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    更新于2020-10-09 04:13:48
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    暑假已經(jīng)開始了
    但是有一幫孩子卻在熱火朝天地學(xué)古詩!
    他們學(xué)習(xí)的方法和以往有些不同
    是用思維導(dǎo)圖來學(xué)習(xí)的!
    斑斑先給大家看看他們的成果
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     
    看到這里很多家長都比較懵:
    這亂七八糟畫得都是啥?!
    這樣也還能背古詩?

    不瞞您說
    孩子畫完還真的就能馬上背下來!


    用了這個(gè)方法就這么好用嗎?
    那么斑斑就來跟家長們分享一下
    用思維導(dǎo)圖到底如何背古詩


    其實(shí)這個(gè)方法總共就4步
    讀古詩—>理解詩意—>畫圖—>背古詩 
    下面斑斑就和大家詳細(xì)解釋一下這4步應(yīng)該如何進(jìn)行?

    第一步:讀古詩
    首先,我們會看到這樣一張注音古詩圖
    孩子需要從頭到尾讀一遍古詩
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     
    第二步:聽語音,理解詩意
    音頻中對古詩中的詞語以及整首詩的意思
    都用孩子們可以理解的語言
    做了細(xì)致的講解
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     
    第三步:畫章魚圖(思維導(dǎo)圖)
    根據(jù)視頻里的示范
    可以通過模仿或發(fā)揮想象
    完成章魚圖
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     
    第四步:背古詩
    小朋友們看著自己畫好的章魚圖
    復(fù)述幾遍就可以把古詩背下來了
    效果如何?
    來看看家長們的反饋
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     

    思維導(dǎo)圖背古詩方法大揭秘
    ————————

    這個(gè)謎底其實(shí)就一句話:
    “看-聽-畫-背”這一系列操作
    其實(shí)是一個(gè)將知識內(nèi)化,并由內(nèi)而外表達(dá)的過程
    說人話就是
    --了解古詩,明白疑惑點(diǎn)
    --將聽到的詞語具象化,進(jìn)行聯(lián)想
    --把聽到詞語后想到的第一個(gè)畫面畫下來
    --圖像比文字易記,眼過千遍不如手過一遍
    再加上思維導(dǎo)圖特有的結(jié)構(gòu)化
    分分鐘拿下一首古詩沒有任何難度!

    看到這里
    相信家長們對思維導(dǎo)圖背古詩的方法已經(jīng)完全了解了吧
    其實(shí)這個(gè)方法還可以鍛煉孩子們的想象力
    不信你繼續(xù)看
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了! 
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     
    現(xiàn)在都說娃慢慢沒了想象力
    那么這個(gè)課程在讓娃背古詩的時(shí)候
    還鍛煉了娃的想象力!

    另外,群里還有家長小課堂
    講解思維導(dǎo)圖知識點(diǎn)
    讓孩子在實(shí)踐中掌握思維導(dǎo)圖
    讓你也能與時(shí)俱進(jìn),輕松輔導(dǎo)娃的學(xué)習(xí)
    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!
     
    如果你還在為孩子背誦問題而煩惱
    孩子為孩子找不到學(xué)習(xí)方法而糾結(jié)
    那么請吃下這枚安利!

    思維導(dǎo)圖不僅可以用來背古詩
    寫作文、做總結(jié)、學(xué)單詞、學(xué)科學(xué)
    都是木有任何問題的!

    【章魚圖 繪古詩】第二期學(xué)習(xí)營正在招募中……
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    古詩能學(xué)得這么歡樂,我覺得太值了!


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    回復(fù)(23)
    V10
    發(fā)表于2019-07-07 10:10:02

    [s5011]
    版主
    勛章
    發(fā)表于2019-07-07 15:31:42

    看來對學(xué)習(xí)很有用
    V11 發(fā)表于2019-07-07 17:40:14
    1#

    思維導(dǎo)圖,引導(dǎo)一下,還是很好用的
    V13 發(fā)表于2019-07-08 09:52:08
    2#

    章魚圖繪古詩正在學(xué)習(xí)中,已經(jīng)到第四課《絕句》。5周歲不到的小屁孩,每周日陪她一個(gè)小時(shí),然后每晚抽10分鐘左右復(fù)習(xí),基本上第一天晚上斷斷續(xù)續(xù),第三天就差不多都能背下來。到三四天之后再用圖片形式講解,每首古詩中抽取6個(gè)簡單的漢子進(jìn)行識字。如果中間有不會背卡住的地方,就在本子上重新畫一個(gè)圖案進(jìn)行記憶。
    我們進(jìn)度應(yīng)該很慢,每周只有一首古詩,要求吃透并識字。3首古詩下來識字量18個(gè),前2首古詩也能解釋其中的意思,并經(jīng)得起反復(fù)提問。
    這種學(xué)習(xí)方法也是抱著試試看的態(tài)度,我問女兒這樣學(xué)習(xí)喜不喜歡,女兒說這是玩,反正到現(xiàn)在快一個(gè)月了,每次上古詩課還算積極。
    V14 發(fā)表于2019-07-08 09:56:17
    3#

    [s8002]
    V13 發(fā)表于2019-07-08 11:50:31
    5#

    說的很有道理哦。
    V10 發(fā)表于2019-07-08 11:52:53
    6#

    思維導(dǎo)圖用來背古詩?
    感覺好牽強(qiáng)
    V7 發(fā)表于2019-07-08 13:39:46
    7#

    我們家也在上這個(gè)課的,我非常同意你說的“理解意境”這四個(gè)字,但是我覺得對小孩子來講,做到這一點(diǎn)是在是太難了。上課過程中會有一個(gè)音頻解釋,里面有對這首古詩的詞的解釋和整首古詩的白話文解釋。有些東西盡管講解的已經(jīng)很簡單透徹,但孩子根本就沒有見過,聽到這個(gè)次腦子是空的,何談理解畫面、意境呢?
    我讓孩子學(xué)習(xí)這個(gè)課程的目的很單純,就是背古詩,學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖。至于意境,隨著年齡的增長,等到孩子再接觸時(shí),必然會慢慢理解的。
    V10 發(fā)表于2019-07-08 13:46:33
    8#

    我就是其中一位被忽悠的家長。不過我家娃學(xué)的很開心,效果也非常好,我覺得值了。
    V13 發(fā)表于2019-07-08 14:01:15
    9#

    相比于這些“鍵盤俠”家長們,我覺得樓上說自己娃正在學(xué)的家長更勇敢。我覺得在教育孩子的問題上,更多的是家長眼光不夠長遠(yuǎn)、視野不夠開闊的問題。與其死守?zé)o用的方法,還不如試試新的工具。
    V13
    勛章 勛章
    發(fā)表于2019-07-08 14:15:43
    10#

    方法錯(cuò)了,只能讓小孩越搞越糊涂。這是舍近求遠(yuǎn),本末倒置。白居易的古詩是故事中比較簡單好理解的一類,但是不教給小朋友正確的思維方法他以后只會一直在閱讀理解上走彎路。隨著年齡增長必會慢慢理解是你的錯(cuò)覺,小時(shí)候方法錯(cuò)了,就是一直會錯(cuò)下去。長大在就扭轉(zhuǎn)就更困難了。
    V12 發(fā)表于2019-07-08 14:55:43
    12#

    我覺得思維導(dǎo)圖適合用在邏輯性很強(qiáng),且知識點(diǎn)多、內(nèi)容比較豐滿的學(xué)習(xí)內(nèi)容上,是化繁為簡的一種提煉方法。把思維導(dǎo)圖用在單首古詩上確實(shí)牽強(qiáng),殺雞用牛刀了,而且破壞了古詩的意境。逐字逐句跟小孩解釋好內(nèi)容,在腦子里勾勒出事情發(fā)生的場景,然后嘗試復(fù)述背誦即可。而且每個(gè)古詩畫一張圖,浪費(fèi)時(shí)間得很。
    但是如果把思維導(dǎo)圖用在古詩詞梳理上就很不錯(cuò),誰是初唐,誰是盛唐,誰是誰的朋友,誰是邊塞詩的杰出代表等等。
    V10
    發(fā)表于2019-07-08 15:18:34
    15#

    謝謝建議,這個(gè)倒是一條可行思路
    V13 發(fā)表于2019-07-08 16:09:00
    17#

    剛開始我也擔(dān)心思維導(dǎo)圖的方式背古詩會影響孩子對古詩的理解,但實(shí)際經(jīng)歷之后,發(fā)現(xiàn)沒有什么影響!冻厣稀分懈∑嫉“萍”字,為了女兒記憶,她畫了個(gè)蘋果。在解析的時(shí)候,她也能很清晰的認(rèn)識浮萍是水面上漂浮的葉子,不是蘋果。因?yàn)樵诮馕龅臅r(shí)候,我們采用了講故事結(jié)合圖片的方式,讓孩子更直觀的理解整首古詩的意境。對于低齡段的孩子而言,先會背,再理解意思。學(xué)習(xí)的方式方法并不是死的,要學(xué)會創(chuàng)造和運(yùn)用。

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