還記得這張溫暖的照片嗎？對(duì)，她就是我們心中最美的徐徐老師。
第一次相遇是在那個(gè)“但惜夏日長(zhǎng)，且等清風(fēng)來(lái)”的炎炎夏日，連續(xù)多日40多度的高溫，她扛著相機(jī)，提著送給孩子們的禮物，一家家走訪！笑容可掬，清風(fēng)徐來(lái)，素雅溫婉是那回眸一笑留給我們無(wú)限的遐想！
此前聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于她的“傳說(shuō)”，之前她的學(xué)生得知她調(diào)整工作即將奔赴新崗位之后的各種不舍和思念；她對(duì)教學(xué)工作的一絲不茍和對(duì)孩子培養(yǎng)的盡心盡力……在和她接觸了解之后，“以身作則，以德立教”是對(duì)她最合適的贊譽(yù)！果不其然，杭州市濱和小學(xué)作為一所剛投入使用的新學(xué)校，暑期里因?yàn)楣て诰o張，她放下自己的孩子投入到工作中，一點(diǎn)一滴只為給孩子們帶來(lái)驚喜！是的，驚喜是必然的！
愛(ài)心墻上照片是她家訪時(shí)候拍一張張全家福，每一張都是愛(ài)的見(jiàn)證，“孩子入學(xué)是全家的一件大事，是孩子的另一個(gè)起點(diǎn)。孩子出入小學(xué)，難免有點(diǎn)焦慮。全家福是開學(xué)第一課用的，想讓孩子知道所有家庭成員都是支撐他學(xué)習(xí)的力量。所以，一家人在一起，帶著孩子見(jiàn)見(jiàn)老師，再一起拍張照，是特別溫暖的事。”她說(shuō)，全家福的創(chuàng)意，就是這么想來(lái)的。走進(jìn)小家，融合大家！全家福就如一條愛(ài)的絲線，串起一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。
送上《點(diǎn)贊好習(xí)慣》，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子養(yǎng)成終身受益的好習(xí)慣。
家訪時(shí)，給楠楠同學(xué)講自己上學(xué)的故事。
8月8日，她在九寨經(jīng)歷了驚心動(dòng)魄的那場(chǎng)地震。在地震中，她沉著冷靜，安撫地震中小朋友的情緒，服從酒店人員的安排�？吹揭粋�(gè)家庭暖暖地抱在一起，祈禱著平安。她想到了一張張全家福，家就是愛(ài)的港灣。小家的情感融入到學(xué)校的大家來(lái)，才能真正讓孩子安心學(xué)習(xí)生活�；氐綖I和，學(xué)校的鮮花，小伙伴們的擁抱，濃濃的愛(ài)。 如何來(lái)回報(bào)溫暖的情感？回杭的第一個(gè)晚上，她寫下了《九寨，抹不去的記憶 —— 一位地震親歷者的自述，致身邊有愛(ài)的朋友》，語(yǔ)言質(zhì)樸，傳遞滿滿的正能量，被杭州日?qǐng)?bào)微信公眾號(hào)轉(zhuǎn)載，讓更多的讀者從中獲得一些危難自救的小經(jīng)驗(yàn)。
與此同時(shí)，她顧不及休息調(diào)整就立馬全身心的投入到開學(xué)之前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去，為了給孩子一個(gè)整潔的教室環(huán)境，她一個(gè)人拖地擦桌子，細(xì)心地為孩子貼好防撞條，粘好擦手掛鉤！教室里隨處可見(jiàn)她的用心！我們是幸運(yùn)的，孩子們是幸運(yùn)的！一年級(jí)的小朋友入學(xué)難免有些焦慮。開學(xué)第一天，她為一起上學(xué)的一家子拍了很多珍貴的照片，還親自手拉手帶著小朋友走進(jìn)班級(jí)。開學(xué)第一課，她給每位小朋友一個(gè)擁抱，雙手遞上姓名卡。以自己的全家福為背景，鼓勵(lì)孩子大膽介紹自己。有大家為后盾，沒(méi)有一個(gè)小朋友怯場(chǎng)。
總有孩子是午睡困難戶，她一個(gè)個(gè)的幫助孩子們按摩穴位，就因?yàn)樗约旱暮⒆涌梢栽诎茨σ院蟀踩蝗胨�！知道這件事的瞬間，我的眼眶有淚光閃爍，她已經(jīng)把40個(gè)孩子當(dāng)成了自己的孩子，僅此足矣！
徐徐老師給小豆豆們講“聰”的故事。
徐徐老師給小豆豆頒獎(jiǎng)，微笑鼓勵(lì)小豆豆。
開學(xué)第一課，徐徐老師給小豆豆送上名字牌。
她用自己特有的清雅溫婉，堅(jiān)毅不屈，堅(jiān)守和詮釋著“教師”這個(gè)崇高職業(yè)的理想與情懷。師者，是用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，似春風(fēng)似春雨，和煦而溫柔，耐心而堅(jiān)定，擁有美好靈魂的徐徐把美好的種子撒在了孩子們稚嫩的心田。她說(shuō)每一位濱和人心中都有一份六和夢(mèng)，自己只是其中微不足道的一份子。徐徐，讓我們一起開啟溫柔的濱和夢(mèng)。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興！
執(zhí)筆人：鄭暉
