每一個日子在寫作者眼里，都是特殊的一天。只要我們無時無刻地惦記、牽掛身邊每一人每一日所遇的喜怒哀樂，生活就會慷慨地給予我們無限的寫作靈感。
涓涓細流匯成河，有心的孩子們，現(xiàn)場寫作，素材信手拈來。
憶軍訓(xùn)
李圣煒 溫州瓦市小學(xué)中山校區(qū)五年級
軍訓(xùn)已經(jīng)過去了1年，可我一閉上眼，眼前浮現(xiàn)的卻依舊是在烈日之下的那套軍體拳，暴雨中的50俯臥撐，泥濘小路上重返紅軍路的一步步腳印……
2015年7月4日，一輛大巴從溫州開往南京，經(jīng)過長達8小時的奔波，車上陸陸續(xù)續(xù)地出來了20來個人，他們雖然疲憊，但好奇的眼睛從來就沒有安分過。這就是我們。
我們背著大背囊（至少8公斤）走了半個小時，終于來到了宿舍。正當我們分好床后，連屁股都還沒坐下就聽到集合的聲音。無奈，出去吧。
第一天，站軍姿。
站就站吧，可這一站就站了45分鐘，中途還有一名戰(zhàn)友暈倒了。好不容易到了吃飯時間，教官竟然還讓我們跑完1000米才領(lǐng)我們到食堂，甚至還讓我們看了三分鐘的飯才坐下吃。原本我以為只是一個下馬威，沒想到，卻是噩夢的開始……
“來我這那95式仿真槍繞圈跑，，跑到我高興為止！”“軍體拳一百次，午飯之前考核，不及格的，‘神秘大獎’等你來拿！”“俯臥撐50！必須做到90度，別以為有大雨我就看不清！”……
日子就這樣過去。噢，對了，第17天的那個夜里12點的時候，教官搞了3次緊急集合，原因居然是一名戰(zhàn)友檢討不合格。
第25天，教官下達了一項最恐怖的命令：“30分鐘內(nèi)，500米，第一個和最后一個都有大獎拿！不及格者同等待遇！現(xiàn)在計時開始！”我們最終只有6個按時完成任務(wù)，當然其中有我！
軍訓(xùn)里學(xué)到的東西有很多，但由于篇幅有限，不能一一說明了。但千言萬語總歸一句話——做一件事，要做，就得做好！一個刻骨銘心的時刻，所包涵的道理，有時候就是如此簡單。
夏日公園
鄭以家 南浦小學(xué)東校區(qū)三（1）班
夏天的公園，它是那么美。雖然不如春天的公園萬物復(fù)蘇，不像秋天的公園落葉紛飛，不如冬天的公園白雪像羽毛一樣飛著。但我就是喜歡夏日的公園。
清晨，有些人在跑步，他們精神飽滿，一步一步往前跑，好像是夸父在追光明
。有些太胖的人跑得很慢，但他們還是沒有放棄這減肥的時光。
早上，人們在欣賞路邊的花花草草。有人一邊欣賞一邊贊嘆花開的得很美。有些小孩這在觀察正在樹葉上慢慢爬行的蝸牛。還有些孩子正在玩草叢中的露珠呢！
中午，公園里靜悄悄的
。連小魚都跑到水底了，花兒都要干枯了。但從遠遠的窗口看去，公園可還是一幅大好的景色。
夜晚，大家不約而同走到了公園。有些人在跳廣場舞，跳得可起勁了。夜晚涼風(fēng)習(xí)習(xí)，可舒服了。有些樹葉被風(fēng)吹得翩翩起舞。草叢中的燈光可涼亮了，好像有顆星星被摘下來了，安在地上，現(xiàn)在正朝我們眨眼呢！
夏日的公園它有它獨特的美，我喜歡夏日的公園！
捉老鼠
吳昌澄 蒲鞋市小學(xué)雙井分校三（13）班
大年初一的晚上，我和爺爺奶奶正在津津有味地吃晚飯。突然一團黑黑的東西從廚房竄了出來。“啊，老鼠！��！”我大聲叫了起來。當務(wù)之急，一家人飛快放下筷子，準備捉老鼠。
我們?nèi)蔽溲b，嚴陣以待。只見爺爺頭頂毛巾“大頭盔”，手握“如意金箍棒”；奶奶身穿圍裙“防彈衣”，手拿著“長長大掃帚”；我身披小床單“戰(zhàn)袍”，手中揮著玩具劍。大伙分別站在幾個有利的位置，準備出擊。
老鼠一會跑到東，一會兒竄到西，耍得我們團團轉(zhuǎn)，怎么也捉不到。突然，我想到了一道妙計。我讓爺爺藏到一扇門后面，我和奶奶在后面追趕老鼠，把它往爺爺那個方面引，果不其然，老鼠進入了“死胡同”。說時遲，那時快，爺爺對準老鼠，當頭一棒！誰知那老鼠狡猾地一躍而起，竟然躲過了爺爺?shù)倪@一棒。正當它洋洋得意的時候，我以迅雷不及掩耳之勢狠狠地出劍，一下“刺”中了它的胸膛，老鼠一下子就軟趴在地上，再也逃不了。
我和爺爺奶奶看著“戰(zhàn)果”，長長地舒了一口氣。
雖然捉老鼠這件事情已經(jīng)過去三年了，但我還是記憶猶新，沒有忘懷。
勿忘初始本性
王熙然 龍灣實驗小學(xué)六（3）班
浮華世界，耀眼奪人，卻也善惡皆明，人，在如此欲急于利的環(huán)境中，時常因塵埃般事，而忘了本性，放棄最原始的自己，去追求自己無法完成卻欲望強烈的事。
借著三只毛毛蟲，前兩者急功于利，從而忘記自己能夠最簡化最輕松地完成目標，憑借自身力所能及之力攀上頂峰。而后者聰慧，對自己的能力是心知肚明的，憑借著自身所擁有的能力達成目標，而并非“雞蛋撞石頭——不自量力”。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”是《已亥雜詩》中的名句，表達了詩人因國家昏庸從而無法發(fā)揮自身所力所能及的才能從而悲憤。
龔自珍是有才能，并且對自己的能力了解無法發(fā)揮而悲憤。然而社會中的大部分人群總是為了虛無空洞的身外之物而迷失了自我，用短淺的目光去放手一搏連自己都毫無信心，深知自己無法能力的事情。這就是深忘自身初始本性的表現(xiàn)，連自己都毫無能力的事情，卻因外界因素落得悲劇。
這種表現(xiàn)，只會有一種結(jié)果，不是失敗，不是成功，而是一種從自身角度來講得而復(fù)失的落魄感與挫折感，其實若不是當初忘記自身能力與本性，如今也不會釀成此下場，本久久沉浸在幽然落魄的情緒之中。
搖曳欲舞的櫻花是從何而來的，是她為了自己最后成功絢麗綻放而奮力吸收營養(yǎng)，運用自己的根、枝、葉來一步一步不忘自己本身的能力而生長的，每一次的成長都穩(wěn)定自然的，而不是打破自己的生長規(guī)律與能力生長的，這便是百花齊綻的原因。
所有人都是見利忘事的，只知道踮起自己短小的腳尖用兩眼閃放的金光凝望著成功的盡頭，從而跳躍過了中間的努力，看著結(jié)果行事，忘記了自己本該力所能及的努力，為了小利益失去了自己。
人只知道抬頭仰望夜空中閃耀的繁星，忘記了宇宙之所以如此美麗是因為它一次又一次的形成；只知道凝望無垠綿延、碧色欲滴的秦嶺，忘記它一叢一木努力的生長；只知道粉嫩似錦、泛粉漸白的木槿，忘記它吸收營養(yǎng)的過程。這是典型的為了成功忘記本性。
善惡浮華真假界，塵緣散去不兮明。一切總是長路漫漫的，切勿因為結(jié)果，而忘記初始本性。
課堂“竊讀記”
黃冰滟 溫州育英學(xué)校五三班
一件件事從我腦海翻過，但令我記憶猶新的，還是“課堂竊讀記。”
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，我迅速抬起頭瞄了一眼門，看到老師還沒來，就又沉浸在《愛麗絲夢游仙境》這本書里了。以至于老師走到講臺上了，都毫無察覺，最后，還是同桌把我給拉回了現(xiàn)實，開始上數(shù)學(xué)課。
可是，沒上了多久，我的心就開始躁動不安了，總惦記著愛麗絲掉進兔洞后又發(fā)生了什么，突然，我的心里又冒出了一個念頭：“反正現(xiàn)在課又聽不進去，還不如把愛麗絲夢游仙境看看完。”說干就干，我偷偷摸摸的拿出愛麗絲夢游仙境，悄悄地放進抽屜里，確保沒有人發(fā)現(xiàn)后，便大膽地開始“竊讀”了。
過了許久，正當我看的越來越入迷的時候，突然，老師叫了聲：“黃冰滟，到黑板上來做題，把書也帶上來，速度快點。”當時，我根本就沒有聽課只是條件反射的站起來罷了。但是，沒辦法也得想辦法。于是，我拖拖拉拉的，一會說椅子忘記擺好了，一會說書忘拿了，不過，最終，還是在老師殺人的目光下，硬著頭皮，哭喪著臉，一步一步的挪上了講臺，飛快的隨便寫了一道題，逃一般地跑回了座位。
這時，老師開口了：“同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)黃冰滟同學(xué)沒有在聽課，不然，怎么連我們在講第幾道題都不知道呢？”聽到這里，我感到全班的目光，齊刷刷箭一般的向我射來，不僅如此，我仿佛還聽到了那些嘲笑我的聲音，這時，我尷尬極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進去。
事情過去了兩年，但還是讓我至今難忘，并且還讓我明白了一個道理，上課要專心。
