0-3歲家庭教育的內(nèi)容：
★動(dòng)作技能 0—3歲最重要的動(dòng)作技能是手和眼的協(xié)調(diào)。中國(guó)人有句古話：“心靈手巧”，當(dāng)然，手巧則心靈。嬰幼兒家長(zhǎng)應(yīng)先從訓(xùn)練孩子手和眼的協(xié)調(diào)著手。讓孩子用手去觸摸感興趣的東西，以身體動(dòng)作帶動(dòng)肌肉運(yùn)動(dòng)，從而促進(jìn)嬰幼兒新陳代謝和個(gè)器官的正常發(fā)育。這有利于增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，也開發(fā)了智力。所以，要根據(jù)孩子自身特點(diǎn)，還有季節(jié)變化，重視安排嬰幼兒的活動(dòng)。諸如“找鈴聲”、“拍拍手”、“抬起頭”、“爬呀爬”都是很好的活動(dòng)形式。
★語(yǔ)言能力 家長(zhǎng)要用正確的口語(yǔ)與嬰幼兒進(jìn)行面對(duì)面的語(yǔ)言交流。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要性是顯而易見(jiàn)的，語(yǔ)言不但傳遞和表達(dá)思想、情感，還是與人溝通的重要工具。家長(zhǎng)要盡可能地創(chuàng)造一些能夠促進(jìn)孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，講故事、念兒歌、學(xué)唱歌、看圖說(shuō)話等都能讓寶寶學(xué)習(xí)掌握并運(yùn)用語(yǔ)言。要都鼓勵(lì)孩子運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感和需求。不要寶寶看一眼杯子就馬上給他喝水，而是教他如何用語(yǔ)言表達(dá)。家長(zhǎng)也不要說(shuō)一些自認(rèn)為“兒化”的不規(guī)范的語(yǔ)言與孩子講話，例如把“吃肉”說(shuō)成“吃啊嗚肉”。這樣的語(yǔ)言交流不利于孩子掌握規(guī)范的語(yǔ)言，當(dāng)孩子上幼兒園的時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)交流不適應(yīng)的情況。
★認(rèn)知能力 嬰幼兒對(duì)周圍世界的探究欲望非常強(qiáng)烈，要保護(hù)他們的好奇心。寶貝小時(shí)候總有問(wèn)不完的問(wèn)題，“為什么？”，“然后呢？”是常常掛在他嘴邊的。有的家長(zhǎng)高興的時(shí)候就有耐心回答，不高興就用厭煩的口氣埋怨：“哪有那么多為什么？！”就是成人沒(méi)有很好地保護(hù)嬰幼兒的好奇心，結(jié)果，上了小學(xué)，遇到問(wèn)題也不問(wèn)老師。家長(zhǎng)又抱怨：“這孩子，不懂還不愿意問(wèn)老師！”究其原因，根子還是在家長(zhǎng)身上。所以，成人要多注重培養(yǎng)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索世界。
★情感和人格 培養(yǎng)健康穩(wěn)定情緒，把自主意識(shí)、信任感、尊重和寬容品質(zhì)作為重點(diǎn)進(jìn)行教育培養(yǎng)。有專家認(rèn)為，三歲之前是培養(yǎng)社會(huì)行為和個(gè)人情感的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)應(yīng)該創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)帶寶寶參加群體活動(dòng)，引導(dǎo)寶寶如何在群體中與別的小伙伴相處，學(xué)會(huì)謙讓、互動(dòng)、關(guān)心、幫助，通過(guò)群體活動(dòng)，還能幫助寶寶在與人相處中建立自我意識(shí)，培養(yǎng)與人交往的能力，促進(jìn)孩子健康情緒的發(fā)展和早期情操、美感等。這對(duì)于孩子長(zhǎng)大步入社會(huì)將是非常重要的。
