孩子不上學(xué)了，家長就很焦慮。
最近青少年過來咨詢，很明顯的感覺家長的焦慮感都比較嚴重。很多家長因為自己奮斗的人生經(jīng)歷，或是通過知識改變命運的人生體驗，思想觀念里就特別希望孩子按照自己所謂的標準軌跡而走。而出生在新時代的孩子可以說認識思維的起點都比較高，從小就衣食無憂的狀態(tài)，又有大量的多元信息的沖擊，也就是說現(xiàn)在孩子的心靈狀態(tài)與家長們是完全不同的。他們內(nèi)心的狀態(tài)是更為靈活的、多元化、可塑性很強，在應(yīng)試教育的作用下，學(xué)習難免枯燥，因為接觸的事物多，對好的標準有著自己的判斷，常常就會和現(xiàn)實生活產(chǎn)生很多矛盾。這樣時間久了容易產(chǎn)生心理問題。
家長因為忙著事業(yè)，沒有保持著接收新事物敏感性，常常只顧及孩子的生活物質(zhì)層面的需要，而對孩子內(nèi)心豐富的精神世界基本一無所知，所以長時間的交流中就會趨于表面化，或是因為彼此的不理解而處于相互排斥狀態(tài)。
其實很多家長不太了解自己的孩子，很多時候我們大人堅守著所謂“對的、應(yīng)該的”觀念簡單粗暴的打斷孩子的節(jié)奏破壞了孩子的心意美感。又常常并沒有太多的耐心去了解孩子的心聲，有時候也是因為家庭的影響，家長也不太愿意面對過往的過失，索性把所有問題習慣性一股腦的推到別處，或孩子不努力或處境的不順利，如此不去面對自然導(dǎo)致問題是始終得不到徹底解決的。
等到問題發(fā)生了，孩子處于深陷漩渦的低迷混亂狀態(tài)，我們開始真的擔心了。覺得恨不得給出所有的愛，當我們放低的姿態(tài)去面對時，可是好像時間又太遲了。是的，我們不該在他壓力已經(jīng)很大的情況下還告訴他還差一點，并且羅列很多美好的前途給他帶來緊迫感。我們不該在他想休息逃避一下的時間差里，很快的把緊張焦慮傳遞給他，讓他感覺自己要自毀前程一般內(nèi)疚與恐慌。我們不該只看學(xué)習成績的差距，不問他在學(xué)校玩的開不開心有沒有交到知心的朋友，老師討不討厭和不和他的胃口。因為我們忽略真正的關(guān)心，所以心情不被呵護的冷淡就要枯萎了，是不是好可憐，我的寶貝。
每個人都不是完美的，當然包括我們自己，我們在教育中，在對人生的美好渴望中有太多的想當然的執(zhí)念，我們自己還沒有來得及好好安放自己心靈使它平安，便找到救贖答案般把所有希望寄托在孩子身上�？伤麄冇质嵌嗝礋o辜，而且他們有自己的人生，他們該在鼓勵陪伴下自由愉快的自己走。
理解萬歲，包容就會流動。我們需要一份對人生的真誠態(tài)度。只要我們自己讓自己放松，用心來面對人生的種種出現(xiàn)的問題，肯柔軟肯寬容，相信你和孩子的心靈是想通的，一切都會發(fā)生變化！
