我們常說要讓孩子早早學會獨立，但多少父母在現(xiàn)實操作中打了折扣，總是以管代教。今天我們分享一位英國媽媽為期一周的育兒實驗：一周里，孩子想干什么就干什么，最后發(fā)生了什么呢。
哪怕只有一天，你愿意做類似的徹底放養(yǎng)孩子的實驗嗎？
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像很多小孩一樣，我家小孩經(jīng)常抱怨我管教他們的方式。這也難怪，當他們在晚餐上抹滿了蛋黃醬而可能遭遇腹瀉時，我會說“不能吃太多”，當他們想熬夜看動畫片時，我會說“太晚了，快去睡”，當他們想放肆做一些能讓自己開心的事情時，總有我攔在前面。
抱怨難免，可當我的四個孩子聯(lián)合起來，列了一份“媽媽所有說‘不’的事情” 清單時，我意識到，我得改變對策了。因為我分明已透過“不準吃糖果”、“不準穿著校服在外面瘋玩”等字樣，看到了孩子的不滿。
于是我做了一個對媽媽們來說難以想象的決定：一個星期，讓孩子想做什么就做什么，只要他們開心和足夠安全。當然，我不會笨到把這個決定對孩子們宣布，免得激起他們做出出格的事情，只為了試探這個決定的底線。
艱難的一周就這么開始了。
第一天
面目全非的廚房讓我差點發(fā)狂
一切都很順利，全家人按照平常的作息進行著一切：孩子們起床，放狗出去，吃麥片粥，穿衣，把午餐打包。
突然，我的女兒問我，她能否坐在電視前吃早餐。換作以前，我會二話不說，直接拒絕——起居室的碎屑會吸引來螞蟻。不過這次，我收起了這些道理，輕描淡寫地說：“去吧”。
話音未落，我就看到其他孩子像海島貓鼬一樣猛抬起他們的頭，搶著說：“我們能一起去客廳吃嗎？”我只得咬緊牙關(guān)：“可以，但是別忘了螞蟻。”他們咯咯地笑道：“我們喜歡螞蟻。”
當?shù)靥荷仙⒉贾樾嫉臅r候，我學著冷眼旁觀。這時，二兒子進來，問他是否能把巧克力餅干帶到學校去。
“可以。”我說，口氣一樣輕描淡寫。
“什么？”二兒子表示懷疑，忍不住又問：“真能帶到學校嗎？”
我又點點頭。早餐吃熱巧克力？當然可以。每個人的午餐盒里放上十塊酸乳酪？沒有問題。穿著兔子服裝去托兒所？可以。我們晚上回家后能做一個蛋糕嗎？行。
這讓所有孩子注意到了變化正在發(fā)生，二兒子還不禁問道，“為什么你開始對我們這么好？”
晚上，當他們從學�；貋�，我按照承諾帶著孩子們完成了一個巧克力蛋糕�？僧斔麄儼训案馀淞细愕玫教幎际牵娣廴鲈诘匕迳�。有那么一剎那，我感到驚慌，這樣做真的沒問題？
女兒在她的裙兜上砸開一個雞蛋，這讓幾個孩子都笑了起來。我試著不和他們一樣咯咯地笑，但這種嘗試卻更讓我意識到，我實際上也和孩子們一樣開心。要是以前，我想我會直接命令他們把廚房打掃干凈，但是現(xiàn)在我沒這樣做，這反而讓我快樂。
“我們能吃蛋糕的配料嗎？”
“可以，但是你可能覺得味道不太好。”
“我們能吃把蛋糕全部吃完嗎？”
“可以。”
“哇，太棒了！”
得到允許后，孩子們吃了一塊又一塊，但我會提醒他們適可而止。沒過十分鐘，孩子就跑過來說，“媽媽，我覺得不舒服。”
我看看捂著肚子的孩子，再看看面目全非的廚房，按捺住自己快發(fā)狂的心情，只說，“我確實警告過你，但是你堅持要吃。”
孩子們都點著頭�？蓮倪@件事上，他們能學會控制自已嗎？
第三天
早上七點給孩子讀繪本
當我煮著咖啡時，二兒子出現(xiàn)了，他拿著生日時得到的一本關(guān)于埃及的書，問我：“你能把這本書讀給我聽嗎？”天啊，現(xiàn)在才早上7點，我還有千頭萬緒的事要做。
我深深地吸了一口氣，說：“當然。”于是，我們花了半個小時看金字塔的照片，并對是否存在活的木乃伊進行討論。
他問：“我們能去那里嗎？”
“去埃及？”
他很小心地注視著我。
“當然可以，”我說，手指在背后交錯，“但是旅行要花很多錢。”
“哦，”兒子有點沮喪，“那我用洗車來賺錢，可以嗎？”
我用手摸著他的頭發(fā)，心里正開心著他開始學習怎樣賺錢以得到自已想要的東西！“是個好主意”，我不由贊道。
第四天
孩子們要求我倒立半小時
我對練瑜珈很瘋狂，有機會我就會嘗試新的方法，孩子喜歡看我練習頭倒立，他們認為這很有趣。這天，當孩子們回家時，小兒子忽然說：“你能讓我們看看你頭倒立嗎？”
“當然可以。”
“你能頭倒著堅持半個小時嗎？”二兒子又問。
他們讓我喝水后再倒立，這個壞主意讓孩子們不停地吃吃地笑，這確實會讓倒立的我覺得反胃，可孩子們快樂的樣子，讓人不忍心使他們失望。這種“殘酷”的游戲得盡快禁止，但我確實意識到了，什么能讓他們覺得快樂，那就是老爸老媽偶爾裝裝傻。
第五天
陪孩子一起熬夜看電影
今天改變發(fā)生了，他們意識到我可以讓他們做他們想做的任何事，于是，地獄之門打開了。
“如果我們愿意，我們能熬夜嗎？”
“我們能去酒館吃晚餐嗎？”
“我們能再要一只小狗嗎？”
無休無止的要求接踵而來。
除了危及他們安全的要求，我都同意了，比如遲點睡，我在他們提出要求時，就明確告訴他們，在早上你們會感到很困。事實上，當我們一起坐在沙發(fā)看電影時，孩子一個接一個睡著了，二兒子撐得久一點——他強迫他自己保持清醒直到午夜。
第六天
大兒子說，“你們都不能玩游戲了”
第二天，不出意外，孩子依然困倦不醒，站都站不穩(wěn)。我喊他們起來并給他們穿上衣服。
“我覺得不舒服。”二兒子半睜開眼睛，迷迷糊糊地說。
“我警告過你，”我說，“你得到你想要的，但是你必須知道其后果。”
他哈欠不斷。
女兒的情況更加糟糕，熬夜后的不適讓她把白天的大部分時間都花在哭上面，小兒子午餐后干脆趴在地板上熟睡，這簡直是一場災難。
我叫醒他，“你現(xiàn)在不能睡覺。”
“我討厭你！”他對我大叫。
為了趕走瞌睡蟲，他們決定玩電子游戲。但是當“第三次世界大戰(zhàn)”突然爆發(fā)時，他們?yōu)榱丝刂破鞫鵂幊称饋�，最后小兒子打敗了他的姊妹并獲得了控制器。
“我能進行還擊嗎？”女兒問我，我試著點了點頭。
現(xiàn)在14歲的大兒子拿到了控制器，他告訴他的弟妹，他們都不能玩游戲了。我沒有勸解，但我感到心潮澎湃，對我的大兒子正在變得成熟，負有責任感而感到自豪。
第七天
在聽到“不”字后，他們馬上起身去睡了
實驗將近結(jié)束時，我發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的結(jié)論。
一個星期以來，孩子們很開心。我默許他們做每件事，意味著他們不需要聽到我的嘮叨，雖然這讓我感到筋疲力盡。但是我也學到一些重要的經(jīng)驗，比如讓孩子們做完蛋糕后清潔廚房與他們開心的笑聲相比，不值一提。
我對他們的每個要求不再都說不，他們玩得更開心，笑得也更多。
我也開始明白，我在他們的生活中定了太多的規(guī)矩了，這會造成他們相互間不夠關(guān)心對方。小心思都用在抓規(guī)矩的漏洞了。
最后一天，當我想把他們送上床時，我發(fā)現(xiàn)他們坐成一個圓圈，一起在玩拼圖。
“你們還要一起玩呀！”我說
“是的，我們能熬夜嗎？”小兒子問。
我告訴他們：“不行。”于是，他們收起了拼圖，馬上準備起身去睡覺，不得不說，這讓我感到很寬慰。
作者：Lucy Cavendish,每日郵報專欄作者；本文來源：公眾號“少年商學院”
