我家女兒11歲了，我們坐標(biāo)廣州，女兒現(xiàn)在在當(dāng)?shù)匾凰鶉H學(xué)校讀五年級（畢業(yè)班）。
女兒轉(zhuǎn)過一次學(xué)，之前是在公立學(xué)校就讀。五、六年前她幼升小時(shí)，我們擇校入讀了據(jù)說是區(qū)里最好的公立小學(xué)。
我們對學(xué)校的教育理念和宗旨是認(rèn)可的：智慧育人，以人為本。鼓勵孩子發(fā)展興趣愛好，也提供了良好的硬件和師資條件。我們參加了田徑隊(duì)、美術(shù)隊(duì)、合唱團(tuán)。運(yùn)動和藝術(shù)一直是娃的強(qiáng)項(xiàng)，競賽中也獲得了一些獎項(xiàng)。學(xué)習(xí)成績也保持中上水平（那種老師不用操心但又不拔尖的學(xué)生）。
本文由花友 @Sweet BB Jenny 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
到了四年級下學(xué)期，我覺得一方面班里的老師和同學(xué)們一起相處的氛圍并不是我和孩子想要的。
另一方面高年級以成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)的競爭方式也不是我們想要的。于是就想到體制外的國際教育。也因?yàn)槲覀冇凶尯⒆哟髮W(xué)出國留學(xué)的計(jì)劃。
所以，干脆早一些讓孩子接受國際教育，于是馬上行動找學(xué)校、確定學(xué)校。四年級學(xué)年結(jié)束，我們就入讀國際學(xué)校的四年級。
當(dāng)時(shí)申請新學(xué)校學(xué)位的時(shí)候留意到小學(xué)階段最高年級是五年級，考慮到體制內(nèi)和國際學(xué)校的教學(xué)語言、方式、學(xué)科設(shè)置都是完全不一樣的因素。我們只申請了四年級的學(xué)位，完成了入學(xué)考試測試并拿到了入學(xué)通知書。新學(xué)校建議孩子在英語詞匯和寫作方面需要加強(qiáng)一下。
入讀國際學(xué)校：入讀新學(xué)校之后，我根據(jù)女兒的學(xué)習(xí)程度，選擇了適合的教輔材料，幫助這個標(biāo)準(zhǔn)公立學(xué)校娃（連原版娃都不是）一路追趕并逆襲成國際學(xué)校年級優(yōu)秀生。
這邊的國際學(xué)校是8月下旬開學(xué)的，入學(xué)第一周基本是蒙的。
第二周開始跟上節(jié)奏了也跟班里的同學(xué)混熟了，主動出擊交了幾個朋友。
11月份出來一份成績報(bào)告，并進(jìn)行了家長會：
班主任和家長一對一會面15分鐘；
課任老師會面時(shí)間15分鐘，由家長指定的，若覺得有必要的話。
班主任說詞匯量是孩子硬傷，但只要每天保持20分鐘左右的英文閱讀，時(shí)間長了詞匯就不是問題了。
只要是有時(shí)間準(zhǔn)備的項(xiàng)目女兒都表現(xiàn)很自信，任務(wù)完成得很完美，但一些即興的討論、回答問題就會慢半拍才反應(yīng)過來。
老師還讓我們家長鼓勵孩子大膽表達(dá)、去干，孩子不需要追求完美，她認(rèn)為孩子本身就很完美了。
這個國際學(xué)校對小學(xué)生的教育是很寬松的。一周的筆頭作業(yè)也只有6頁。我們只好在家自己雞娃了。
一、英語語言方面
1. Evan-Moor Paragraph Editing G4
每天刷2頁，獨(dú)立完成并訂正。
去年女兒刷完了G3，今年繼續(xù)刷G4。
這邊書最大的亮點(diǎn)就是可以鞏固孩子的英語語法和一個段落組織技巧。
娃學(xué)校也是用這套教材的，但我認(rèn)為練習(xí)的量太�。ㄒ恢苤挥�2頁，還有其他的一些語法講解和練習(xí)材料也只有2、3頁）。對于我家這個轉(zhuǎn)學(xué)生來說需要量的積累才會有效果。
實(shí)踐證明堅(jiān)持刷了1年多后，從成績報(bào)告單上看各項(xiàng)指標(biāo)都是直線拉升的（水平達(dá)3分優(yōu)秀和4分滿分）。
2. Evan- Moor Nonfiction Reading Practice G4
每周刷一個topic 。
對于寫作部分，我會看一下孩子寫的內(nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，然后跟孩子討論一下我自己觀點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論和會使用到詞匯。但我不會讓孩子按照我的想法來修改。只是交流一下想法和思路，以后彼此可以借鑒嘛！
這本教材對于詞匯量只能讀虛構(gòu)小說水平能力的娃來說很有挑戰(zhàn)性。為了能讓孩子在科學(xué)、社會研究課上聽得懂五到七成的內(nèi)容，我和娃是硬著頭皮啃下去。
實(shí)踐證明對孩子在課堂上跟同學(xué)、老師討論和做演講的時(shí)候幫助特大。對于相關(guān)生詞我不要求孩子硬性記憶或完全掌握，只要能認(rèn)讀、理解就可以。
3. Oxford International Primary History G5
每天精讀一個topic 的1.1個內(nèi)容。
獨(dú)立完成查找生詞、閱讀理解、朗讀打卡（錄音）。
我每天晚上定時(shí)讓孩子復(fù)述里面的內(nèi)容、跟我討論她的看法，我會告訴她相關(guān)的一些背景知識和一些八卦事件。接下來就會聽寫今天她學(xué)的生詞。
這本書的用處和非虛構(gòu)閱讀訓(xùn)練那邊書一樣為拓展孩子詞匯量和知識面（甚至是常識）。
這本書有插圖和孩子如何學(xué)習(xí)它的方法和活動要求。很適合在家做親子閱讀學(xué)習(xí)。
二、數(shù)學(xué)方面
新加坡數(shù)學(xué) Learning Mathematics 5
每天刷一頁。
之所以選擇這本教材是因?yàn)椋?/div>
一來，學(xué)校學(xué)的數(shù)學(xué)對我家來說太簡單。
二來，娃需要從原來的解中文數(shù)學(xué)題的公立解題思維轉(zhuǎn)換到英文解題思維和要求而進(jìn)行的系統(tǒng)的練習(xí)。
去年刷完了4，今年繼續(xù)刷5。
這本書很適合用來訓(xùn)練孩子的邏輯推理能力。它的解題方法和步驟跟公立學(xué)校的完全不一樣。拿應(yīng)用題來說吧：這套書要求用圖解法來解決問題而不是單純的列式計(jì)算作答。
三、中文方面
黃岡小狀元快樂閱讀
每天刷一課，然后自己對答案并訂正。
雖然學(xué)校一天只有一節(jié)語文課了，但還是跟以前公立學(xué)校一樣正兒八經(jīng)地考試的。我也不希望孩子因?yàn)樽x了國際學(xué)校后中文水平倒退。中文的應(yīng)試和閱讀我也不會放松的。
所以除了刷這本書外，我要求孩子每天閱讀她喜歡的中文書籍和完成每天朗讀古詩一首的打卡作業(yè)。
或許大家會問：我給孩子每天添加了這些任務(wù)孩子夠時(shí)間完成嗎？
答案是：完全夠！因?yàn)槲覀兡壳霸谧x的這間國際學(xué)校，在小學(xué)階段對孩子的學(xué)業(yè)要求很寬松的。
每天除閱讀作業(yè)外，最多15到30分鐘就一定能完成（還包括語文）。其他同學(xué)的完成情況我不了解哈！但對于我們這個在公立學(xué)校就讀的時(shí)候就從沒讓我為她的學(xué)習(xí)操過心的娃來說那根本不算作業(yè)。就算加上我給她布置的額外任務(wù)對她來說也是比較輕松的。每天晚上9點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)上床閱讀或聽故事30分鐘。10點(diǎn)整關(guān)燈睡覺。
從前目前來看，我家娃已經(jīng)完全適應(yīng)了新的學(xué)校，并按照自己的節(jié)奏，朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。
每一個孩子都有自身的特點(diǎn)，每個爸爸媽媽只有有針對性地選擇適合孩子自身特點(diǎn)和需要的教輔材料，才能事半功倍，也只有長期堅(jiān)持才能漸漸地達(dá)到預(yù)期效果。
簡言之：了解孩子；明確目標(biāo)；持之以恒。
來源：小花生網(wǎng)
