很多家長都很苦惱，經(jīng)常有家長抱怨說孩子明明上課聽懂了，就是回家不會做題”。。。那么孩子的問題到底出在哪里了呢？今天小編就和大家一起來探討分析一下這些問題：
【問題1】基礎(chǔ)不牢型
“孩子一向聰明，課堂聽講認(rèn)真，每天晚上也能按時做功課，但成績卻時好時壞，怎么辦？”
為什么基礎(chǔ)不牢？
1、學(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，雖然認(rèn)真聽課，按時寫作業(yè)，但是對基本概念和性質(zhì)沒有很好的理解和把握。
2、沒多做基礎(chǔ)題，沒多總結(jié)規(guī)律和方法。
3、在綜合題上面極力投入太多，時間分配不合理。
【對策】
1、要重視基本概念和性質(zhì)的理解。
小朋友學(xué)習(xí)在不同階段會有不同的要求，所以我們要在娃兒們能夠理解的范疇內(nèi)盡可能的反復(fù)強(qiáng)調(diào)最基本概念和性質(zhì)之所以如此的原因，力求小朋友能夠用自己的語言表述出基本含義。
2、做到預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，及時鞏固。
預(yù)習(xí)了才能發(fā)現(xiàn)問題，在老師講時才會有針對性地去聽，而復(fù)習(xí)，就是加深印象，為日后用得到的時候做準(zhǔn)備，所以，只要你想要在用的時候想得起來，能夠總結(jié)出來，那就需要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)這兩項(xiàng)必須要做的事了。預(yù)習(xí)還可以可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)過之后才知道哪些是難點(diǎn)，復(fù)習(xí)可以鞏固學(xué)生對知識的記憶，復(fù)習(xí)完之后才記得哪些是重點(diǎn)。
3、多做基礎(chǔ)題目，多總結(jié)好方法和技巧。
即使學(xué)會了一個知識點(diǎn)，如果無法熟練的使用也是很難在考場上拿到分的。小朋友們剛開始學(xué)習(xí)使用筷子的時候也是無法夾得起花生米的，經(jīng)過不停的反復(fù)的使用才能夠熟練的使用，每次拿起筷子想的不是該如何掌握它和使用它，而是去搛哪道菜，這就是應(yīng)用。
【問題2】一做就錯型
“孩子一向很聰明，但就是有點(diǎn)自我感覺良好，老師在課堂上講的知識一聽就懂，下筆做題就錯，成績一直不見提高，怎么辦？”
為什么一做就錯？
1、學(xué)生沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，被動學(xué)習(xí)，對學(xué)過的知識掌握不扎實(shí)。
2、學(xué)生沒有熟練掌握解題的方法，致使知識掌握不系統(tǒng)，不能舉一反三。
3、不重視鞏固性練習(xí)和平時的作業(yè)，使得基礎(chǔ)不牢固，越來越差。
【對策】
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真對待作業(yè)和訓(xùn)練。2、強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，溫故知新。
每次課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容必須提前做好預(yù)習(xí)工作，最好能夠有計劃有規(guī)律的整理出學(xué)習(xí)任務(wù)表，按照老師要求將每次需要學(xué)習(xí)內(nèi)容提前預(yù)習(xí)，并在課后先將之前的錯題進(jìn)行整理，然后進(jìn)行2-3次復(fù)習(xí)，完成歸納整理工作，最后才是完成作業(yè)的任務(wù)。
3、重視解題方法，提高正確率。
不同題目會有很多不同解法，但是最基礎(chǔ)知識點(diǎn)是固定的，首先記熟基本內(nèi)容，然后在平時練習(xí)過程中努力去思考更多的解題方式，能夠把老師講解的內(nèi)容與自己思考的方法歸納整理，對于好的方法即使不好接受，也要多練習(xí)幾遍，每次強(qiáng)迫自己去接受使用，用多了自然就記住了，并且能夠熟能生巧。很多小朋友經(jīng)常遺忘就是因?yàn)椴皇炀殹?b>
【問題3】苦學(xué)無效型
“孩子一向很認(rèn)真，課堂筆記很工整，每天晚上作業(yè)寫到很晚，成績一直不見提高，怎么辦？”
為什么苦學(xué)無效？
1、學(xué)生沒有好的習(xí)慣，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，沒有理解解知識。
2、思考太少，做題流于表面。
3、效率低下，基礎(chǔ)不牢固，方法失當(dāng)。
【對策】
1、抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)不可千篇一律，明確每一階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，先把基礎(chǔ)掌握透徹，然后抓住重難點(diǎn)進(jìn)行針對性突破。
2、明確學(xué)習(xí)思路，多做題多總結(jié)。
最基本題型與知識點(diǎn)的連接方式也熟悉，難題往往都是最基礎(chǔ)的知識點(diǎn)結(jié)合在一起的，如果能夠把難題拆解開，拆解成各種基本小知識點(diǎn)，解題會簡單很多。每次做完題目不要著急繼續(xù)往后，能夠多總結(jié)，善于歸納整理，找出解法相同或者相似的題目進(jìn)行對比復(fù)習(xí)
3、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤做多練。
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一時半會兒就能養(yǎng)成的，同樣，不好的習(xí)慣也不是一天兩天的放縱造就的。能夠重視這個問題，并且讓小朋友自己意識到好習(xí)慣的重要性是非常關(guān)鍵的，所以各位家長一定要注意引導(dǎo)方式。
【問題4】眼高手低型
“孩子很聰明，但是只限于上課聽講，平時做題很少，每次考完試后有很多分?jǐn)?shù)是不應(yīng)該丟分的，怎么辦？”
為什么眼高手低？
1、寫作業(yè)不專心，覺得會做的就一跳而過。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，自我感覺聰明。
3、老覺得會，忽視了做題，基礎(chǔ)不扎實(shí)。
【對策】
1、合理安排寫作業(yè)時間，達(dá)到短而精。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)，整體梳理，查缺補(bǔ)漏。
【問題5】粗心大意型
孩子很聰明但學(xué)習(xí)就是粗心大意，怎么辦？有的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點(diǎn)粗心。
粗心馬虎不是學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度，有不少學(xué)生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學(xué)校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習(xí)慣養(yǎng)成的問題。
如果平時沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分?jǐn)?shù)當(dāng)然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會因?yàn)榇中拇笠舛鴣G分?jǐn)?shù)，影響到學(xué)習(xí)成績。
表現(xiàn)：
寫做、做題、閱讀時馬馬乎乎，敷衍了事。平時寫作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷，考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯題，做事沒有計劃性，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)，一邊想著其他的事。
為什么會粗心大意：
缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中，缺乏耐性，自我控制能力差，思想渙散，思維跳躍幅度大，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任心。
【對策】
針對這樣的孩子，首先要做的就是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在快樂的氛圍里學(xué)習(xí)，定制學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時間，專項(xiàng)注意力訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)課業(yè)責(zé)任感。
【問題6】貪玩厭學(xué)型
表現(xiàn)
喜歡做小動作，如抖腿，轉(zhuǎn)筆等，缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)學(xué)習(xí)有惰性，缺乏自我控制能力。
為什么貪玩厭學(xué)：
家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志未能從小鍛煉，在學(xué)習(xí)上怕吃苦，總希望能投機(jī)取巧走捷徑，缺乏自控力，容易被外界因素所干擾。
【對策】
樹立學(xué)習(xí)榜樣，塑造學(xué)習(xí)典范，興趣教學(xué)，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)長久的熱情，創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
