相信每位老母親都會對天生就帶自驅(qū)系統(tǒng)的娃兩眼放光吧，但這真的是人中龍鳳，萬中無一，如果幸運抽獎來了一個，千萬要對他好點，具體操作是——他想學(xué)啥就學(xué)啥，千萬別干預(yù)，老母親只需要備好銀子。
普娃咋辦？放任自流是不可能的，成年前都不可能的。既然沒法天生帶有自驅(qū)力，后天再怎么費媽也要培養(yǎng)一點出來�；叵肫鹞壹裔u醬剛上學(xué)那會的雞飛狗跳，再對比一下如今的“自覺性”，感覺可以稍稍歇口氣，攢了一些經(jīng)驗可以說說了。
雖然是經(jīng)驗分享，但我們必須有個前提共識：我家醬醬是普娃，今天這點小收獲頂多是安撫我過去3年多的付出，而并不是已經(jīng)達(dá)到目的。我會講清楚我們在這3年多里，她的各種問題，以及我的想法與招數(shù)。
本文由 @ECHO515 發(fā)布于小花生寫作計劃
先剖析一下，大部分有自驅(qū)力的娃，都是“他對數(shù)學(xué)/天文/化學(xué)/語文……非常沉迷，經(jīng)�？磿酵怂X，老是催著我給他報班。他現(xiàn)在已經(jīng)開始看比較專業(yè)的成人看的書了。”所以我們可以看到，這些娃都：
1、對某個學(xué)科有非常濃厚的興趣。
2、在這個領(lǐng)域上，遇到困難不會打擊興趣，反而會被激起探索欲。
3、能根據(jù)自己的情況決定如何給自己加碼（就是能自主決定一次學(xué)習(xí)的開始，以及結(jié)束）。
感覺這3點放在一個成人身上，都會讓我們敬佩�。∷�，對我家醬醬，我是這么操作的...
首先，要建立娃對某個學(xué)科非常濃厚的興趣
關(guān)于學(xué)習(xí)興趣，最近遇到一大波小一的家長各種問“一年級要上學(xué)而思嗎”“我們現(xiàn)在背乘法表會違背學(xué)習(xí)規(guī)律嗎”……不要！不要！不要！不要任何知識型灌輸，一年級最重要的就是愛上老師，愛上學(xué)校！
在這個基礎(chǔ)之上，再培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如放學(xué)回來盡快開始做作業(yè)、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)等。與之同時展開的還有閱讀習(xí)慣——其實閱讀習(xí)慣最好在中班以后就慢慢滲透了——保證每天閱讀30分鐘以上。
愛上老師是對學(xué)習(xí)感興趣的最大前提！而愛上老師的前提，是爹媽對老師的態(tài)度！
在青春期以前的娃，對世界的評價標(biāo)準(zhǔn)就是父母的標(biāo)準(zhǔn)，如果爹媽說這個老師好，他就認(rèn)為是好；如果爹媽說老師壞話，他也會毫無理智地討厭老師。
所以不要拿票圈爆款文章跟老師叫囂什么人權(quán)、老師做錯了就給學(xué)生道歉之類的，想讓娃把注意力放在“學(xué)習(xí)”而不是老師身上的話，千萬別跟老師杠。
但老師不可能完美兼顧每個學(xué)生，雖然內(nèi)心想要端平一碗水，但總有顧此失彼的時候，這時爹媽對于老師行為的“二次解讀”就非常重要了。
給大家舉個例子：
醬醬是特別內(nèi)斂的娃，剛上學(xué)那會完全不敢舉手回答問題，我多次鼓勵她后，有天放學(xué)她跟我說：“我都已經(jīng)舉手了，但是老師不邀請我回答，我再也不舉了！”
嗯，彩虹屁隨手吹一波：“老師一定是看你認(rèn)真做作業(yè)，對你學(xué)習(xí)情況比較了解，所以如果你舉手，老師就會覺得‘嗯她一定是會做才舉手的’。而有些同學(xué)平時很喜歡搶回答，真的叫他起來回答問題，又不一定能答得上，所以，老師會叫那些她不確定是不是真的懂的學(xué)生來回答問題，只要你會回答，就可以舉手，這樣她就知道了。這么看來，其實老師是很信任你呢。”
醬醬綻放著純真的微笑，信了這波彩虹屁
再來一個例子：
一二年級時，醬醬對數(shù)學(xué)老師的威嚴(yán)，以及數(shù)學(xué)題的難度都產(chǎn)生恐懼。我會放過她嗎？不會。彩虹屁隨手再來：“你知道嗎，數(shù)學(xué)老師跟我說，她教了那么多學(xué)生，能夠一眼就看得出哪些學(xué)生的腦袋里有‘種子’，哪些學(xué)生沒有。”
在成功勾引起她興趣之后，接著吹，“你英語已經(jīng)很厲害了，語文很喜歡讀書，也很厲害，為什么厲害呢？因為你投入了時間��！你給語文和英語的‘種子’澆水，這些水就是看的書做的題。不澆水當(dāng)然不能發(fā)芽，但晚了澆水，種子一樣不會發(fā)芽。不是每個人都有種子的，老師吩咐我說，這么難得你腦袋里有“數(shù)學(xué)”的種子，要多澆水，而且，要盡快澆。”
醬醬綻放著純真的笑容，又信了
低年級的時候，各種暗藏老母親心思的彩虹屁通通吹起來！
其次，鼓勵娃遇到困難不畏懼，讓娃燃起探索欲光有興趣是不行的，因為到中高年級后爹媽很快會發(fā)現(xiàn)，課是愛上，但作業(yè)不愛做！
為啥呢？因為作業(yè)里面有困難�。�
趨吉避兇是人類的天性，流淌在DNA里的，千萬不要以自己大人的身份占領(lǐng)道德高點，頤氣地訓(xùn)斥娃不能刻苦耐勞，畢竟當(dāng)年我們也是這樣被訓(xùn)斥過來的，誰還不是意見接受、作風(fēng)照舊。
要做到不畏困難，第一步就是把困難給拆了，拆成數(shù)個娃可以跳一跳夠得著的點，讓他慢慢跳上去。
比如讓很多娃談之色變的乘法表，我發(fā)現(xiàn)很多娃對它抗拒，是因為這個任務(wù)又重（一定必須得背熟）、又難（不理解表格含義）、時間又短（老師剛教完就要求要求背熟），想反抗還被壓著。
所以我們沒有一上來就把乘法表拍娃臉上要求直接硬背，而是提前到暑假時就開始各種引導(dǎo)。里面的戲真是多了去了：
1：畫格子，首行首列分別標(biāo)注1-9，告訴她玩法，然后給一碗紅豆，讓她把相應(yīng)的紅豆數(shù)放在格子里，數(shù)完之后再把數(shù)字填進(jìn)表里。
2：告訴她這個表里面隱藏了一條magic line，讓她觀察一下找出來并說出原因。
3：為了讓她感受9的乘積的特別之處，故意用她的生日加減乘除了一番，湊成9，告訴她，就是因為你，9才那么特別！自此跟9相關(guān)的巧算，都有了讓人親近的沖動。（無知就是這么好騙）
4：在對乘法表有足夠的興趣以后，每天早上朗讀其中1-2列，讓聲音輸入腦子。
5：每天100道題，計時完成。有錯題會關(guān)注她在寫答案時，是不是腦子里的聲音出錯了，如果是，加強(qiáng)第四步。
這個方法是在《媽媽教的數(shù)學(xué)》里學(xué)的，強(qiáng)推這本書！
整個過程歷時2個月左右，中間當(dāng)然也有哭哭啼啼的時候，但總體還是順利而快樂的——快樂教育真是費媽啊！
遇到困難不畏懼，還有一個最重要的是，娃此前有過突破困難的經(jīng)驗，所以能夠在面對困難時有信心解決（就先不說有沒有解決困難的能力吧）。
坦白說，在娃小的時候，信心又是彩虹屁吹出來的，哦還外加爹媽偷偷放水。在此舉一個例子：
在開始讀牛津樹沒多久，我犯了一個“天下老母親都會犯的錯”：娃讀這么快到底有沒有進(jìn)腦子？是不是在應(yīng)付我？一本書是不是讀個10遍8遍才能內(nèi)化？如何要求她多讀幾遍？昂？
于是在暑假時，我把之前讀過的牛津樹整理成表，要求重新看一遍、讀一遍、習(xí)題做一遍，又給娃開了動員大會，目的是暑假結(jié)束前填滿它。
不諳世事的靈魂，一下子就答應(yīng)了！快樂地接過表格，鄭重地貼在墻上，一個星期后，看到表就哭。
娃不懂為什么讀過的書還要再讀，而且還要做題，但答應(yīng)了媽媽的事，是斷斷不會放棄的，只能崩潰地哭。
而我在她再一次的哭聲中忽然發(fā)現(xiàn)，相比起“讀完這些書”，更重要的是讓她有“我居然讀完了這些書”的感覺。
是的，我感覺，過程并沒有那么重要。
所以偷偷地我開了好大的水閘，例如她喜歡朗讀而不愿做題，那就讀吧，題目只要做我圈出來的那些就好了（老母親暗戳戳對答案看正確率，以了解娃的薄弱環(huán)節(jié)），例如這個level有50本書，那讀38本就當(dāng)全部都重讀過了；例如打卡錄音1本當(dāng)2本，可以選擇自己不想再讀的一本丟外面……
當(dāng)假期結(jié)束看到滿當(dāng)當(dāng)?shù)谋砀駮r，純真的靈魂以為憑一己之力完成了這個mission impossible，整個都升華了
此后，每次遇到困難，就想起自己曾經(jīng)的厲害之處。
彩虹屁吹起來！水閘放起來！儀式也搞起來！我曾經(jīng)因為她自己死啃一道“難題”，而沒有哭唧唧地說好難不想做，隔天帶進(jìn)星巴巴吃了一塊上面寫著NEVER GIVE UP的蛋糕。儀式感的效果是立馬可見的，醬醬當(dāng)晚就多刷了1小時奧數(shù)。
高級的快樂是通過艱辛的努力后，實現(xiàn)自己的目標(biāo)時所產(chǎn)生的。那種自己種樹自己吃果的快樂，只能當(dāng)事人能獨享，也只能跟有類似經(jīng)歷的人分享。低級的快樂呢？呵呵。
爹媽可以多分享自己獲得高級快樂的那種感覺，不一定是“我今天談了個大單”、“我在甲方面前揮斥方遒”這種，哪怕是“媽媽今天做了一道很難的奧數(shù)題，我嘗試了很多方法都不行，幸好還是堅持了下來，終于找到方法了。
主要是讓娃知道，不光他會遇到困難，大人也會遇到，但解決困難之后，就是快樂和滿足。
以上就是我總結(jié)的一些經(jīng)驗。大方向基本講完，重申一下，這只是我的一家之言，醬醬也是一個普娃，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)未能達(dá)到“自雞”的level，頂多是經(jīng)過這幾年彩虹屁的熏陶，自覺性好一點而已。
可能很多人會發(fā)現(xiàn)，這都是針對1、2年級甚至更小一點的娃的招數(shù)。大娃呢？……嗯，沒有因為這些招數(shù)和多年來一直實行的快樂教育是相違背的，后面要掰回來的話，除非爹媽作風(fēng)很強(qiáng)硬+娃能夠做到忍辱負(fù)重臥薪嘗膽+親子關(guān)系沒有破裂，不然……
還有一個問題是，如果在第一步，娃對語數(shù)英這些常規(guī)賽道的學(xué)科都不感興趣，咋整？
關(guān)于這點，我是由衷地佩服一位朋友，盡管他兒砸校內(nèi)成績一言難盡，但他把自己畫畫的畢生功力都一點一點地傳給兒砸，目測以后哪怕不做藝考生，開個畫室教畫畫養(yǎng)活自己完全不是問題。還有一位朋友，閨女對吃有著獨特的敏銳，10歲能給我們做一大桌子菜，平時老愛琢磨不同口味的餐食。既然各有天賦，那為啥還要在普通人的賽道上爭個你死我活呢？
如果娃也大了，天賦也沒有，咋辦？
不如試試二胎？（開個玩笑）
