在剛剛過去的暑期一堂寫作課上，我曾與同學們共同領會“與君一夕話，勝讀十年書”的含義，彼此間鼓勵——主動“接近智者”。去接近我們所敬仰的那一位，去閱讀他（她）那一本精彩的真人書。
我這二十多年的記者生涯里，多以采訪人物為主，故而有幸拜訪過百多位溫籍成功人士以及一批國人公認的文化大家。上有副部級、兩院院士、國寶級藝術家，下至青年才俊、企業(yè)二代（當然也有“打眼”的時候，接觸了我們不敢茍同的“所謂杰出人物”）。后來仔細想想，命運之所以對我這個無名記者如此慷慨，真心與自己的努力和用心分不開。因為，所有被訪者，幾乎都需要記者經(jīng)個人一番苦尋、接近、懇請后，方能得以接見。很少會有誰為你事先聯(lián)系，為你做好一切采訪前準備。
記者的使命，也成為豐富自我人生的絕佳途徑。毋庸置疑，閱讀真人這本圖書之后，筆下一個個人物形象定然栩栩如生，而他們的處世之道，他們的敬業(yè)精神，他們的人生信條，必使我們受益終生。
今天說這些，并非炫耀，而是想給孩子們一種鼓勵——只要我們有心，總能遇上指引你前行的精神導師。
不要悲嘆，你目前不是記者，你沒法“接近智者”。倘若真這么想，那就錯了。任何地方，庸人與智者同在。
這一些智者，是你心悅誠服的，堪為靈魂導師。他們共同點是：都是某一領域的名人，俗稱成功人士。當然了，這不是重點，重點是：他們都是高尚的人，是從內而外的那種高尚。而最令你折服的，是他們能平心靜氣地面對財富、名利、地位，身體力行地為這個社會和他人默默做事。他們無論年歲多高，仍然保持那一份純凈，生活中的他們往往天真得像個孩子，他們將所有的智慧用于他們的事業(yè)。就此，他們用自己的言行和人格魅力，影響周圍的人們。
請盡力找尋，智者就在你所在的城市中，他將成為你的“精神領袖”。他的思想的光輝將映照你前行，那發(fā)自肺腑的心聲將令你怦然心動，并為之理想“赴湯蹈火”。
“周老師您好！剛剛在寫有關家庭書香的文章，想到了您。聊您，除了您閃光的個人智慧給我深刻印象，還有您那一隅書香味道甚濃的小家。向您問個好！”“小陳，你都好嗎？”……上周準備下筆寫《
“俗氣”大環(huán)境下記得營造書香》之時，我再次通過微信向人民日報原副總編輯周瑞金先生問好。聊天式的寒暄自然如常，彼此之間，早已不是簡單的記者與受訪者，而是難得的忘年之交。就是這樣不斷的“君子之交”過程中，我一次次讀得真人之書，獲得人生啟迪，明確前行之路。而非，當下一些人的處世風格——有求之時匆匆面真人，甚至以錢開路。若真是那樣，勢必是一場缺失文化內涵的拜師，當然也就讀不到真人這本書。
佳作欣賞（7）
“特別教師節(jié)”一組
不想再見，黃老師
王歌陽 溫州育英學校六（1）班
這學期，給我們上了兩學期音樂課的黃老師不再教我們了，取而代之的是一個專業(yè)的音樂老師。也不能說以前的黃老師不專業(yè)，只是她上課時的某些習慣太令人無法忍受，所以排課程的老師才讓她從我們的眼前消失。我想，別的班肯定也無法忍受她的壞習慣。
黃老師上課的時候，不常管我們，只是偶爾抬抬頭望望我們，說幾句。
她總喜歡在上課的時候玩她的手機。我想她可真愜意，一邊聽著音樂，一邊玩著手機。還有一次，我和同學們發(fā)現(xiàn)她不僅邊聽音樂邊玩手機，還摳鼻屎！真是太不像話了。正因為這樣，種種有關于她的“趣事”便產(chǎn)生了。
同學們受不了黃老師上課時玩手機，更受不了自己的音樂課程落下——音樂畢竟也是一門藝術啊。于是，就有些同學去向其他的音樂老師告狀，說我們的音樂老師上課不認真，還講述了她的各種“事例”。那位老師聽后，都“嘖嘖”起來。也有些膽大的同學，告訴了校長。一天，校長來到了教師辦公室，朝里面喊了一聲：“黃老師，你過來一下。”在旁邊偷聽的同學都不禁笑了起來，這下黃老師完了！可沒想到黃老師“知錯不改”，她仍然是上課時玩著她的手機，絲毫沒有半點改正，好像那天校長請她出來是請她喝茶似的。
也許，黃老師就是人們口中說的那種貪手機的人吧？她知道自己的錯誤，卻并不改正。也許她并不想改，或者她已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，難以改去了。老師以前給我們講過一個道理，什么事情一旦錯了就要及時改正，不要將錯就錯，一次錯了就會一而再，再而三地錯，逐漸就會養(yǎng)成習慣。你想，那些最終走向犯罪道路的人，是因為他們天生就是這樣的人嗎？不，不是。是因為他們犯了一個小錯，沒有及時改正，小錯慢慢變大，最終將其誤入歧途。如果黃老師繼續(xù)這樣下去，不僅視力會下降，還可能會引發(fā)更多疾病。
雖然黃老師的行為屬于個案，但我們也不希望老師的隊伍中有這樣的形象出現(xiàn)。所謂的為人師表，應在各個方面是我們的榜樣！所以，我還是希望黃老師做出改變，改掉她的壞毛病。
喲，那個科學頑童廖老師
王開 溫州市實驗小學 五（七）班
返校啦！我們又從那暑假里不情愿地出來了。當剛回到這覺得陌生的學校，一個黑影從柱子后“唰”地閃了出來，我頓時被嚇得屁滾尿流，雙腳一軟坐在了地上。喲，不用說，一定是那個廖老師！
喲，那個廖老師，長著個土豆臉，戴著厚眼鏡，臉上常常掛著微笑。他是我們學校里的玩笑大王和幽默大師，經(jīng)常會和同學們開個玩笑，或搞點小惡作劇。但也不知為什么他就能當上科學課老師，于是這一門死板、嚴肅而被同學們厭惡的課，一夜之間變得有趣起來。
第一課時，我們還在絞盡腦汁地思考著該怎么做題時，廖老師風風火火地沖了出去，一把抓起自制的實驗器材就跑回來，讓我們擺弄它們并解出題目。同學們看著這些從來沒見過的器材，一個個都一臉狐疑地看著老師。老師卻根本沒察覺到我們這些眼神，自己也玩起這些器材來。
我們面面相覷，開始議論起來，“天啊，上了這么多回科學課，我從沒見過這樣有趣的科學老師。”“就是，就是。”剛剛還一臉嚴肅地李同學叫到，“以前那些科學老師太死板了，這回換來的這個，真有意思。”同學們都紛紛表態(tài)。
這時，那個廖老師說：“童鞋們，獨樂樂，不如眾樂樂，你們?yōu)槭裁床灰黄鹜婺兀?/font>”大家呆住了，從來沒有老師會這樣幽默。
六年級到了，我們嘴邊總是常常掛著廖老師的名字，可是還有一年我們就要說再見了，但廖老師，您在我們的心中，已經(jīng)被深深地留住了。
“秋的主題”一組
秋雨
章語頤 溫州市繡山中學 七（6）班
秋雨蒙蒙，滴落的雨珠，細密的雨簾，像織起的蛛網(wǎng)，從天而降，街上，小路上，都撐起了五顏六色的花傘，大的小的，一切都顯得那么急促，沖著開闊的大路走去。一層一層蒙上了雨珠如細絲般的，如珍珠般的。
撐起小傘，迎著撲來的秋風和秋雨，我踏著雨坑，慢慢朝站臺走去。
“剎——”靜等公交的我，褲腳被車刮來的雨水濺得到處都是。遠看去，是一輛黑色轎車，輪胎稍微打滑了一下，看起來并不是故意要濺起水的，有可能是不小心剎車的吧。我走進了些，想告訴里面這位先生，他的輪胎打滑了。
我鼓起勇氣走上前去，但近看，這位先生看起來不是什么讀書人。開的是法拉利，黑色的西裝，黑色的領帶，頭發(fā)應該是找人打理過了；翹著的劉海，自以為是的表情，耳朵上戴著三顆黃金珠子狀的耳釘，一副墨鏡，嵌著鉆石；抽著煙，時不時還朝車把手抖了抖。車內只點了一盞小小的燈，隱隱約約可以看見他的舉動。
外面雨正下著，比之前小了點，趁著空隙，敲了敲他的車窗玻璃，說：“先生，您的輪胎打滑了。”車內應該打的是空調吧，朦朧地隔著一層霧，他抹了點霧氣，停下了手中的煙，把墨鏡往上推了推，不屑地瞄了我一眼，便重新拿起煙，抖了抖腿，撓了撓頭發(fā)，舒適地吹起煙來。我鼓起勇氣，推了推車窗，說：“先生！趕緊下來看看吧！您的輪胎打滑啦！快看看！”他熄滅了煙，扔在了把手上，關了車里的燈，提起手剎，轉動掛檔，模模糊糊地說了兩個字：“走開。”
車在雨中飛馳而過，只剩下獨自站在秋雨中的我。
秋
羅渲程 蒲鞋市小學 六（6）班
隨著幾片落葉緩緩落入土地，秋，悄無聲息地來了。
秋，這個季節(jié)，其實是上天給我們的磨練，只有經(jīng)歷這些磨練，在面對寒冬時我們才有底氣向前。
秋天，我們迎來了開學季，迎來了全新的六年級時光，有人歡喜有人憂。歡喜的是每天能見到同學們，歡喜的是又能學習到新知識；有些人憂，這是最后一年的同窗時光，憂的是每天的作業(yè)與無數(shù)的考試。
秋天開學季，一年級那些乳臭未干的小屁孩們在懵懂中被父母硬逼著開始了自己的小學時光?？吹竭@些小屁孩，我仿佛也想到了我一年級時抗拒上學的情形，可是現(xiàn)在，在暑假作業(yè)做完以后，我甚至有想立馬去學校見同學、見老師。也許是因為我經(jīng)歷了這么多秋的磨練的緣故吧。
秋，自古以來，也是古今大文豪最新愛的季節(jié)，我不禁想到：在秋高氣爽時節(jié)，你我二人坐于山中小亭，飲酒作詩。那意境，那氣質，豈是我無名小輩所想。古今文豪肯定會創(chuàng)作各種玩法?？刺鞖廪D涼，拉幾個好友，帶幾桶名酒，坐擁于山中，以酒詩會友！
假如秋天是條河流，那學習就是一葉逆流而上的小舟：假如學習是一葉小舟，那我們就是風雨無阻的水手。。
秋，是農民的豐收；秋，是雨季的怒吼；秋，是天地的計謀；秋，是知識的“竊偷”。
成熟的秋
王開 溫州市實驗小學五（七）班
熱烈的夏又一次跟我們揮手而去，秋又默默無聲地來了。天地間，一切都開始成熟，我也一樣，但我無法察覺。
我的脾氣越來越大，心里雖然慢慢平靜下來，但卻殘留著夏的火熱、煩躁。
夏日，我一直期盼著假期，但是得到的卻是家長和老師布置的數(shù)不清的作業(yè)。心中越來越煩躁，平靜開始消退，原來那個期盼開心度過假期的我不復存在。
我開始收起了笑臉，和其他同學一樣——板著臉、皺著眉頭。老師們也開始注意到了我的變化。我越來越不喜歡有人說我的錯誤，也不喜歡有人對我指指點點。每當有人批評我，如果不是老師，我可能會情不自禁地頂上兩句。
我不知道自已是怎么了，雖然我還是那個我，但我總覺得心里開始了一個特殊的大反轉。與那個從前的我比，我越來越勤奮，也越來越愛玩，開始常常思考人生與未來。
在那一次，班級里又吵又鬧。我坐在位子上，呆呆地看著書。也不知何時，我開始思考起人生：我的未來是什么？現(xiàn)在的我覺得未來就像一把刀，我就站在這把刀的的刀尖上……。我不知道為什么我會這樣，也許這就是成長吧！
假如生活是一條河流，我希望我是一葉執(zhí)著向前的小舟，即使要做再多艱苦奮斗，也總會到達彼岸；假如生活是一葉小舟，我愿是個風雨無阻的水手，在無盡的風雨中，慢慢成長、成熟。
秋的季節(jié)來到了，這是一年一次大地的豐收，可對我，那只是成熟樂章上的一個節(jié)拍。
獨特的秋天
蔡予愷 溫州十二中七（7）班
夏天早就已經(jīng)過去了，秋天正緩緩地朝我們走來。今天的天空格外的蔚藍，一大群秋雁在文知識溫州市第十二中學的學校上空翻飛盤旋。原來秋雁也知道馬上就要到教師節(jié)，忙著飛來賀喜了。
在這秋高氣爽的日子里，我快步而新奇地走進校園里，分外熱鬧。只見vcr社團的正積極踴躍地對老師進行采訪。
“老師，明天就是教師節(jié)了，請問做老師的您們心情如何？”“能為你們這些刻苦的、勤學苦練的學生輔導學習，并且當上你們的老師，我想應該十二中所有的老師都會感到非常高興、快樂吧”；“在這個節(jié)日里，你們想獲得一些什么呢？”“就是希望能獲得俄學生的一些祝福吧！”
在另一邊，學生會也忙得不可開交。原來，他們是拉了一些學生，一起給教師節(jié)寫賀卡，并且協(xié)助完成采訪報道。
“這位小同學，明天就是教師節(jié)了！你有什么話或祝福想送給老師嗎？”
“祝老師們節(jié)日快樂，永遠年輕，幸福安康，心想事成！”
作為十二中的一名新人，我漫步在校園里，任巖松大禮堂、體育樓、教學樓、食堂等等，應盡全。操場上更是各種體育器材，單杠、雙桿、籃球場、足球場、乒乓球桌……我聞著操場上桂花的芳香，不禁想回小學時代的母校去看看，回憶那段難忘的時光。
回母?？赐蠋?。很快，班級里匯集了從各個中學來的小學同學，我們一起拜訪了老師，并留影合念。
是啊，今年的秋天是那么獨特，是那么令人回味。我永遠也不會忘記今年的這和個秋天。
秋
滕泓瑞 瓦市小學江濱校區(qū)六（5）班
沙啦啦
沙啦啦
秋雨
蒙蒙下
是誰
在哪個夜晚
悄無聲息地
偷走了夏
又是誰
在什么時候
與豐實一起
送來了秋
花朵凋零
樹葉飄落
稻田
恰鋪滿黃金
陣陣秋風
為汗流浹背的人們
為奔跑在操場的同學
送來無邊的清涼
一場場秋雨
為干燥的樹木
為枯黃的小草
除去缺水的煩惱
夏天的炎熱被
秋天的涼爽代替
不必為夏天惋惜
想想秋天的美好
新的學期
校門敞開
升一級的同學
是否想念
這個暫別的校園
沙啦啦
沙啦啦
秋雨
蒙蒙下
秋來
楊靜 城南小學府學巷校區(qū)五（6）班
秋來，
葉飄過眼前，
落在大地。
金黃的地毯，
映照。
這個世界
不再單調。
腳踏鈴聲，
又回教室，
徐徐秋風，
伴我書韻。
校園依舊，
我們，
已成學長。
秋日碩果，
果香陣陣，
新的夢想，
新的期盼，
秋天，
美好而短暫，
我們珍惜，
盡情享受
秋日
美好時光！
“材料作文——開心配方”一組
——一個炎熱的假日
章彥博 小學四年級 溫州育英小學四（4）班
這天，是我和我的好朋友既開心又悲慘的一天。我不知道自己今天會哭著臉過完一天，還是微笑著美美入夢。高興的，今天是我的生日，我請了一車子的朋友，將舉行一場盛大的宴會；悲慘的，明天就要開學，我居然還有10個作業(yè)沒完成！我擦去幾滴傷心的眼淚，籌劃著今天的生日。我的心情迅速由陰轉晴。
我?guī)е卉嚨呐笥褋淼搅宋壹?/font>，朋友們紛紛送我禮物。其中我最喜歡的是，二個棋類游戲禮品，一個是圍棋，另一個是象棋。這正合我意，我可是棋類這方面的高手啊！送這禮物的人就是那位“煩人”的同學，也就是我最好的朋友。他總能揣摩到我的心思，在他面前，我沒有秘密可言，毫無神秘感。
今天的午餐由我掌廚。我就在我家明亮的廚房制作了甜品，糖果，還有三杯醋，這三樣是我招待各位的美味佳肴組合，名稱叫作“開心配方”。我不知道那三個傻瓜居然真的把醋當成“可樂”喝進了自己的肚子里，這時，全場哄堂大笑。
我們玩捉人游戲，出動捉人的W同學就是敵人。“哇哈哈，哇哈哈……”我們的敵人故意發(fā)出一種奇怪的聲音，想惹我們笑出聲。一分鐘過去了；十分鐘過去了；半個小時過去了......“敵人”一無所獲。這時，逃跑者們在房間里，在臥室里，在床下發(fā)出“哇哈哈”“哇哈哈”“哇哈哈”的聲音。可憐的W說：“好了好了！我認輸了！我認輸還不行嗎！”大家立刻從藏身之地現(xiàn)出其身。W同學長長地嘆了一聲氣，說：“我再也不要當‘敵人’了”。
最后，我的生日圓滿結束。收齊愛的禮物、品嘗酸甜美味、享受各種表情，這些地地道道的“開心配方”，注入我的心，快樂永遠！
悲慘的事又來了。別忘了，還有那10道未完成的家庭作業(yè)！
開心配方-------一個炎熱的假日
王鈺菀 溫州上陡門小學四（3）班
一個炎熱的假日就像一顆被待烤的雞蛋，只要一上學就被烤熟了。 一個炎熱的假日也像豐富多彩的表情，比如喜怒哀樂、開心、悲傷、討厭、生氣、喜悅、痛苦。
在這個炎熱的假日里，我探索了神秘的敦煌莫高窟。那一尊尊莊嚴的彩塑佛像，那一個個不同朝代的洞窟，那一幅幅千姿百態(tài)的壁畫，那一位位舞姿翩翩的飛天仙子，讓我沉浸在一片平靜祥和的世界里。
在這個炎熱的假日里，我暢游了美麗的鳴沙山和永不枯竭的月牙泉。在那一望無際的沙漠中，在費盡全力終于登上高聳的鳴沙山時，那一覽眾山小的氣勢，讓我忘卻的所有的煩惱，明白除了南方的小橋流水，彎延曲徑外的另一種寬廣無限的風景。
一個炎熱的假日就是一本故事書，只要一翻就過去了。也是我們的生活，許多開心的事情、許多動人的瞬間、許多有趣的玩耍都將一去不復返。我們要好好的珍惜時間，昨天、今天、明天都將永遠只留在記憶中!
開心配方
董月夕 上陡門小學四（3）班
豐富多彩的生活就像開心配方。許多好看的畫、許多好玩的游戲、許多精彩的表演、許多有意思的課、許多壯觀的房子、噴泉等等，就這樣，讓我們深深地熱愛。
一個炎熱的假日，我的作業(yè)滿天飛，不過我堅持把它做完了，因為下午有晚宴。終于到了下午，我拿著2個棋類游戲禮物問媽媽“五子棋好還是飛行棋?”“當然是飛行棋”。我又去問爸爸“飛行棋好還是五子棋？”“當然是五子棋”。我一下子沒了主意，想來想去算了還是大富翁比較好。
選好禮物，爸爸送我去“童話街”。我走進大門，里面好美??！“哇！”我驚嘆道，里面已有10個同學，天花板上有愛心氣球，桌子上有10個高腳杯，10盤點心、糖果，7個超級大蛋糕，10把愛心椅。
第一個活動是吃飯啦！我坐在椅子上等著蛋糕和飲料，過了大約1分鐘，飲料來了。我一口喝下，一下子吐了出來，大家都哈哈大笑起來，原來有人故意把飲料和醋混在了一起。服務員又重新給我倒了一杯，這下不會錯了吧，我心想，我又一口氣喝下，味道好極了！嘴巴里想吃了蜜一樣甜，先前嘴巴里的苦味一下子散了，真讓人回味無窮??！
第二個活動是盲人抓氣球，規(guī)則：每人用一塊布蒙住眼睛，抓頭頂上面的氣球，比比誰在一分鐘內抓得最多。游戲開始了，我一下子什么也看不見了，如同一個真的盲人，我伸著手，慢慢地走著，生怕撞到墻。時間在慢慢地流逝，突然我碰到了一根氣球線，連忙抓住，心里一陣竊喜，剛好時間也到了。我拿下布，看到有的人一個都沒抓到，有的人跟我一樣只抓了一個，還有的抓了兩個，最厲害的就是抓了兩個。
這個游戲告訴我們眼睛看不見是一件多么痛苦的事??！所以平時要愛護好自己的眼睛，少看電子產(chǎn)品。
最后一個活動是禮物樹，大家都把自己的禮物掛到樹上，有大的小的、有吃的玩的、有紅的綠的、各種各樣。禮物樹上掛滿了大家心愛的禮物，最后大家每人再選一個禮物帶回家。我選了一個大的帶回家，不知道里面會是什么呢？好期待！我總是喜歡這么神秘的游戲哦！
每一個人、每一樣東西都可以是開心配方！今天我很開心！
開心配方
周心源 小學三年級
豐富多彩的生活就像一顆愛心。考試考得不好的時候，那顆心，就會變成了兩半；開心的時候，又會變回一顆暖暖的愛心！
一個好玩的假日，是我的生日，我邀請了一車的朋友來參加派對。燦燦小姑娘送我了兩個棋類游戲做禮物。
我們在一個明亮的廚房里一起做甜品、糖果、餅干、果汁，這些都是晚宴用的。
我們還玩了好幾個游戲有：編花籃，跳孔雀舞。
最有趣的是跳孔雀舞，我們都打扮得像孔雀一模一樣。頭上戴著三根羽毛，穿著一身孔雀羽毛做的衣裳。背后還有很逼真的“孔雀尾巴”，要是蹲下來的話還真像孔雀呢！
這可真是特別的一天啊，許多開心配方組合一起就成了快樂的一天！