《“漫畫”老師》
【點(diǎn)評(píng)】
這篇作文作文的最大特點(diǎn)是，語言幽默風(fēng)趣。對(duì)于小學(xué)生來說，這是挺不容易的。
這個(gè)語言特點(diǎn)恰好是與題目中的“漫畫”相對(duì)應(yīng)的。
而這一點(diǎn)又與他的愛創(chuàng)新，喜創(chuàng)造有關(guān)。其間運(yùn)用了夸張等手法，把本來一般的事情描寫得生動(dòng)活潑。甚至獨(dú)創(chuàng)了特殊的標(biāo)點(diǎn)句式，來強(qiáng)調(diào)老師的聲音太響：因?yàn)檎吕蠋熣f話實(shí)在太！響！了！
還有“一級(jí)通緝犯”、“罪魁禍?zhǔn)?rdquo;、“可愛”、“和藹”等加引號(hào)的詞語，運(yùn)用得相當(dāng)熟練，增強(qiáng)了語言的生動(dòng)性和感染力。
運(yùn)用俗語、成語多而恰當(dāng)，十分嫻熟。他看書多，見識(shí)廣的特點(diǎn)又得到了充分體現(xiàn)。
此文中也較多地運(yùn)用了修辭手法，比喻、夸張、引用等。而且用出了新意。像用股市走勢(shì)圖來比喻章老師的熱情，頗有創(chuàng)意。
而且，比較集中地來了一段細(xì)節(jié)描寫：章老師用戒尺打人。不僅把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景寫活了，而且把老師的形象描繪得栩栩如生。
可惜的是，小作者在描寫主要人物的外貌特點(diǎn)方面薄弱了一點(diǎn)。除了章老師的瘦和身高和聲響之外，若再能描寫一下章老師的某個(gè)特點(diǎn)，比如勁特大，戴一副什么樣的眼鏡，或穿著方面的特色，那就會(huì)讓人物形象更豐滿、更精彩。
第四段的表達(dá)有點(diǎn)問題：俗話說“槍打出頭鳥。”這句話在我們班里也同樣適用 于一些同學(xué)。
宜改為：俗話說：“槍打出頭鳥。”章老師是最懂得這句話的應(yīng)用的。
描寫章老師的“可愛”和“和藹”，雖然運(yùn)用了反語和夸張，但還是存在一點(diǎn)問題的。因?yàn)樾∽髡呤冀K沒有正面描寫章老師雖然嚴(yán)厲，但也有柔情的一面，或者教學(xué)質(zhì)量很高，體現(xiàn)出他真愛學(xué)生的一面。
所以，我認(rèn)為這篇寫人作文雖然優(yōu)秀，但并沒有超越前面那篇《落日即景》。老師的打分是有點(diǎn)偏愛的。
