豐美的春，以她特有的溫存擁抱人間所有的一切，給予萬物更好生存的鼓勵(lì)。于是，世界煥發(fā)勃勃生機(jī)，其中包括活絡(luò)了鳥兒們的筋骨與歌喉。
這初春的日子里，我實(shí)實(shí)在在地聽到，歌唱著的小鳥與大自然共同奏起神奇的樂章。就在我家窗外，每日凌晨必鳴。加之振翅飛之聲、樹葉婆娑之聲以及街道車聲，形成混聲合唱。但無論怎樣，鳥兒們總是當(dāng)之無愧的主唱。它們的歌聲聽來很脆，很清新，似是親切的求偶對(duì)唱，又像是愉悅的春游歡歌。
春節(jié)蔓延于今，我像大多人一樣，趁著春光與家人、親朋好友實(shí)施一年中最難得的休閑計(jì)劃。在家，接待親友；出游，看山望海。但是，如此安逸的生活下，我的一番番心焦滋味不知從何而來�？瓷�，相識(shí)無新曲；望海，波平泛立意。
恰巧聽得央視自然與科學(xué)欄目介紹：每一只鳥只有高叫才能奪回自己應(yīng)有的主權(quán)。
看來，我是完全曲解了鳥兒的這一組組春歌。原來它們的歌唱是生命的需要。
我開始設(shè)身處地為鳥們作系列聯(lián)想：奪回了主權(quán)之后，筑巢依然是一件極為艱難的工作，可筑巢艱辛毀巢易，可能只需一場小風(fēng)小雨，瞬間而已。看來筑巢工程拒絕豆腐渣式的擺樣兒。這一個(gè)春天，夠它們忙活的，若想享受春光，可能只在工作間隙。
自然界的生靈們?cè)诔醮簛砼R之際，不敢放肆地享用大好春光，而是為自己的生命和生活質(zhì)量奔波、奮斗。但您不覺得嗎？他們與此同時(shí)也展示了自己最好的世界形象。至少文人筆下的這些勤勞的生命，是可以用來盡情歌頌的。因?yàn)�，他們切切�?shí)實(shí)地以行動(dòng)爭得了自己的未來。
此刻我才理解我自己。這春日里的心焦，是因?yàn)闊o腦的過法令我心虛不已。
回看辛勤的鳥們，每一回鳴叫都是新曲；每一次飛翔都有新發(fā)現(xiàn)；每一番筑巢都有新創(chuàng)造。這一切“真相”，是它們不同的棲息環(huán)境和每年春季不同的新巢地址告訴我們。他們族群式的共同努力，創(chuàng)造出了積極的極美的鳥類生存世界。
看來，追求未來的機(jī)遇，不只是對(duì)未來的反應(yīng)，而是要以行動(dòng)塑造自己的未來，為未來的自己和所生存的社會(huì)實(shí)實(shí)在在做出貢獻(xiàn)。
倘若更高層次地想問題，可以引用偉人們常說的：要為人類創(chuàng)造更好的將來。這句話，對(duì)于年少朋友們來說，其實(shí)不是空話。少時(shí)有大氣的思維，大氣的做派，將來必有大氣的人生。
中國科學(xué)院廣州生物醫(yī)藥與健康研究院西班牙裔研究員米格爾.埃斯特班回憶，在他孩提的時(shí)候，他的爺爺會(huì)在每個(gè)晚上給他講述許多故事，其中不乏有關(guān)探索未知的故事，譬如凱撒大帝是怎么帶領(lǐng)軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)“新世界”的。這些故事都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是激情與探索。
米格爾.埃斯特班大概六歲的時(shí)候，他向比他長五十多歲的人問了一個(gè)問題：你長大了想做什么？當(dāng)長成少年，他對(duì)自己的人生進(jìn)行思考的時(shí)候，他的夢(mèng)想又回來了——做一些改變世界的事情。他最終選擇了對(duì)生命科學(xué)的研究。米格爾.埃斯特班以下這句話可以讓我們深深記憶：“在那種競爭激烈的環(huán)境里，周圍的人很優(yōu)秀，這很讓我激動(dòng)不已。”
此刻，直射我內(nèi)心的春暖，是與我共同學(xué)習(xí)寫作的一群大氣的小鳥——孩子們。
中午接近1點(diǎn)，一位男生還在精心制造他的錦繡文章。周六小學(xué)五六年級(jí)班，唯他知曉我的午餐內(nèi)容。他不是慢性子孩子，只是太愛寫作，太在乎自己的成品質(zhì)量。每每讀上他的大作，驀然涌上一股暖流。如他這般珍惜自己的創(chuàng)作機(jī)會(huì)，在兩個(gè)五六年級(jí)班里并不乏善可陳。有自覺不滿意，寧愿一次又一次地修改直至獲得理想的評(píng)價(jià)的；有愛玩，也愛寫作，以至于給自己定下花上十分鐘過一把耍嘴皮子癮，然后完全沉靜于創(chuàng)作之中的……進(jìn)入狀態(tài)的寫作現(xiàn)場，二十多個(gè)孩子只做“學(xué)問”，落針可聞。
初中同學(xué)，思維敏捷，見識(shí)過人。其中許多孩子自小學(xué)三年級(jí)跟隨我至今，能學(xué)，且能破——既來自無箏范圍，卻自有主意和創(chuàng)意。寫作不拘謹(jǐn)，篇篇力求精品，殊為難得。是的，老師給的，充其量是一種標(biāo)桿，入門的門檻而已，若沒有自主意識(shí)，不叫創(chuàng)新。你只有改變了讀者的某種固有思維，提供了來自于你的少年群體故事，豐富了讀者的想象，那么文章背后，才有你的存在。
人之作為有大小，觀其氣宇可知。如此這般少年懷有非常之論，雖略顯稚嫩，卻是大氣之格局，假以時(shí)日磨煉砥礪，必有大作為。無箏小室聚惠未來精英，實(shí)為榮幸之至。
不可多得的人才，不敢海夸，不敢一一點(diǎn)名，是怕個(gè)別家長過于在意，借題發(fā)揮，傷了暫時(shí)沒有點(diǎn)到名字的孩子的心。其實(shí)，他們個(gè)個(gè)都是好學(xué)生，他們正在通過各自的努力方式逐步進(jìn)步。初二以上同學(xué)正在為自己的未來而描繪，且通情通理，常有勝于網(wǎng)絡(luò)所謂的中考滿分作品的精彩；初一同學(xué)們正努力改變小學(xué)帶來的“小格局文思”；三四年級(jí)同學(xué)們正在適應(yīng)開放性思維，唯美得實(shí)事求是。
千百年來賜予我們無窮詩意和價(jià)值滿足的春光，在目前這個(gè)享樂社會(huì)變得云霧蒙蒙，沉悶乏味，至少遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與鳥兒的歌唱相媲美。因?yàn)樗鼈兊母璩袃?nèi)容，有故事，有收獲，有成就。而諸如我等，拿著春光盡情揮霍，不知付出。
收拾心情，做唯美自己該做的。以此自勉，同時(shí)給寄予即將迎接新學(xué)期的同學(xué)們！
像不虛度春日的鳥們，有追求有行動(dòng)，成長的過程就會(huì)有故事內(nèi)容，將來必有收獲，有成就。
