在剛剛過(guò)去的暑期一堂寫作課上，我曾與同學(xué)們共同領(lǐng)會(huì)“與君一夕話，勝讀十年書”的含義，彼此間鼓勵(lì)——主動(dòng)“接近智者”。去接近我們所敬仰的那一位，去閱讀他（她）那一本精彩的真人書。
我這二十多年的記者生涯里，多以采訪人物為主，故而有幸拜訪過(guò)百多位溫籍成功人士以及一批國(guó)人公認(rèn)的文化大家。上有副部級(jí)、兩院院士、國(guó)寶級(jí)藝術(shù)家，下至青年才俊、企業(yè)二代（當(dāng)然也有“打眼”的時(shí)候，接觸了我們不敢茍同的“所謂杰出人物”）。后來(lái)仔細(xì)想想，命運(yùn)之所以對(duì)我這個(gè)無(wú)名記者如此慷慨，真心與自己的努力和用心分不開。因?yàn)�，所有被訪者，幾乎都需要記者經(jīng)個(gè)人一番苦尋、接近、懇請(qǐng)后，方能得以接見(jiàn)。很少會(huì)有誰(shuí)為你事先聯(lián)系，為你做好一切采訪前準(zhǔn)備。
記者的使命，也成為豐富自我人生的絕佳途徑。毋庸置疑，閱讀真人這本圖書之后，筆下一個(gè)個(gè)人物形象定然栩栩如生，而他們的處世之道，他們的敬業(yè)精神，他們的人生信條，必使我們受益終生。
今天說(shuō)這些，并非炫耀，而是想給孩子們一種鼓勵(lì)——只要我們有心，總能遇上指引你前行的精神導(dǎo)師。
不要悲嘆，你目前不是記者，你沒(méi)法“接近智者”。倘若真這么想，那就錯(cuò)了。任何地方，庸人與智者同在。
這一些智者，是你心悅誠(chéng)服的，堪為靈魂導(dǎo)師。他們共同點(diǎn)是：都是某一領(lǐng)域的名人，俗稱成功人士。當(dāng)然了，這不是重點(diǎn)，重點(diǎn)是：他們都是高尚的人，是從內(nèi)而外的那種高尚。而最令你折服的，是他們能平心靜氣地面對(duì)財(cái)富、名利、地位，身體力行地為這個(gè)社會(huì)和他人默默做事。他們無(wú)論年歲多高，仍然保持那一份純凈，生活中的他們往往天真得像個(gè)孩子，他們將所有的智慧用于他們的事業(yè)。就此，他們用自己的言行和人格魅力，影響周圍的人們。
請(qǐng)盡力找尋，智者就在你所在的城市中，他將成為你的“精神領(lǐng)袖”。他的思想的光輝將映照你前行，那發(fā)自肺腑的心聲將令你怦然心動(dòng)，并為之理想“赴湯蹈火”。
“周老師您好！剛剛在寫有關(guān)家庭書香的文章，想到了您。聊您，除了您閃光的個(gè)人智慧給我深刻印象，還有您那一隅書香味道甚濃的小家。向您問(wèn)個(gè)好！”“小陳，你都好嗎？”……上周準(zhǔn)備下筆寫《
“俗氣”大環(huán)境下記得營(yíng)造書香》之時(shí)，我再次通過(guò)微信向人民日?qǐng)?bào)原副總編輯周瑞金先生問(wèn)好。聊天式的寒暄自然如常，彼此之間，早已不是簡(jiǎn)單的記者與受訪者，而是難得的忘年之交。就是這樣不斷的“君子之交”過(guò)程中，我一次次讀得真人之書，獲得人生啟迪，明確前行之路。而非，當(dāng)下一些人的處世風(fēng)格——有求之時(shí)匆匆面真人，甚至以錢開路。若真是那樣，勢(shì)必是一場(chǎng)缺失文化內(nèi)涵的拜師，當(dāng)然也就讀不到真人這本書。
佳作欣賞（7）
“特別教師節(jié)”一組
不想再見(jiàn)，黃老師
王歌陽(yáng) 溫州育英學(xué)校六（1）班
這學(xué)期，給我們上了兩學(xué)期音樂(lè)課的黃老師不再教我們了，取而代之的是一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)老師。也不能說(shuō)以前的黃老師不專業(yè)，只是她上課時(shí)的某些習(xí)慣太令人無(wú)法忍受，所以排課程的老師才讓她從我們的眼前消失。我想，別的班肯定也無(wú)法忍受她的壞習(xí)慣。
黃老師上課的時(shí)候，不常管我們，只是偶爾抬抬頭望望我們，說(shuō)幾句。
她總喜歡在上課的時(shí)候玩她的手機(jī)。我想她可真愜意，一邊聽(tīng)著音樂(lè)，一邊玩著手機(jī)。還有一次，我和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)她不僅邊聽(tīng)音樂(lè)邊玩手機(jī)，還摳鼻屎！真是太不像話了。正因?yàn)檫@樣，種種有關(guān)于她的“趣事”便產(chǎn)生了。
同學(xué)們受不了黃老師上課時(shí)玩手機(jī)，更受不了自己的音樂(lè)課程落下——音樂(lè)畢竟也是一門藝術(shù)啊。于是，就有些同學(xué)去向其他的音樂(lè)老師告狀，說(shuō)我們的音樂(lè)老師上課不認(rèn)真，還講述了她的各種“事例”。那位老師聽(tīng)后，都“嘖嘖”起來(lái)。也有些膽大的同學(xué)，告訴了校長(zhǎng)。一天，校長(zhǎng)來(lái)到了教師辦公室，朝里面喊了一聲：“黃老師，你過(guò)來(lái)一下。”在旁邊偷聽(tīng)的同學(xué)都不禁笑了起來(lái)，這下黃老師完了！可沒(méi)想到黃老師“知錯(cuò)不改”，她仍然是上課時(shí)玩著她的手機(jī)，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)改正，好像那天校長(zhǎng)請(qǐng)她出來(lái)是請(qǐng)她喝茶似的。
也許，黃老師就是人們口中說(shuō)的那種貪手機(jī)的人吧？她知道自己的錯(cuò)誤，卻并不改正。也許她并不想改，或者她已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，難以改去了。老師以前給我們講過(guò)一個(gè)道理，什么事情一旦錯(cuò)了就要及時(shí)改正，不要將錯(cuò)就錯(cuò)，一次錯(cuò)了就會(huì)一而再，再而三地錯(cuò)，逐漸就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。你想，那些最終走向犯罪道路的人，是因?yàn)樗麄兲焐褪沁@樣的人嗎？不，不是。是因?yàn)樗麄兎噶艘粋�(gè)小錯(cuò)，沒(méi)有及時(shí)改正，小錯(cuò)慢慢變大，最終將其誤入歧途。如果黃老師繼續(xù)這樣下去，不僅視力會(huì)下降，還可能會(huì)引發(fā)更多疾病。
雖然黃老師的行為屬于個(gè)案，但我們也不希望老師的隊(duì)伍中有這樣的形象出現(xiàn)。所謂的為人師表，應(yīng)在各個(gè)方面是我們的榜樣！所以，我還是希望黃老師做出改變，改掉她的壞毛病。
喲，那個(gè)科學(xué)頑童廖老師
王開 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（七）班
返校啦！我們又從那暑假里不情愿地出來(lái)了。當(dāng)剛回到這覺(jué)得陌生的學(xué)校，一個(gè)黑影從柱子后“唰”地閃了出來(lái)，我頓時(shí)被嚇得屁滾尿流，雙腳一軟坐在了地上。喲，不用說(shuō)，一定是那個(gè)廖老師！
喲，那個(gè)廖老師，長(zhǎng)著個(gè)土豆臉，戴著厚眼鏡，臉上常常掛著微笑。他是我們學(xué)校里的玩笑大王和幽默大師，經(jīng)常會(huì)和同學(xué)們開個(gè)玩笑，或搞點(diǎn)小惡作劇。但也不知為什么他就能當(dāng)上科學(xué)課老師，于是這一門死板、嚴(yán)肅而被同學(xué)們厭惡的課，一夜之間變得有趣起來(lái)。
第一課時(shí)，我們還在絞盡腦汁地思考著該怎么做題時(shí)，廖老師風(fēng)風(fēng)火火地沖了出去，一把抓起自制的實(shí)驗(yàn)器材就跑回來(lái)，讓我們擺弄它們并解出題目。同學(xué)們看著這些從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的器材，一個(gè)個(gè)都一臉狐疑地看著老師。老師卻根本沒(méi)察覺(jué)到我們這些眼神，自己也玩起這些器材來(lái)。
我們面面相覷，開始議論起來(lái)，“天啊，上了這么多回科學(xué)課，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣有趣的科學(xué)老師。”“就是，就是。”剛剛還一臉嚴(yán)肅地李同學(xué)叫到，“以前那些科學(xué)老師太死板了，這回?fù)Q來(lái)的這個(gè)，真有意思。”同學(xué)們都紛紛表態(tài)。
這時(shí)，那個(gè)廖老師說(shuō)：“童鞋們，獨(dú)樂(lè)樂(lè)，不如眾樂(lè)樂(lè)，你們?yōu)槭裁床灰黄鹜婺兀?/font>”大家呆住了，從來(lái)沒(méi)有老師會(huì)這樣幽默。
六年級(jí)到了，我們嘴邊總是常常掛著廖老師的名字，可是還有一年我們就要說(shuō)再見(jiàn)了，但廖老師，您在我們的心中，已經(jīng)被深深地留住了。
“秋的主題”一組
秋雨
章語(yǔ)頤 溫州市繡山中學(xué) 七（6）班
秋雨蒙蒙，滴落的雨珠，細(xì)密的雨簾，像織起的蛛網(wǎng)，從天而降，街上，小路上，都撐起了五顏六色的花傘，大的小的，一切都顯得那么急促，沖著開闊的大路走去。一層一層蒙上了雨珠如細(xì)絲般的，如珍珠般的。
撐起小傘，迎著撲來(lái)的秋風(fēng)和秋雨，我踏著雨坑，慢慢朝站臺(tái)走去。
“剎——”靜等公交的我，褲腳被車刮來(lái)的雨水濺得到處都是。遠(yuǎn)看去，是一輛黑色轎車，輪胎稍微打滑了一下，看起來(lái)并不是故意要濺起水的，有可能是不小心剎車的吧。我走進(jìn)了些，想告訴里面這位先生，他的輪胎打滑了。
我鼓起勇氣走上前去，但近看，這位先生看起來(lái)不是什么讀書人。開的是法拉利，黑色的西裝，黑色的領(lǐng)帶，頭發(fā)應(yīng)該是找人打理過(guò)了；翹著的劉海，自以為是的表情，耳朵上戴著三顆黃金珠子狀的耳釘，一副墨鏡，嵌著鉆石；抽著煙，時(shí)不時(shí)還朝車把手抖了抖。車內(nèi)只點(diǎn)了一盞小小的燈，隱隱約約可以看見(jiàn)他的舉動(dòng)。
外面雨正下著，比之前小了點(diǎn)，趁著空隙，敲了敲他的車窗玻璃，說(shuō)：“先生，您的輪胎打滑了。”車內(nèi)應(yīng)該打的是空調(diào)吧，朦朧地隔著一層霧，他抹了點(diǎn)霧氣，停下了手中的煙，把墨鏡往上推了推，不屑地瞄了我一眼，便重新拿起煙，抖了抖腿，撓了撓頭發(fā)，舒適地吹起煙來(lái)。我鼓起勇氣，推了推車窗，說(shuō)：“先生！趕緊下來(lái)看看吧！您的輪胎打滑啦！快看看！”他熄滅了煙，扔在了把手上，關(guān)了車?yán)锏臒�，提起手剎，轉(zhuǎn)動(dòng)掛檔，模模糊糊地說(shuō)了兩個(gè)字：“走開。”
車在雨中飛馳而過(guò)，只剩下獨(dú)自站在秋雨中的我。
秋
羅渲程 蒲鞋市小學(xué) 六（6）班
隨著幾片落葉緩緩落入土地，秋，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
秋，這個(gè)季節(jié)，其實(shí)是上天給我們的磨練，只有經(jīng)歷這些磨練，在面對(duì)寒冬時(shí)我們才有底氣向前。
秋天，我們迎來(lái)了開學(xué)季，迎來(lái)了全新的六年級(jí)時(shí)光，有人歡喜有人憂。歡喜的是每天能見(jiàn)到同學(xué)們，歡喜的是又能學(xué)習(xí)到新知識(shí)；有些人憂，這是最后一年的同窗時(shí)光，憂的是每天的作業(yè)與無(wú)數(shù)的考試。
秋天開學(xué)季，一年級(jí)那些乳臭未干的小屁孩們?cè)阢露斜桓改赣脖浦_始了自己的小學(xué)時(shí)光�？吹竭@些小屁孩，我仿佛也想到了我一年級(jí)時(shí)抗拒上學(xué)的情形，可是現(xiàn)在，在暑假作業(yè)做完以后，我甚至有想立馬去學(xué)校見(jiàn)同學(xué)、見(jiàn)老師。也許是因?yàn)槲医?jīng)歷了這么多秋的磨練的緣故吧。
秋，自古以來(lái)，也是古今大文豪最新愛(ài)的季節(jié)，我不禁想到：在秋高氣爽時(shí)節(jié)，你我二人坐于山中小亭，飲酒作詩(shī)。那意境，那氣質(zhì)，豈是我無(wú)名小輩所想。古今文豪肯定會(huì)創(chuàng)作各種玩法�？刺鞖廪D(zhuǎn)涼，拉幾個(gè)好友，帶幾桶名酒，坐擁于山中，以酒詩(shī)會(huì)友！
假如秋天是條河流，那學(xué)習(xí)就是一葉逆流而上的小舟：假如學(xué)習(xí)是一葉小舟，那我們就是風(fēng)雨無(wú)阻的水手。。
秋，是農(nóng)民的豐收；秋，是雨季的怒吼；秋，是天地的計(jì)謀；秋，是知識(shí)的“竊偷”。
成熟的秋
王開 溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（七）班
熱烈的夏又一次跟我們揮手而去，秋又默默無(wú)聲地來(lái)了。天地間，一切都開始成熟，我也一樣，但我無(wú)法察覺(jué)。
我的脾氣越來(lái)越大，心里雖然慢慢平靜下來(lái)，但卻殘留著夏的火熱、煩躁。
夏日，我一直期盼著假期，但是得到的卻是家長(zhǎng)和老師布置的數(shù)不清的作業(yè)。心中越來(lái)越煩躁，平靜開始消退，原來(lái)那個(gè)期盼開心度過(guò)假期的我不復(fù)存在。
我開始收起了笑臉，和其他同學(xué)一樣——板著臉、皺著眉頭。老師們也開始注意到了我的變化。我越來(lái)越不喜歡有人說(shuō)我的錯(cuò)誤，也不喜歡有人對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。每當(dāng)有人批評(píng)我，如果不是老師，我可能會(huì)情不自禁地頂上兩句。
我不知道自已是怎么了，雖然我還是那個(gè)我，但我總覺(jué)得心里開始了一個(gè)特殊的大反轉(zhuǎn)。與那個(gè)從前的我比，我越來(lái)越勤奮，也越來(lái)越愛(ài)玩，開始常常思考人生與未來(lái)。
在那一次，班級(jí)里又吵又鬧。我坐在位子上，呆呆地看著書。也不知何時(shí)，我開始思考起人生：我的未來(lái)是什么？現(xiàn)在的我覺(jué)得未來(lái)就像一把刀，我就站在這把刀的的刀尖上……。我不知道為什么我會(huì)這樣，也許這就是成長(zhǎng)吧！
假如生活是一條河流，我希望我是一葉執(zhí)著向前的小舟，即使要做再多艱苦奮斗，也總會(huì)到達(dá)彼岸；假如生活是一葉小舟，我愿是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手，在無(wú)盡的風(fēng)雨中，慢慢成長(zhǎng)、成熟。
秋的季節(jié)來(lái)到了，這是一年一次大地的豐收，可對(duì)我，那只是成熟樂(lè)章上的一個(gè)節(jié)拍。
獨(dú)特的秋天
蔡予愷 溫州十二中七（7）班
夏天早就已經(jīng)過(guò)去了，秋天正緩緩地朝我們走來(lái)。今天的天空格外的蔚藍(lán)，一大群秋雁在文知識(shí)溫州市第十二中學(xué)的學(xué)校上空翻飛盤旋。原來(lái)秋雁也知道馬上就要到教師節(jié)，忙著飛來(lái)賀喜了。
在這秋高氣爽的日子里，我快步而新奇地走進(jìn)校園里，分外熱鬧。只見(jiàn)vcr社團(tuán)的正積極踴躍地對(duì)老師進(jìn)行采訪。
“老師，明天就是教師節(jié)了，請(qǐng)問(wèn)做老師的您們心情如何？”“能為你們這些刻苦的、勤學(xué)苦練的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，并且當(dāng)上你們的老師，我想應(yīng)該十二中所有的老師都會(huì)感到非常高興、快樂(lè)吧”；“在這個(gè)節(jié)日里，你們想獲得一些什么呢？”“就是希望能獲得俄學(xué)生的一些祝福吧！”
在另一邊，學(xué)生會(huì)也忙得不可開交。原來(lái)，他們是拉了一些學(xué)生，一起給教師節(jié)寫賀卡，并且協(xié)助完成采訪報(bào)道。
“這位小同學(xué)，明天就是教師節(jié)了！你有什么話或祝福想送給老師嗎？”
“祝老師們節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕，幸福安康，心想事成！”
作為十二中的一名新人，我漫步在校園里，任巖松大禮堂、體育樓、教學(xué)樓、食堂等等，應(yīng)盡全。操場(chǎng)上更是各種體育器材，單杠、雙桿、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球桌……我聞著操場(chǎng)上桂花的芳香，不禁想回小學(xué)時(shí)代的母校去看看，回憶那段難忘的時(shí)光。
回母�？赐蠋�。很快，班級(jí)里匯集了從各個(gè)中學(xué)來(lái)的小學(xué)同學(xué)，我們一起拜訪了老師，并留影合念。
是啊，今年的秋天是那么獨(dú)特，是那么令人回味。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今年的這和個(gè)秋天。
秋
滕泓瑞 瓦市小學(xué)江濱校區(qū)六（5）班
沙啦啦
沙啦啦
秋雨
蒙蒙下
是誰(shuí)
在哪個(gè)夜晚
悄無(wú)聲息地
偷走了夏
又是誰(shuí)
在什么時(shí)候
與豐實(shí)一起
送來(lái)了秋
花朵凋零
樹葉飄落
稻田
恰鋪滿黃金
陣陣秋風(fēng)
為汗流浹背的人們
為奔跑在操場(chǎng)的同學(xué)
送來(lái)無(wú)邊的清涼
一場(chǎng)場(chǎng)秋雨
為干燥的樹木
為枯黃的小草
除去缺水的煩惱
夏天的炎熱被
秋天的涼爽代替
不必為夏天惋惜
想想秋天的美好
新的學(xué)期
校門敞開
升一級(jí)的同學(xué)
是否想念
這個(gè)暫別的校園
沙啦啦
沙啦啦
秋雨
蒙蒙下
秋來(lái)
楊靜 城南小學(xué)府學(xué)巷校區(qū)五（6）班
秋來(lái)，
葉飄過(guò)眼前，
落在大地。
金黃的地毯，
映照。
這個(gè)世界
不再單調(diào)。
腳踏鈴聲，
又回教室，
徐徐秋風(fēng)，
伴我書韻。
校園依舊，
我們，
已成學(xué)長(zhǎng)。
秋日碩果，
果香陣陣，
新的夢(mèng)想，
新的期盼，
秋天，
美好而短暫，
我們珍惜，
盡情享受
秋日
美好時(shí)光！
“材料作文——開心配方”一組
——一個(gè)炎熱的假日
章彥博 小學(xué)四年級(jí) 溫州育英小學(xué)四（4）班
這天，是我和我的好朋友既開心又悲慘的一天。我不知道自己今天會(huì)哭著臉過(guò)完一天，還是微笑著美美入夢(mèng)。高興的，今天是我的生日，我請(qǐng)了一車子的朋友，將舉行一場(chǎng)盛大的宴會(huì)；悲慘的，明天就要開學(xué)，我居然還有10個(gè)作業(yè)沒(méi)完成！我擦去幾滴傷心的眼淚，籌劃著今天的生日。我的心情迅速由陰轉(zhuǎn)晴。
我?guī)е卉嚨呐笥褋?lái)到了我家，朋友們紛紛送我禮物。其中我最喜歡的是，二個(gè)棋類游戲禮品，一個(gè)是圍棋，另一個(gè)是象棋。這正合我意，我可是棋類這方面的高手啊！送這禮物的人就是那位“煩人”的同學(xué)，也就是我最好的朋友。他總能揣摩到我的心思，在他面前，我沒(méi)有秘密可言，毫無(wú)神秘感。
今天的午餐由我掌廚。我就在我家明亮的廚房制作了甜品，糖果，還有三杯醋，這三樣是我招待各位的美味佳肴組合，名稱叫作“開心配方”。我不知道那三個(gè)傻瓜居然真的把醋當(dāng)成“可樂(lè)”喝進(jìn)了自己的肚子里，這時(shí)，全場(chǎng)哄堂大笑。
我們玩捉人游戲，出動(dòng)捉人的W同學(xué)就是敵人。“哇哈哈，哇哈哈……”我們的敵人故意發(fā)出一種奇怪的聲音，想惹我們笑出聲。一分鐘過(guò)去了；十分鐘過(guò)去了；半個(gè)小時(shí)過(guò)去了......“敵人”一無(wú)所獲。這時(shí)，逃跑者們?cè)诜块g里，在臥室里，在床下發(fā)出“哇哈哈”“哇哈哈”“哇哈哈”的聲音。可憐的W說(shuō)：“好了好了！我認(rèn)輸了！我認(rèn)輸還不行嗎！”大家立刻從藏身之地現(xiàn)出其身。W同學(xué)長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一聲氣，說(shuō)：“我再也不要當(dāng)‘?dāng)橙恕恕?/font>。
最后，我的生日?qǐng)A滿結(jié)束。收齊愛(ài)的禮物、品嘗酸甜美味、享受各種表情，這些地地道道的“開心配方”，注入我的心，快樂(lè)永遠(yuǎn)！
悲慘的事又來(lái)了。別忘了，還有那10道未完成的家庭作業(yè)！
開心配方-------一個(gè)炎熱的假日
王鈺菀 溫州上陡門小學(xué)四（3）班
一個(gè)炎熱的假日就像一顆被待烤的雞蛋，只要一上學(xué)就被烤熟了。 一個(gè)炎熱的假日也像豐富多彩的表情，比如喜怒哀樂(lè)、開心、悲傷、討厭、生氣、喜悅、痛苦。
在這個(gè)炎熱的假日里，我探索了神秘的敦煌莫高窟。那一尊尊莊嚴(yán)的彩塑佛像，那一個(gè)個(gè)不同朝代的洞窟，那一幅幅千姿百態(tài)的壁畫，那一位位舞姿翩翩的飛天仙子，讓我沉浸在一片平靜祥和的世界里。
在這個(gè)炎熱的假日里，我暢游了美麗的鳴沙山和永不枯竭的月牙泉。在那一望無(wú)際的沙漠中，在費(fèi)盡全力終于登上高聳的鳴沙山時(shí)，那一覽眾山小的氣勢(shì)，讓我忘卻的所有的煩惱，明白除了南方的小橋流水，彎延曲徑外的另一種寬廣無(wú)限的風(fēng)景。
一個(gè)炎熱的假日就是一本故事書，只要一翻就過(guò)去了。也是我們的生活，許多開心的事情、許多動(dòng)人的瞬間、許多有趣的玩耍都將一去不復(fù)返。我們要好好的珍惜時(shí)間，昨天、今天、明天都將永遠(yuǎn)只留在記憶中!
開心配方
董月夕 上陡門小學(xué)四（3）班
豐富多彩的生活就像開心配方。許多好看的畫、許多好玩的游戲、許多精彩的表演、許多有意思的課、許多壯觀的房子、噴泉等等，就這樣，讓我們深深地?zé)釔?ài)。
一個(gè)炎熱的假日，我的作業(yè)滿天飛，不過(guò)我堅(jiān)持把它做完了，因?yàn)橄挛缬型硌�。終于到了下午，我拿著2個(gè)棋類游戲禮物問(wèn)媽媽“五子棋好還是飛行棋?”“當(dāng)然是飛行棋”。我又去問(wèn)爸爸“飛行棋好還是五子棋？”“當(dāng)然是五子棋”。我一下子沒(méi)了主意，想來(lái)想去算了還是大富翁比較好。
選好禮物，爸爸送我去“童話街”。我走進(jìn)大門，里面好美啊！“哇！”我驚嘆道，里面已有10個(gè)同學(xué)，天花板上有愛(ài)心氣球，桌子上有10個(gè)高腳杯，10盤點(diǎn)心、糖果，7個(gè)超級(jí)大蛋糕，10把愛(ài)心椅。
第一個(gè)活動(dòng)是吃飯啦！我坐在椅子上等著蛋糕和飲料，過(guò)了大約1分鐘，飲料來(lái)了。我一口喝下，一下子吐了出來(lái)，大家都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)有人故意把飲料和醋混在了一起。服務(wù)員又重新給我倒了一杯，這下不會(huì)錯(cuò)了吧，我心想，我又一口氣喝下，味道好極了！嘴巴里想吃了蜜一樣甜，先前嘴巴里的苦味一下子散了，真讓人回味無(wú)窮��！
第二個(gè)活動(dòng)是盲人抓氣球，規(guī)則：每人用一塊布蒙住眼睛，抓頭頂上面的氣球，比比誰(shuí)在一分鐘內(nèi)抓得最多。游戲開始了，我一下子什么也看不見(jiàn)了，如同一個(gè)真的盲人，我伸著手，慢慢地走著，生怕撞到墻。時(shí)間在慢慢地流逝，突然我碰到了一根氣球線，連忙抓住，心里一陣竊喜，剛好時(shí)間也到了。我拿下布，看到有的人一個(gè)都沒(méi)抓到，有的人跟我一樣只抓了一個(gè)，還有的抓了兩個(gè)，最厲害的就是抓了兩個(gè)。
這個(gè)游戲告訴我們眼睛看不見(jiàn)是一件多么痛苦的事��！所以平時(shí)要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛，少看電子產(chǎn)品。
最后一個(gè)活動(dòng)是禮物樹，大家都把自己的禮物掛到樹上，有大的小的、有吃的玩的、有紅的綠的、各種各樣。禮物樹上掛滿了大家心愛(ài)的禮物，最后大家每人再選一個(gè)禮物帶回家。我選了一個(gè)大的帶回家，不知道里面會(huì)是什么呢？好期待！我總是喜歡這么神秘的游戲哦！
每一個(gè)人、每一樣?xùn)|西都可以是開心配方！今天我很開心！
開心配方
周心源 小學(xué)三年級(jí)
豐富多彩的生活就像一顆愛(ài)心。考試考得不好的時(shí)候，那顆心，就會(huì)變成了兩半；開心的時(shí)候，又會(huì)變回一顆暖暖的愛(ài)心！
一個(gè)好玩的假日，是我的生日，我邀請(qǐng)了一車的朋友來(lái)參加派對(duì)。燦燦小姑娘送我了兩個(gè)棋類游戲做禮物。
我們?cè)谝粋�(gè)明亮的廚房里一起做甜品、糖果、餅干、果汁，這些都是晚宴用的。
我們還玩了好幾個(gè)游戲有：編花籃，跳孔雀舞。
最有趣的是跳孔雀舞，我們都打扮得像孔雀一模一樣。頭上戴著三根羽毛，穿著一身孔雀羽毛做的衣裳。背后還有很逼真的“孔雀尾巴”，要是蹲下來(lái)的話還真像孔雀呢！
這可真是特別的一天啊，許多開心配方組合一起就成了快樂(lè)的一天！
