回看電影史，涉及到戰(zhàn)爭(zhēng)題材的電影有很多，如《辛德勒的名單》《拯救大兵瑞恩》《穿條紋睡衣的男孩》等等。
其中很多都以孩子為切入點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，它們總能讓觀眾更有代入感和同理心，因此引得很多導(dǎo)演紛紛效仿，今天這部電影就是以兒童為題材的戰(zhàn)爭(zhēng)片——
《同路前行》
因?yàn)槟赣H要去瑞士工作，路德維希不得不被送到了福利院。
在分別時(shí)母親告訴他，等他把手上的這本童話書讀完，便會(huì)來(lái)接他。
年幼的路德維希相信了母親的話，他開始認(rèn)真讀書，可是讀完一本母親就又寄來(lái)一本，隨著壘起的書越來(lái)越高，路德維希已從幼童長(zhǎng)成了少年。
這天校長(zhǎng)告訴他，福利院要被拆了，他不得不去鄉(xiāng)下的修道院。
這里的孩子和福利院的不一樣，他們拉幫結(jié)派其中以小夫?yàn)槭椎?ldquo;壞”孩子們總會(huì)欺負(fù)弱小。
路德維希初到陌生的環(huán)境內(nèi)心很抵觸，因?yàn)樗哉J(rèn)為自己和這些孩子不同。
好在新室友們都很友善，他們慢慢熟悉起來(lái)。
貪玩是孩子的共性，路德維希和室友們趁神甫外出時(shí)私自逃出了修道院，修道院外才是他們真正的樂(lè)園。
他們來(lái)到秘密基地搭建石頭屋，講述森林巫女的故事。他們采摘樹莓和野果玩得不亦樂(lè)乎。
此時(shí)的他們還不知道烏云正在向他們襲來(lái)。
一名軍人的到訪打破了修道院的寧?kù)o，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)原因這里的所有人必須緊急撤離。
在撤離時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)少了4名學(xué)生，一旁的小夫編了一個(gè)謊話將老師糊弄過(guò)去，于是路德維希和伙伴們被落下了。
戰(zhàn)火逐漸靠近村莊，可是路德維希一行人還沒察覺。
終于，他們玩夠了。
在返回修道院的路上4人商量著晚上去廚房偷些吃的，就在他們快走到修道院時(shí)，一顆炸彈落在那里修道院瞬間變成廢墟。
受到驚嚇的4人組，連滾帶爬地躲起來(lái)，他們還沒反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)生了什么。
他們來(lái)到街上，街道商店都空無(wú)一人。直到路德維�？吹搅藦堎N的告示，才知道發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。
就在這時(shí)，敵軍已陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)這里。他們四散躲起祈禱能夠逃過(guò)此劫。
在這個(gè)過(guò)程中，他們遇到了與父母走散的女孩露西，于是他們結(jié)成了5人幫。
他們?cè)俅畏祷孛孛芑�，只有那里是暫時(shí)安全的。
他們用孩子的視角去討論戰(zhàn)爭(zhēng)，但顯然他們還不知道這個(gè)話題有多沉重。
對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)意味著悲劇的開始，它是冷冰冰的兵器和親人逝去生命的身體。
因此，戰(zhàn)爭(zhēng)兩個(gè)字的出現(xiàn)總伴隨著塵土與陰霾，而這種陰霾在孩子天真的笑臉下顯得更加殘酷。
食物吃完了，又被暴雨澆透了衣服，五個(gè)孩子來(lái)到一戶農(nóng)戶家，家里的女主人接待了他們。
女主人一直沒撤離，是在等她的兒子回家。自從兒子上了戰(zhàn)場(chǎng)，就再也沒有音信。
她看著路德維希他們仿佛看到自己孩子的影子，于是便讓他們住下。
直到有一天，一名士兵的到訪打破了他們有序的生活，隨之而來(lái)的是一個(gè)不好的消息，女主人的兒子去世了。
得知兒子去世，精明能干的女主人一下沒了寄托，她決定去找兒子的遺體。
剛剛穩(wěn)定的生活，隨著女主人的離開變得沒了著落，路德維希提議去瑞士，因?yàn)槿鹗渴侵辛?guó)，那里沒有戰(zhàn)爭(zhēng)。
而他沒有說(shuō)出口的私心是，他的母親也在瑞士，他想去找母親。
于是他們踏上了去瑞士的路。
5個(gè)孩子的冒險(xiǎn)之旅沒開始多久，他們就遇到了一名敵國(guó)士兵，漢斯。
起初孩子們被嚇得不知所措，后來(lái)在得知漢斯是名逃兵時(shí)，才放下戒心。漢斯因?yàn)槠拮討言辛�，所以不想打�?zhàn)只想回家陪她。
雖然他是敵國(guó)的士兵，但對(duì)5個(gè)孩子都很友好。
他給他們做飯吃，教他們?nèi)绾卧谇楦]初開時(shí)給心儀的女孩表白，儼然成為了他們的大家長(zhǎng)。
5個(gè)孩子索性決定跟著漢斯去德國(guó)，他們相信漢斯是好人。
在回德國(guó)的路上，一路戰(zhàn)火紛飛，漢斯為了保護(hù)他們不幸受傷。
導(dǎo)演在此時(shí)讓5個(gè)孩子用接力的方式營(yíng)救漢斯，因?yàn)樵诤⒆觽兊难壑兴麄兣c敵國(guó)的漢斯是一體的，然而最終漢斯還是不幸身亡。
埋葬了漢斯后，5個(gè)孩子繼續(xù)開始了去瑞士的旅程，路上他們遇見了制作木鞋的老板與黑人馬薩。
毫無(wú)懸念，5個(gè)孩子再次受到了幫助。
黑人馬薩將他們帶到了柏林，安頓在柏林的傷員救助站。但因馬薩是通緝犯因此德軍也尾隨而至，5個(gè)孩子不得不開始最后的冒險(xiǎn)。
影片的結(jié)尾是整部電影節(jié)奏最快也是最吸引人的地方。
為了逃避抓捕，導(dǎo)演增加了驚險(xiǎn)刺激的元素在其中，提升了影片的整體觀感。
電影中不論是人物設(shè)定還是情節(jié)鋪設(shè)，導(dǎo)演都在強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)就是，愛不分國(guó)界。
但也因?yàn)樘⒅厍楣?jié)的疊加，導(dǎo)致其中有些情節(jié)過(guò)于拖沓和刻意，觀看時(shí)容易感到無(wú)聊。
在看這部電影時(shí)，小妹想到了之前看過(guò)的一個(gè)視頻。
視頻中小女孩所在的國(guó)家正在發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，父親告訴她現(xiàn)在開始玩一個(gè)游戲，就是每當(dāng)聽見身邊有爆炸聲響起時(shí)，都要哈哈大笑。
女孩天真無(wú)邪的笑聲，讓看視頻的人心中不免疼惜。
在那樣的環(huán)境下笑聲成了麻醉藥，就像電影《美麗人生》一樣，父親盡自己所能在營(yíng)造一個(gè)童話世界。
我們無(wú)力對(duì)抗戰(zhàn)爭(zhēng)，只能用一個(gè)個(gè)藝術(shù)作品來(lái)發(fā)聲，來(lái)告訴人們戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕。
愿，世界再無(wú)戰(zhàn)爭(zhēng)和淚水，和平萬(wàn)歲！
來(lái)源：鳳凰網(wǎng)娛樂(lè)
