我讓小朋友當(dāng)場畫了一幅畫。
我跟他說：我們來做一個小游戲：畫一幅畫。
畫什么呢？畫樹，你可以畫大樹、小樹。你可以畫一棵樹，也可以畫兩棵樹，多棵樹。你可以只畫樹，也可以畫上背景。但不要刻意思考，就憑感覺畫，想畫什么就畫什么。你不用在乎畫得好不好，隨便畫就可以。我給你3分鐘時間，只有3分鐘呵。
他開始畫了，畫得很仔細(xì)。我提醒多次：不用畫太細(xì)，注意時間快到了。3分鐘到了，他還在專心地畫。我只好說：你要注意，不要畫得太細(xì)，我再給你增加兩分鐘。
最后畫了近6分鐘，我讓停止了。
看了他的畫，我還是有點驚訝。
感覺他還沒有畫完，但局部又畫得特別細(xì)。在我多次提醒時間到了的情況下，他還是畫得很仔細(xì)。
從這幅中，透露出了太多的信息。它是一個人潛意識的反應(yīng)，但卻很能表現(xiàn)他的個性特點，他的現(xiàn)狀和想法等。
我們分析一下，可以總結(jié)出他五個方面的情況。我一邊對他解讀，一邊已經(jīng)在做一些引導(dǎo)、鼓勵的工作了。
首先，你是一個追求完美的人。這在一定程度上說，是好的。屬于優(yōu)點。誰都希望自己做事完美嘛。你在不斷追求完美。你看，你畫得那么細(xì)，希望把每一片樹葉都畫得很完美。
第二，是缺點了。你做事缺少全局觀。你只注重局部的好，而忽略了全局、整體。這樣，事情就不容易做好。比如說考試，你會對某一道題花許多時間去做，結(jié)果時間不夠用，其他的題目來不及做，導(dǎo)致成績不好。追求完美，影響到了全局，這樣就很不合算了。你以后要注意全盤考慮，有計劃，心中一盤棋。
第三，你的根基不扎實。你看，這棵樹那么細(xì)，那么瘦，而且沒有根。說明你的基礎(chǔ)沒有打好，積累太少。這樣，是很危險的。試想，一座大樓，如果基礎(chǔ)不打好，你造上去了，造得越高，越危險，說不定什么時候嘩的一聲倒塌了。（我發(fā)現(xiàn)他笑了一下。）
第四，這兒是不是畫了鳥窩？樹枝上的圓圈圈是什么？是鳥窩嗎？他肯定地回答說：是的，我畫的是鳥窩。我說：這很好。這是一件大好事。你看這棵樹孤零零的，很孤獨，好在有這么一個鳥窩。它是希望。鳥窩里不是鳥蛋，就是小鳥。這個鳥窩就象征著希望。你對未來還抱著希望。你希望能夠重新來，你希望自己能夠改變，能夠進(jìn)步。這是很好的愿望，是你能夠改變的有利條件。非常重要。你自己有這樣的愿望和想法，如果再有人幫助你一下，你就可能大變樣。
第五，你感覺孤獨。你看，這兒就畫了一棵樹，沒有其他同伴，也沒有任何背景，例如小草小花啊，太陽啊，人啊，動物呀。這是很孤獨的。好在你畫了這個鳥窩。不然，就更危險了。這可能也是你的個性的體現(xiàn)，你喜歡一個人看書，靜靜的，你喜歡獨自鉆研。不像有的人喜歡人多，熱鬧。
這應(yīng)該說既是好事，也是壞事。
好的一面，你能夠鉆進(jìn)去，不怕寂寞。這是很可貴的。它是做學(xué)問或者做研究、成為一個科學(xué)家的好素質(zhì)。許多人不具備的，要培養(yǎng)也是很難的。你已經(jīng)初步具備了。說不定你以后也可以做一個科學(xué)家呢。你不是很喜歡看科普書嘛。（我笑）
但它也有不好的一面。它讓你很孤獨，生活很乏味，很累。
希望你以后注意多與人來往，跟同學(xué)一起聊天啊，一起看書啊，一起玩啊，一起運動啊。這樣你會快樂得多。
當(dāng)然，有時候一個人也會快樂，但有一句叫什么？獨樂樂，不如眾樂樂。一個人快樂，不如與大家在一起的快樂更快樂。快樂也要分享的。這樣，你就可以把自己的心打開，心胸開闊，眼界擴(kuò)大。
孤獨，會讓我們的生活不快樂。你要努力去改變。多交朋友，多與人來往。你不是會打籃球嗎。你也是籃球隊的吧？經(jīng)常與同學(xué)打打籃球，或者其他運動，是好的。既鍛煉身體，又與人一起快樂。
對于我的分析，小朋友聽得挺認(rèn)真的。還時有反應(yīng)，互動。
家長因為還帶著一個上幼兒園的妹妹，沒有全部聽，只聽到其中一部分。家長對我的分析也是認(rèn)可的。