我們來思考這樣一個問題：我們給予了孩子愛，有沒有教他們也學(xué)會愛？這絕不是一個無足輕重的問題，它的答案關(guān)系著孩子一生的幸福。不會愛，他們不懂得對親人和朋友付出關(guān)心，這會使他們成人后的家庭、生活不和諧，工作上人際關(guān)系惡劣。
更有甚者，扭曲心靈導(dǎo)致了行為的偏激，無論學(xué)識有多好、智商有多高，他們?nèi)匀粴缌俗约海瑲缌怂恕?/div>
每個生命從呱呱墜地到長大成人，無時無刻不滲透著父母全身心的關(guān)愛。照理，父母老去時，克盡孝道也是天經(jīng)地義。然后現(xiàn)實生活中，“盡孝”卻往往被人們排在次要的位置。
社會科學(xué)院的一項調(diào)查顯示，20%以上的父母表示子女不夠孝順。也就是說，平均每五個老人，就有一個生活在“孩子不孝”的陰影當(dāng)中。很多老人在反映兒女很少看望自己；自己就是孩子們的保育員、鐘點工……
調(diào)查中，71.63%的年輕人認(rèn)為，孝的含義是“善于奉養(yǎng)父母”。有人提出給父母足夠的錢；有人說保證他們的身體健康；還有人說老人就是“老小孩”，隔幾天哄一哄就萬事大吉。事實上，孝順還包括精神生活的理解和慰藉，是情感上與父母的融洽，更是心靈深處與父母相依相伴的兒女真情。
的確，孝順是一種道德品質(zhì)，是后天培養(yǎng)的。所謂【養(yǎng)不教，父之過】，想要擁有一個孝順的孩子，就必須在家庭中，讓孩子從小體會“愛”的教育和“孝”的熏陶。
【培養(yǎng)孝順觀】
第一，明確家庭關(guān)系。家庭中，應(yīng)當(dāng)營造一種長幼有序的環(huán)境，讓孩子從小知曉長幼尊卑。比如等父母長輩都到齊才能吃飯；看電視先征求長輩的意見等。
第二，堅持細節(jié)訓(xùn)練。孩子的道德標(biāo)準(zhǔn)和生活習(xí)慣幾乎完全在家長的引導(dǎo)下建立。因此，可以根據(jù)孩子的年齡和能力，提出具體要求。比如，幼兒園和小學(xué)的孩子，可以要求他們“回家主動和父母問好”；中學(xué)生可以要求“父母生病時主動照顧”等。
第三，父母以身作則。孩子最善模仿，就像父母的一面“鏡子”。須知，您今天給自己的父母倒一杯水，將來您的孩子就可能端一碗湯，送到您的床前。
當(dāng)孩子對父母表現(xiàn)出不敬重的言行時，要給予適當(dāng)?shù)呐u和懲罰，千萬不要認(rèn)為：孩子現(xiàn)在還小，還不懂道理，不必多計較他的言行過錯，等他長大了，自然就知道孝敬老人了。這種認(rèn)識肯定是錯誤的。
父母的責(zé)任是有限的，義務(wù)和付出也是有限的。教育孩子孝敬父母，就從要從引導(dǎo)孩子為父母做這些小事入手。
