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    更新于2016-06-24 18:53:32
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    太陽花兒童學(xué)能開發(fā)訓(xùn)練中心

                                太陽花社交技能課報名咯!
     

          太陽花社交技能課報名咯!    
    ------社交班瘋狂來襲------

    太陽花立志于培養(yǎng)孩子五大技能,分別為:學(xué)業(yè)技能或認(rèn)知技能、生存技能和生命技能、社會規(guī)則與社交技能、職業(yè)技能或?qū)I(yè)技能,提倡一生致用的哲學(xué)理念。

     社交課顧名思義就是幫助孩子提升個體與他人之間的交際能力,包括情緒的控制,語言的表達(dá),社交技巧的掌握等等。
     社交技能包括玩耍的能力、感情和感覺、理解他人的觀點、了解社會慣例和準(zhǔn)則,還有我們都知道的在社交場合中,要遵守那些與環(huán)境、文化因素相適應(yīng)的準(zhǔn)則(如在會場中應(yīng)該如何舉止),社會慣例,以及一些約定俗成的規(guī)則等等。

                     希望我們的孩子在一段時間的學(xué)習(xí)之下能夠有一個質(zhì)的飛躍!

    太陽花社交技能課報名咯!
     
          好多家長問小編,我們畢老師的社交班還有名額嗎?我們都等了很久了,花兒都快謝了,這空位怎么還沒有挪出來呢!在信息多元化的當(dāng)下,孩子在日漸繁華的都市中慢慢失去了該有的社交技能,家長原本不平靜的心境也是越來越急迫了。
           莫急,莫急,太陽花的團(tuán)體社交課原是為了培養(yǎng)孩子的社交溝通技能而開設(shè)的,畢老師為了滿足家長的需求決定在后期推出更多的社交課程來供大家選擇。
    太陽花社交技能課報名咯!
     
           我們還賦予了每個社交班獨(dú)一無二的稱號:分別為太陽、月亮、彩虹、星星班,每個班的授課內(nèi)容不盡相同哦!
           彩虹班旨在學(xué)習(xí)理解同伴的情感和需求,提高解讀他人活動的動機(jī),掌握良好的社交同伴技能,從而提升孩子綜合社會交往技能。
           月牙兒班旨在社交技能的提升,加強(qiáng)活動規(guī)劃以及步驟執(zhí)行的持續(xù)性,促使孩子正確使用”聽,說,做,等,交換等等“基礎(chǔ)社交技能。
           明星班旨在提高孩子社會交往與情緒管理能力及”語言“交往功能,能用語言來維系、持續(xù)、處理團(tuán)隊關(guān)系,同時增強(qiáng)孩子邏輯與行動執(zhí)行的統(tǒng)一性,創(chuàng)建高效的社交團(tuán)體。
           太陽班[font=;;medium]旨在提升社會交往技能,在孩子社交交往過程中增強(qiáng)孩子對他人期望值的解讀與行動配合,在適宜的時間、地點、人物面前說適宜的話、做適宜的事;提高利用語言解決問題的能力,打造高效、高情的社交團(tuán)體。

     太陽花社交技能課報名咯!
     
     有意向的家長請盡快聯(lián)系我們哦。!報名以先后順序為準(zhǔn),先報先得哦。! 
    趕緊行動起來吧~~~~

           社交班上課時間:           周三        彩虹班            17:30-18:15      
                                              周日        月牙兒班         9:00-10:30      
                                              周日     明星班            12:30-14:00      
                                              周日        太陽班            14:30-16:00      
                                                                   
                                                                  
                                          聯(lián)系電話:81909200   81909201 佳佳老師

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    太陽花感統(tǒng)活動室簡介
     
    太陽花兒童學(xué)能開發(fā)訓(xùn)練中心突破了國內(nèi)傳統(tǒng)感統(tǒng)訓(xùn)練理念,引進(jìn)最新香港專業(yè)感覺統(tǒng)合活動訓(xùn)練室,室內(nèi)環(huán)境包括前庭平衡搖擺區(qū)、本體浮彈區(qū)、本體攀爬區(qū)、三維前庭平衡訓(xùn)練區(qū)、前庭平衡飛行區(qū)、前庭平行滑行區(qū)、舒緩區(qū)、觸覺刺激區(qū)等,每個活動區(qū)都為孩子提供了更高強(qiáng)度的整個身軀感覺輸入的刺激或舒緩。
    在國內(nèi),傳統(tǒng)的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室通常是采用一些稱之為感統(tǒng)器材進(jìn)行訓(xùn)練,但在感覺活動中,這些器材只可稱為訓(xùn)練的輔助器材,且對整體環(huán)境的治療設(shè)施有特定的要求。
    對于感覺活動訓(xùn)練來說,高強(qiáng)度的身軀感覺刺激是必備的一個項目。但是,不同兒童又有不同的治療程序,有些兒童在完成旋轉(zhuǎn)的前庭平衡活動后,可以緊接著進(jìn)行高強(qiáng)度的本體覺活動,但有些兒童則只可接受舒緩性的本體覺活動。如兩者的程序有錯,不但達(dá)不到針對性的效果,而且可能弄巧成拙。所以,高層次的感覺活動訓(xùn)練,應(yīng)是指在一個時間段內(nèi)有不同的訓(xùn)練活動,每個活動都有先后次序且具有訓(xùn)練理論依據(jù)。





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