我家兒子快 6 歲了，英語(yǔ)啟蒙三年多。頭兩年我們積累了一些像“顏色、動(dòng)物、水果和交通工具”等的主題詞匯，還學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的英文兒歌。
孩子 4 歲時(shí)，我們正式踏上原版閱讀進(jìn)階之路（我了解到，國(guó)外孩子讀分級(jí)是至少要 5 歲才開始，所以沒(méi)有很早帶兒子讀分級(jí)）。我們從
RAZ《牛津樹》開始，經(jīng)過(guò)上千本的分級(jí)、繪本閱讀之后，開始走上橋梁，章節(jié)之路。目前兒子已經(jīng)可以
讀羅爾德 · 達(dá)爾的 Fantastic Mr. Fox《了不起的狐貍爸爸》
，E.B.懷特的 Charlotte's Web《夏洛的網(wǎng)》
一類的原版中章書。之前我整體帶兒子英文啟蒙的整體經(jīng)過(guò)。今天想
就 “入章” 這一步，詳細(xì)聊聊我具體是如何帶兒子從原版分級(jí)讀物，過(guò)渡，進(jìn)階到英文章節(jié)書閱讀的…
本文由花友 @曉聲曉語(yǔ) 發(fā)布于小花生寫作計(jì)劃
進(jìn)入章節(jié)書閱讀后，我陪兒子來(lái)到一個(gè)新世界，能感到娃的能力也是上了一個(gè)新臺(tái)階。
經(jīng)過(guò)上千本的分級(jí)繪本閱讀之后，我們開始了橋梁章節(jié)之路。當(dāng)時(shí)家里已經(jīng)囤了一些章節(jié)書了，像
Magic Tree House《神奇樹屋》等。但是
翻開書，里面黑白的文字，稀少的圖片，讓我都覺得很難讀下去，跟之前那些各種彩色有趣的讀物比起來(lái)，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，是存在閱讀困難。于是我退回一步，帶兒子從橋梁書開始，并探索了一些引導(dǎo)方式，帶娃一點(diǎn)點(diǎn)入章…
先來(lái)幾十本橋梁書做鋪墊…
我就開始去搜尋各種橋梁書，
橋梁書一般都是彩色圖案的，文字和圖畫大概一半一半左右的比例，所以小朋友接受度比較高。于是我開啟了橋梁書的囤書之旅，下面是兒子自主閱讀過(guò)的一些橋梁書單，可能還有一些我沒(méi)有記錄到的。
《胖恐龍》《方塊兔》《狗狗哈斯奇》“汪三”系列，missy's，Olive&Beatrix，《毀滅日記》
Monkey Me，《小豬梅西》貓頭鷹日記，
Dog Man，《神奇校車》橋梁版，《女巫溫妮》等等。
兒子的橋梁書閱讀，
進(jìn)展比較順利，很多都是內(nèi)容比較有趣，腦洞比較大的，小朋友看著就容易接受。比如
Press Start《方塊兔》，是通過(guò)
打游戲晉級(jí)通關(guān)的形式來(lái)跟壞人斗智斗勇。
Dog Man《狗狗紳探》是狗狗的頭和警察的身體組合起來(lái)的神探狗狗，里面有很多搞笑的表達(dá)，又是漫畫形式，小朋友很喜歡。
Haggis and Tank Unleashed《狗狗坦克和哈吉斯》也是狗狗的書，
非常幽默，也是那段時(shí)間
小朋友經(jīng)常要?dú)J點(diǎn)的書。
Owl Diaries《貓頭鷹日記》以記錄
日記的形式來(lái)展示他們每天的生活，
畫風(fēng)可愛。 學(xué)樂(lè)大樹姐妹篇橡樹系列的 Dragon《胖恐龍》系列，溫馨的故事，
可愛有趣又有小感動(dòng)。“汪培珽書單”第三階段里面的
The Frog and Toad《青蛙和蟾蜍》，兒子也挺喜歡這對(duì)好朋友的。
汪培珽：美國(guó)紐約圣約翰大學(xué)MBA，在投入銀行職場(chǎng)工作九年之后，決定成為全職媽媽。在用心陪伴一對(duì)兒女成長(zhǎng)的過(guò)程中，深覺在親子教育上“用對(duì)方法”的重要性，將親身的教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)整理研究，自創(chuàng)“愛孩子也愛自己的7堂課”教養(yǎng)理論。
她一邊全心全意教養(yǎng)孩子，一邊寫作，先后寫了《喂故事書長(zhǎng)大的孩子》、《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》、《還好，我們生了兩個(gè)孩子》、《父母的保存期限，只有十年》、《管教啊，管教》、《汪培珽手記：金湯匙里的毒藥》。各書暢銷，累積銷售沖破一百刷。汪培珽成為教養(yǎng)孩子、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的專家，她所開列及建議給孩子閱讀的中英文書單，家長(zhǎng)爭(zhēng)相購(gòu)買。
汪培珽書單：這個(gè)書單來(lái)源于汪培珽的書《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》，共推薦了200本精選的英文繪本，分5個(gè)階段。第三階段共73本，共7個(gè)部分：
I Can Read系列 level 2 Arnold Lobel 作品：9 本；
I Can Read系列 level 2、3 的其它推薦書：6 本；
James Marshall 作品：11 本；
Oliver and Amenda 系列故事：12 本；
黃色小猴子George系列故事：6 本；
小烏龜Franklin系列：19 本；
各名家繪本：10 本。
如果不從欣賞繪本的角度出發(fā)，專以培養(yǎng)孩子的英文能力來(lái)看，汪培珽個(gè)人偏愛系列作品。因?yàn)楹⒆诱J(rèn)識(shí)一個(gè)故事人物，就像交了一個(gè)新朋友；系列作品中，孩子對(duì)朋友的熟悉和親切感，會(huì)成為孩子一本本讀下去的助力。從第二階段開始，推薦的都是些大孩子、小孩子同樣會(huì)喜歡的故事。
那段時(shí)間我們看了很多套系列橋梁書，估計(jì)也有幾十本吧。引導(dǎo)入章：以聽?zhēng)ёx，興趣優(yōu)先，科普加餐，拓展助攻以聽?zhēng)ёx：后來(lái)我
把章節(jié)書的音頻放給兒子聽，他也沒(méi)有拒絕。
慢慢地，有一天，我拿出《神奇樹屋》紙質(zhì)版，
兒子也可以看下去這些黑白文字書了。
我們《神奇樹屋》初章系列的音頻聽完了，閱讀的話，只是自己隨機(jī)選了其中一些讀，沒(méi)有一本一本讀完。因?yàn)橐粋�(gè)系列的圖書讀多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)都是那些套路，并且
我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)這種冒險(xiǎn)主題的內(nèi)容沒(méi)有那么感興趣，屬于可以看，但不著迷那種。興趣優(yōu)先：于是在《神奇樹屋》之后，我們繼續(xù)接了
Junie B. Jones《朱尼·瓊斯》，
這個(gè)鬼馬精靈的小女生竟然深得兒子的喜歡。
有一天他和我說(shuō)：
“媽媽你知道嗎，那個(gè) baby monkey 不是真的一個(gè)猴子寶寶，他是 junie b 的 little brother，家里有二胎寶貝的。”
小朋友看到這個(gè)肯定非常地
感同身受。整個(gè)系列
從 junie b 上幼兒園，講到上小學(xué)，也讓兒子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生向往。
Junie B. Jones 后，我們繼續(xù)了
My Weird School《瘋狂學(xué)�！�，也是校園題材，我
發(fā)現(xiàn)兒子對(duì)校園題材的內(nèi)容興趣度比較高，主動(dòng)要求聽多遍。有些人會(huì)說(shuō)這套書是口水話比較多的那種口水書，我是覺得里面有非常多的地道表達(dá)和一些俚語(yǔ)，就很生活化，口語(yǔ)化，還是很不錯(cuò)的。孩子能夠很真實(shí)地了解國(guó)外小朋友的學(xué)校生活，還是很推薦的。
小朋友看了這套書后，經(jīng)常說(shuō)一些新東西，我就問(wèn)他跟誰(shuí)學(xué)的，他說(shuō)跟書中的主人公 AJ 學(xué)的。
科普加餐：后來(lái)我還買了一套《瘋狂學(xué)�！返�
My Weird School Fast Facts: Geography 《瘋狂學(xué)校科普讀物》。
讓里面的主人公 AJ 和 Andrew 來(lái)講
科普知識(shí)。
《瘋狂學(xué)校》后，我們又聽了
A to Z Mysteries《神秘案件》，一套破案?jìng)商筋}材的章節(jié)書，
但是小朋友對(duì)偵探題材一直興趣沒(méi)那么高，所以就聽了，讀了一點(diǎn)點(diǎn)。這之后，就開始了
Geronimo Stilton《老鼠記者》，剛開始聽的時(shí)候還是覺得有一點(diǎn)點(diǎn)難。后來(lái)
慢慢慢慢地，兒子會(huì)要求主動(dòng)聽某一本，聽的時(shí)候也更專注了，同時(shí)也會(huì)自由閱讀他想要閱讀的其中幾本。
與此同時(shí)，彩繪版的羅爾德達(dá)爾的小說(shuō)（英文中章書），兒子也可以陸續(xù)看其中的一些了。
羅爾德達(dá)爾的故事真的特別吸引兒子，情節(jié)感十足，并且充滿童趣，娃十分感興趣，目前讀了其中幾本。
最近在讀的一本是
Fantastic Mr. Fox《了不起的狐貍爸爸》，這套彩繪版的書也十分美麗，對(duì)大班娃來(lái)說(shuō)，彩色的版本比黑白的確實(shí)更有吸引力。
另外
科普類，我們?cè)谧x的還有一些雜志，像
Click，每個(gè)月一期主題內(nèi)容，一年 9期。
這個(gè)雜志真心不錯(cuò)的。
對(duì)于主題內(nèi)容的拓展很好。
拓展助攻：假期的時(shí)候我們一起看了電影《夏洛特的網(wǎng)》，于是把書拿出來(lái)，可以隨意看一看。
另外還有一些日常娛樂(lè)的圖書。
兒子讀后，
做一點(diǎn)手工或者變一個(gè)魔法之類的，興趣度也比較高。
下面這套書，看了一天都要來(lái)變魔法，硬幣，撲克牌等等~
帶娃入章后的心得總結(jié)…上面這些大概就是 2020 年，我們閱讀的一些原版書單，可能還有其他一些部分沒(méi)有完全記錄完。
總之就是
閱讀需要海量，什么類型的書都準(zhǔn)備一些，這個(gè)不喜歡，可以讀那個(gè)，
根據(jù)娃的興趣來(lái)；聽過(guò)的書可以讀，也可以不讀，我們也是隨娃興趣，所以我們的閱讀還挺佛系的。
部分娃比較感興趣的書，聽過(guò)后我也會(huì)拿出來(lái)，小朋友也很愿意再讀一遍，閱讀的過(guò)程對(duì)詞匯積累還是挺有幫助的。我發(fā)現(xiàn)最近在閱讀過(guò)程中，小朋友不會(huì)的詞問(wèn)我，經(jīng)常我也是需要去查詞典了。雖然有時(shí)也不是什么很難的詞匯，可是很多地道表達(dá)在我們以前那種應(yīng)試學(xué)習(xí)方式里真的接觸比較少。
今天讀的一本故事里面，講到騙子，小偷，壞蛋等的詞匯就有五六個(gè)，" thief, robber, crook, bandit, burglar, blighter" ，有時(shí)在閱讀過(guò)程中，遇到一些我不認(rèn)識(shí)的單詞，我會(huì)停下來(lái)問(wèn)一問(wèn)小朋友是否知道什么意思，有時(shí)他還可以解釋清楚，也是自己根據(jù)上下文來(lái)理解的。
每隔一段時(shí)間，我都可以感受到小朋友聽力和閱讀能力的提升，因?yàn)榍岸螘r(shí)間聽不懂或者閱讀稍困難的書，過(guò)段時(shí)間就慢慢可以嘗試了，是需要一定量的積累的，可以感受到能力的螺旋上升。新的一年，閱讀路上繼續(xù)前行，希望加強(qiáng)寫作能力，聽說(shuō)讀寫必須一關(guān)關(guān)過(guò)呀。大家新一年繼續(xù)閱讀相伴，同成長(zhǎng)！
