5月26日，以 “品質(zhì)驅(qū)動，5動未來”為主題，匯聚行業(yè)專家、家長代表以及各界媒體在內(nèi)的，少兒編程領(lǐng)軍品牌小碼王五周年暨新品發(fā)布慶典在杭州隆重舉行。
小碼王創(chuàng)始人兼CEO王江有、小碼王COO沈峰、小碼王在線及創(chuàng)新事業(yè)部總經(jīng)理韓瀟、小碼王副總裁李淑英、小碼研究院院長、中國計算機學(xué)會編程培訓(xùn)師資認證委員會組織委員會副主席王洋，全國信息學(xué)奧賽鉆石教練徐先友、浙江大學(xué)人工智能研究所副所長肖俊、浙江大學(xué)城市學(xué)院計算機與計算科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長吳明暉、賽伯樂投資合伙人葉聚利、多融創(chuàng)投創(chuàng)始合伙人陳魚多等重量級嘉賓受邀出席，共同回顧小碼王五年征程，揭開小碼王“品質(zhì)”模型和全新產(chǎn)品“小碼寶貝”的神秘面紗。
與時間為友，小碼王用品質(zhì)回饋愛與信賴
小碼王創(chuàng)始人兼CEO王江有在致辭中細數(shù)小碼王五年的發(fā)展歷程，對學(xué)員、家長和社會各界一直以來的支持與肯定表示由衷的感謝，并明確小碼王下一階段的發(fā)展基調(diào)——“品質(zhì)驅(qū)動”。
小碼王創(chuàng)始人兼CEO王江有致辭
“我至今還記得，在小碼王三周年慶典上，學(xué)員家長代表的話——‘在小碼王上課是享受，孩子每天都想學(xué)。’聽到這句話后，我們覺得之前所有的努力都值得。”王江有在致辭中表示，小碼王未來將繼續(xù)聚焦品質(zhì)升級，“用過硬的教學(xué)品質(zhì)，更好的教學(xué)效果來回饋家長。以構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力為使命，讓教學(xué)效果更好，讓愛與信任不被辜負，讓小碼王成為讓每個孩子受益終身的教育機構(gòu)。”
活動現(xiàn)場，小碼研究院院長王洋以《王洋和他的伙伴們》為主題，以小碼研究院信息學(xué)競賽教練為主角，分享他們和小碼王信奧集訓(xùn)營學(xué)員之間令人難忘的故事，形象地展現(xiàn)了小碼王老師崇高的教育理想和腳踏實地的教學(xué)實踐精神，收獲現(xiàn)場與會嘉賓、小碼王學(xué)員家長的熱烈反響。
小碼研究院院長王洋主題分享《王洋和他的伙伴們》
在教育品質(zhì)優(yōu)先的經(jīng)營理念下，近年來，小碼王學(xué)員在編程水平認證及信息學(xué)競賽領(lǐng)域收獲不俗，不僅在中國計算學(xué)會主辦的全國青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽（NOIP）、計算機非專業(yè)組別能力認證（CSP-J/S）涌現(xiàn)多位滿分選手，而且在中國青少年編程能力等級測評，全國青少年編程大賽、藍橋杯大賽青少年創(chuàng)意編程組比賽中不斷創(chuàng)造成績新高，彰顯小碼王學(xué)員扎實的編程基礎(chǔ)、非凡的綜合實力。
小碼王打造少兒編程“品質(zhì)”模型，實現(xiàn)“教研-師資-服務(wù)”全鏈路升級
隨著少兒編程教育行業(yè)的不斷發(fā)展，未來教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果、服務(wù)水平將成為影響機構(gòu)發(fā)展的核心要素。為全國超過10萬名學(xué)員和4000余所中小學(xué)校提供高品質(zhì)編程教育服務(wù)的小碼王，究竟如何構(gòu)筑深厚的核心壁壘和用戶口碑護城河？小碼王副總裁李淑英在五周年現(xiàn)場，詳細解讀了小碼王“品質(zhì)”模型。
小碼王副總裁李淑英解讀小碼王“品質(zhì)”模型
在課程研發(fā)、師資培養(yǎng)和教學(xué)服務(wù)上，小碼王用“一課一宇宙”、“一師一英雄”、“一花一世界”這三個生動形象而又詩意十足的提煉描述，驚艷了在場所有的觀眾。
一課一宇宙，在課程研發(fā)方面，小碼王依托小碼研究院的專家團隊，深入研究青少年身心發(fā)展規(guī)律、融合國際主流教育觀點，形成小碼王特色教育理念體系，再經(jīng)由專業(yè)的教研團隊設(shè)計符合學(xué)生認知規(guī)律的課程大綱，經(jīng)過嚴格的項目篩選、精心的課件制作、細致的影視創(chuàng)作等18道工序反復(fù)打磨與校對，并采用“9+9教學(xué)設(shè)計”，全面涵蓋12大包含科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)理、自然等知識領(lǐng)域，并通過9種課堂形式將理論和實踐融合在一起；通過科學(xué)的指導(dǎo)和針對性的幫助，釋放孩子的想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，全面提升綜合能力，培養(yǎng)孩子駕馭未來的思維能力。
一師一英雄，在師資培養(yǎng)方面，能成為小碼王的合格講師，須經(jīng)過三輪面試，以“科技+教育”人才模型為基礎(chǔ)，重點考察編程技術(shù)能力、授課潛力資質(zhì)、教育初心等，整體錄取率不超過8%。所有新人講師須經(jīng)過“7+11+21”新訓(xùn)——7天遠程帶教、11天面對面集訓(xùn)和21天的試崗跟蹤，由校區(qū)資深教學(xué)主管、集團專業(yè)教學(xué)培訓(xùn)師深度授課，同時在新訓(xùn)期間將進行數(shù)輪考核，只有通過所有培訓(xùn)考核的教師，才能夠回到小碼王校區(qū)，在集團教學(xué)培訓(xùn)和督導(dǎo)部門、校區(qū)教學(xué)主管和管理團隊的指導(dǎo)和監(jiān)督下，進行試帶班授課。在授課過程中，教學(xué)講師的每節(jié)備課都需要完成1份視頻和1份教案留存，經(jīng)過3輪嚴格審查才能夠呈現(xiàn)到正式課堂。
而在具體的授課過程中，小碼王也會要求講師能夠采用豐富的教學(xué)方法，實現(xiàn)多環(huán)節(jié)、多技巧、多形式授課；擁有少兒編程賽事和水平測試項目輔導(dǎo)能力，深度學(xué)習(xí)能力、課堂創(chuàng)新能力、教育理論認知能力、學(xué)生行為特征理解能力、班級管理能力等超過10項專業(yè)能力。
另一方面，為了充分激發(fā)師資團隊的潛能，實現(xiàn)教師能力素養(yǎng)的全面提升，小碼王每年舉辦十佳講師評選、崗級評審、精英師訓(xùn)、授課大賽、技術(shù)PK等多項面向全國講師的考評、進修活動，并邀請多位國際頂尖的STEAM教學(xué)專家為小碼王進行內(nèi)部師資培訓(xùn)，強化自身師資培訓(xùn)及人才體系建設(shè)，以此打造一支具有先進教育理念、超前發(fā)展意識和教育創(chuàng)新能力的少兒編程人才隊伍，為學(xué)員帶來高水平、高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。
一花一世界，在服務(wù)方面，小碼王認為每一個孩子都是擁有與眾不同的特點與潛質(zhì)的獨一無二的花朵。小碼王獨特三師體系，會全方位覆蓋課前、課中、課后環(huán)節(jié)，對報名建檔、首次回訪、開班講座、溝通機制建立明確時間節(jié)點，要求班主任老師每周跟班聽課、反饋上課表現(xiàn)，每月進行月度學(xué)習(xí)情況反饋，每10次課進行家長課堂、學(xué)員展示課、優(yōu)秀作品展、二對一學(xué)習(xí)報告、家長會等各類活動，甚至在離校半年后，仍將繼續(xù)對學(xué)員學(xué)習(xí)情況進行跟進，為其提供后續(xù)編程學(xué)習(xí)規(guī)劃。
新產(chǎn)品“小碼寶貝”上線，發(fā)力編程思維啟蒙滿足更多用戶需求
作為五周年慶典活動的重要環(huán)節(jié)，小碼王正式宣布推出面向低幼兒童的“小碼寶貝”編程思維課程，進軍少兒編程低幼市場，為有相關(guān)需求的家長提供科學(xué)、專業(yè)、體系化的編程思維啟蒙課程產(chǎn)品，以此打造覆蓋覆蓋年齡段更長的編程學(xué)習(xí)方案。
小碼王課程研發(fā)中心總監(jiān)劉鳳飛介紹“小碼寶貝”編程思維課程
小碼王課程研發(fā)中心總監(jiān)劉鳳飛現(xiàn)場展示時介紹，針對低幼兒童的生理和心理發(fā)展特點，小碼王結(jié)合教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》、皮亞杰認知發(fā)展理論和加德納多元智能理論，聚集小碼研究院眾多科技教育專家、學(xué)者和小碼王教研團隊，共同打造“小碼寶貝”編程思維課，以孩子為學(xué)習(xí)主體，從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域出發(fā)，通過無文本編程平臺、精美動畫課件及沉浸式的編程學(xué)習(xí)體驗，在啟蒙孩子編程思維的同時，提升他們的邏輯思考、創(chuàng)意設(shè)計、解決問題的能力，多維度地促進孩子的發(fā)展。
當(dāng)前，“小碼寶貝”共有6大課程階段，分別為手眼協(xié)調(diào)、溝通表達、認知理解、數(shù)理思維、編程思維、邏輯思維、知識遷移和創(chuàng)新想象，與兒童敏感期時間表高度匹配，是一套豐富、全面的感知型課程，能夠更加系統(tǒng)地為適齡兒童提供科學(xué)、專業(yè)的編程思維啟蒙。
同時，劉鳳飛強調(diào)，小碼王始終秉持“以成就感驅(qū)動，發(fā)自內(nèi)在的建構(gòu)主義教育”的教育理念，“小碼寶貝”同樣以孩子為學(xué)習(xí)的主體，采用探究式的學(xué)習(xí)方式，賦予孩子學(xué)習(xí)的自主性。孩子在學(xué)習(xí)“小碼寶貝”課程的過程中，以編程為載體，通過思路梳理、程序分析培養(yǎng)思維能力；借助情景引導(dǎo)、兒歌啟智幫助孩子修習(xí)素養(yǎng)；通過“無文本”編程工具的動手操作，提升動手能力的同時拓展趣味知識；同時，“小碼寶貝”還會以視頻通話的形式，鼓勵孩子自信表達，培養(yǎng)良好的溝通能力。
此次“小碼寶貝”編程思維課程產(chǎn)品的正式推出，勢必將對國內(nèi)低幼編程教育市場格局造成深遠影響，將有更多孩子通過“小碼寶貝”獲得科學(xué)、專業(yè)、體系化的編程思維啟蒙，以此為起點，構(gòu)建孩子駕馭未來的思維能力。
人工智能領(lǐng)軍人才加盟，助力品質(zhì)驅(qū)動下一程
在活動現(xiàn)場，所有嘉賓還共同見證了浙江省“國家特支計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、浙大人工智能研究所副所長肖俊教授加入小碼研究院，成為小碼研究院特聘專家。
小碼王創(chuàng)始人兼CEO王江有為肖俊教授頒發(fā)小碼研究院聘書
肖俊教授是國內(nèi)計算機領(lǐng)域領(lǐng)軍人才，在人工智能科學(xué)領(lǐng)域開展了大量理論研究、取得了一系列原創(chuàng)性科研成果，目前擔(dān)任浙江大學(xué)人工智能研究所副所長、教育部-微軟視覺感知重點實驗室（浙江大學(xué)）副主任、教育部人工智能協(xié)同創(chuàng)新中心（浙江大學(xué)）主任助理等多項職務(wù)，并入選浙江省“國家特支計劃”科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。
此番肖俊教授的加入，使擁有中國計算機學(xué)會編程培訓(xùn)師資認證委員會組織委員會副主席王洋、全國信息學(xué)奧賽鉆石教練徐先友、浙江大學(xué)計算機學(xué)院金小剛教授，以及浙江大學(xué)城市學(xué)院計算機與計算科學(xué)學(xué)院常務(wù)副院長吳明暉教授的小碼研究院專家智庫團隊陣容再次壯大，肖俊的加入，勢必將為小碼王持續(xù)輸出更多、更優(yōu)質(zhì)的專業(yè)性建議，推動少兒編程教育行業(yè)的發(fā)展進階。
當(dāng)少兒編程教育步入關(guān)鍵之年，行業(yè)野蠻生長的階段已然結(jié)束，大浪淘沙后必將回歸理性和教育的本質(zhì)，朝著品質(zhì)驅(qū)動的方向繼續(xù)前行。
作為國內(nèi)少兒編程教育的開拓者和領(lǐng)軍者，小碼王將始終堅持品質(zhì)驅(qū)動，不斷夯實自身教研、師資、服務(wù)基礎(chǔ)，提供更高品質(zhì)、更全場景的青少年編程教育服務(wù)，引領(lǐng)中國少兒編程行業(yè)的進階發(fā)展。
