作者：霍輝，富蘭克林讀書俱樂部（id：FranklinReadingClub）
一、底層父母：徹底放養(yǎng)，養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子
逼孩子學(xué)習(xí)和放任孩子，究竟哪個(gè)更殘酷？對(duì)孩子的規(guī)劃里，藏著父母的格局，而父母的格局決定了孩子的未來(lái)。
底層的父母，沒有生活，只有生存，他們每日為生計(jì)奔波，哪有余力思考孩子的未來(lái)。
看看街邊賣菜的、擺小攤的， 2、3歲的孩子就在一旁自己玩耍，有的手上拿著菜葉，翻來(lái)覆去地玩，有的拿個(gè)手機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛地看著。父母沒空管他們，他們只好在嘈雜煩亂的菜場(chǎng)里，自?shī)首詷�。這還算好的，還有的父母因生活所迫，背井離鄉(xiāng)外出打工，把孩子扔給老人，不聞不問。前幾天有個(gè)視頻，一個(gè)四歲的小男孩躺在竹椅上，蹺著二郎腿， 邊嚼著檳榔邊抽著香煙，時(shí)不時(shí)吐出幾個(gè)“像樣兒”的煙圈，鏡頭面前一副老練、旁若無(wú)人的樣子。小男孩父母常年在外打工，他平時(shí)由爺爺奶奶照顧，跟著爺爺他慢慢學(xué)會(huì)了抽煙，染上抽煙的惡習(xí)，他的煙要么是從小賣部偷的，要么是在地上撿的，知情人甚至表示“已經(jīng)抽了一兩年了，戒不了。”
這么久了，孩子爸媽就不知道嗎？現(xiàn)在對(duì)孩子放任不管，想過未來(lái)孩子會(huì)怎樣嗎？?教育就是拼爹拼媽，拼的是父母的格局。你對(duì)孩子的規(guī)劃，暴露了你的格局。沒有格局的父母，才會(huì)放任孩子不管。
自己不花精力去思考孩子的未來(lái)，不花時(shí)間和金錢去引導(dǎo)和陪伴孩子，你是輕松了，可放棄孩子，就是害了孩子。你現(xiàn)在偷過的懶，將來(lái)都會(huì)變成一個(gè)個(gè)坑報(bào)復(fù)你。沒有指引的孩子，就像大海中沒有方向的船，隨波逐流，走到哪兒就算哪兒。放養(yǎng)的孩子，只會(huì)野蠻生長(zhǎng)，結(jié)果是強(qiáng)者生存，只有最優(yōu)秀的才能脫穎而出。而絕大多數(shù)的孩子自控力差，沒有父母的規(guī)劃和引導(dǎo)，基本是很難有出息了。
二、中層父母：“我都是為你好”，讓孩子負(fù)重前行中國(guó)父母為了孩子都?jí)蚱吹模麄冊(cè)缭鐬楹⒆幼龊靡?guī)劃，陪孩子上興趣班、練琴、學(xué)奧數(shù)，買800萬(wàn)的學(xué)區(qū)房，花3萬(wàn)去撐一個(gè)暑假……
我也曾是這樣的媽媽，我把自己沒實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，寄托在女兒身上，希望她將來(lái)比我優(yōu)秀，上個(gè)好大學(xué)，然后出國(guó)留學(xué)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的第一步是幼升小，上個(gè)好小學(xué)，而入學(xué)是要考試的，憑成績(jī)上學(xué)和分班。為了女兒能上個(gè)好學(xué)校和好班級(jí)，我不得不把她的小學(xué)教育提前到上幼兒園。在她還在幼兒園的時(shí)候，我就給她報(bào)了三個(gè)學(xué)習(xí)班，還有一個(gè)舞蹈班。從此，女兒被剝奪了童年所有無(wú)憂無(wú)慮的快樂時(shí)光，馬不停蹄奔波于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。為了贏在起跑線上，我不得不用高劑量、高添加的飼料催著她長(zhǎng)大。看著孩子睡眠不足打著哈欠的小臉、瘦弱的身體背著重重的書包，我也很心疼，孩子在負(fù)重前行，背負(fù)的全是父母的重托啊。直到女兒一場(chǎng)大病，我才頓悟，我不該以我的夢(mèng)想替孩子規(guī)劃未來(lái)。現(xiàn)如今太多的父母，以愛的名義規(guī)劃孩子成長(zhǎng)之路，給孩子戴上沉重的枷鎖，綁架孩子的人生。何止是小孩子，大孩子也是一樣。前段時(shí)間碰到朋友的兒子，一位剛回來(lái)沒多久的985名牌大學(xué)畢業(yè)生，他原本在省城外企工作，卻放棄高薪回到家鄉(xiāng)四線小城工作。好奇地問他：“為什么回來(lái)？”他無(wú)奈地說(shuō)：“還不是爸媽一天一個(gè)電話給逼回來(lái)的。”“那你現(xiàn)在工作怎么樣？開心嗎？”我問。
“哎。”他嘆著氣，“現(xiàn)在的單位跟我之前的單位差太遠(yuǎn)了，真后悔回來(lái)。在大城市、在外企接觸的東西多，眼界也開闊，哪像現(xiàn)在的日子一眼望得到頭，25歲死，75歲埋。”看著這個(gè)悵然的年輕人，想起父母?jìng)冏類壅f(shuō)的話：我都是為了你好。你是我的孩子，我有資格來(lái)規(guī)劃你的幸福，規(guī)劃你的行動(dòng)，規(guī)劃你的未來(lái)，我所做的一切都是為了讓你變得更好。是啊，望子成龍，望女成鳳，這世上沒有不希望子女好的父母，他們想讓孩子少走彎路，為孩子規(guī)劃出一條他們認(rèn)為最省力、最安穩(wěn)的路。?可是父母以為的“好”，未必是孩子想要的“好”。
更何況，未來(lái)是個(gè)不確定的，很多職業(yè)都消失了，孩子的成長(zhǎng)道路也不是唯一的，而父母思想意識(shí)和眼界跟不上，你的規(guī)劃反而會(huì)誤了孩子。
俞敏洪說(shuō)：“這其實(shí)不是一種規(guī)劃，是一種強(qiáng)制，父母非常殘忍的把孩子塞到了一個(gè)罐子里面，按照家長(zhǎng)的要求來(lái)成長(zhǎng)。”這樣的父母格局不大，其實(shí)背后的本質(zhì)是知識(shí)水平、認(rèn)知能力不足，而這一切都要孩子來(lái)買單。在父母的控制下，孩子要么失去了獨(dú)立性，一味地依賴父母，成了長(zhǎng)不大的巨嬰，要么和父母拼個(gè)魚死網(wǎng)破，慘淡收?qǐng)觥?font face="Calibri" color="">
三、上層父母：對(duì)孩子最好的規(guī)劃，是讓孩子做自己
女兒大病一場(chǎng)，我開始反思自己，回想女兒剛出生時(shí)，我最初的小小愿望，不就是希望她健康而快樂地生活嗎？從什么時(shí)候起，我給她戴上了更多的枷鎖？讓她背負(fù)了更高的期望？從什么時(shí)候起，我開始想讓她成為“別人家的孩子”，而不是她自己本來(lái)的樣子呢？反思之后，我開始改變自己，不再揠苗助長(zhǎng)，讓女兒按部就班地成長(zhǎng)。女兒特別喜歡畫畫，那我就盡我所能，給她找老師教她畫畫，陪她去美術(shù)館參觀，陪她畫畫。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己不那么焦慮了，女兒的笑容也越來(lái)越多了，她的畫也畫得越來(lái)越好了。財(cái)經(jīng)作家吳曉波在女兒18歲時(shí)，送給女兒一句話：“生命就應(yīng)該浪費(fèi)在美好的事物上。”他女兒成績(jī)優(yōu)異，基本上能考進(jìn)排名全球前一百位的大學(xué)，可是女兒卻想當(dāng)個(gè)流行歌手。這是個(gè)與天賦和運(yùn)氣關(guān)系太大的不確定行業(yè)，日后成為一名二流歌手的概率大概也只有百分之十。女兒堅(jiān)定地說(shuō)：“我不想成名，我就是喜歡。”吳曉波聯(lián)想起自己從前一直被職業(yè)和工作所驅(qū)趕，不知道生活的快樂半徑到底有多大，什么是有意義的，什么是無(wú)效的。后來(lái)才明白，生命從頭到尾都是一場(chǎng)浪費(fèi)，你需要判斷的僅僅在于，這次浪費(fèi)是否是“美好”的。再后來(lái)他每做一件事情的時(shí)候，都會(huì)問自己：你認(rèn)為它是美好的嗎？如果是，那就去做吧，從這里出發(fā)，我們?nèi)サ挚姑\(yùn)，享受生活。吳曉波不知道女兒到底學(xué)得怎么樣，是否有當(dāng)明星的潛質(zhì)，但是只要女兒是快樂的，就讓她選自己喜歡走的路吧。王朔也是這樣，他有一次談及對(duì)女兒的希望說(shuō)：我希望她干嗎呀？我什么都不希望她。我希望她快快樂樂過完一生，我不要她成功。王朔女兒不適應(yīng)中國(guó)的教育，讀書不快樂，不愛學(xué)習(xí)，于是王朔把她送到美國(guó)去讀書。王朔對(duì)女兒說(shuō)：“你有興趣學(xué)就去學(xué)，你沒興趣學(xué)你就當(dāng)普通人。當(dāng)個(gè)普通人不丟人。”在那里女兒學(xué)習(xí)得到了快樂，變得很愛學(xué)習(xí)。沒有多少父母，內(nèi)心強(qiáng)大到有勇氣讓孩子做自己。
讓孩子不受這個(gè)功利世界影響的背后，是父母的大格局，以及拼盡全力的努力。人生漫漫，不如保留一些不確定性，讓孩子自己去尋找和發(fā)現(xiàn)，做自己，做自己喜歡的事。?在當(dāng)今這個(gè)急功近利的世界里，反其道行之，讓孩子在自己的時(shí)區(qū)里不緊不慢、不慌不忙地成長(zhǎng)，就是父母最大的成功。
四、你對(duì)孩子的規(guī)劃，暴露了你的格局
紀(jì)錄片《我的留學(xué)故事》里，有一集講的是一個(gè)留學(xué)小伙。他從6歲開始學(xué)畫畫，高一就考到了一級(jí)美術(shù)師，然后出國(guó)接受國(guó)際一流的藝術(shù)教育，他也很會(huì)做飯，在片中他還做了道醬香排骨。有格局的父母會(huì)在孩子小時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子天賦，進(jìn)而刻意引導(dǎo)，所以這個(gè)小伙子早早就定下了一個(gè)清晰的人生規(guī)劃。對(duì)孩子的規(guī)劃，不只是學(xué)業(yè)，還應(yīng)該有生活。小伙子說(shuō)，初中開始媽媽就教他做飯，媽媽認(rèn)為男孩子要學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后出國(guó)，成家立業(yè)，總要獨(dú)立生活，一定要學(xué)會(huì)做飯，做家務(wù)，當(dāng)你一個(gè)人在外的時(shí)候，也能生活得很好。又想起前段時(shí)間那個(gè)火爆視頻《世界再大，大不過一盤番茄炒蛋》。一位初到美國(guó)的留學(xué)生，因?yàn)橐o同學(xué)露臉做盤番茄炒蛋，忘記時(shí)差，把國(guó)內(nèi)凌晨4點(diǎn)睡夢(mèng)中的爸媽吵醒，請(qǐng)教爸媽如何做番茄炒蛋。
同樣是留學(xué)生，一個(gè)醬香排骨做得香噴噴，另一個(gè)連番茄炒蛋都不會(huì)；一個(gè)感激父母，想著父母掙錢不易，盡量自己做飯吃，能省就�。涣硪粋�(gè)為了自己的一道小菜，壓根沒想到父母還在睡覺。?孩子的不同表現(xiàn)，背后是父母對(duì)孩子的規(guī)劃不同，父母的格局不同。
有格局的父母，了解孩子的個(gè)性、脾氣，知道孩子喜歡什么、擅長(zhǎng)什么，然后根據(jù)他的性格特點(diǎn)和能力有意培養(yǎng)他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
他們帶孩子開拓視野，盡早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮得淋漓盡致，而不是取長(zhǎng)補(bǔ)短，那是做流水線上一模一樣的產(chǎn)品。沒有爸爸帶巴菲特去華爾街證券交易所參觀，他長(zhǎng)大后未必會(huì)走專業(yè)投資的道路，沒有父親的引導(dǎo)，朗朗也不可能成為偉大的鋼琴家…?底層父母，放任孩子；中層父母，讓孩子負(fù)重前行；上層父母，讓孩子放飛自我。你對(duì)孩子的規(guī)劃里，暴露了你的格局。愿天下父母都能放大自己的格局，從小引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子，讓他有選擇的能力，未來(lái)之路走得更穩(wěn)健。
作者簡(jiǎn)介：霍輝，富書簽約作者，名字很好記，倒過來(lái)就是輝霍哦，是個(gè)愛家愛生活的孩子?jì)�，也是個(gè)愛讀書愛碼字的理工女。
