欲速則不達(dá)，很多孩子練琴會(huì)碰到以下七種情況，會(huì)導(dǎo)致“無效練琴”，從而事倍功半，適得其反，你中槍了嗎？
1、練琴隨意無計(jì)劃家長(zhǎng)看見孩子在看電視，就催練琴，看見孩子在玩，就催練琴，孩子勉強(qiáng)坐到琴凳上，心里卻在想著電視內(nèi)容，想著玩的內(nèi)容，不能保證練琴效果。這樣時(shí)間長(zhǎng)了孩子就會(huì)對(duì)練琴厭煩起來，一旦家長(zhǎng)不在家，孩子就會(huì)幾天不練琴。我們建議家長(zhǎng)制訂計(jì)劃，對(duì)練琴嚴(yán)格要求，每天定時(shí)練琴。練琴時(shí)間之內(nèi)必須練琴，練琴時(shí)間之外不必練琴，可安排做作業(yè)等其它事情。
2、輔導(dǎo)方法不正確看見孩子沒彈好，“啪”就是一巴掌，或動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，都是錯(cuò)誤的教育方法。在社會(huì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，打罵的教育方法是不和時(shí)宜的。在錯(cuò)誤的教育方法下，孩子不僅古箏學(xué)不好，在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)也很難保證，更會(huì)影響孩子的個(gè)性完善與健康成長(zhǎng)。
3、機(jī)械練習(xí)把練習(xí)看成簡(jiǎn)單重復(fù)每次都是一遍一遍完整地練，難點(diǎn)便不能很好地解決每次總喜歡從頭練，結(jié)果，前面的越來越流暢，后面的依舊不熟練。練琴要注重解決難點(diǎn)，對(duì)難點(diǎn)應(yīng)采取分手，分段，慢練，多練的方法。難點(diǎn)練好了，也就意味著練習(xí)的成功。對(duì)于有一定程度的學(xué)生，這是練琴方面最常見的問題。
4、長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練琴長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)練琴的結(jié)果是，第一個(gè)小時(shí)出效果，第二個(gè)小時(shí)沒效果，第三個(gè)小時(shí)出差錯(cuò)。對(duì)于長(zhǎng)時(shí)間的練琴，中間必須休息。不要一直逼著孩子練琴，要適度。
5、疲勞狀態(tài)下練琴有的學(xué)生習(xí)慣在做完功課后非常疲勞的狀態(tài)下練琴，效果肯定不好，可以考慮在早上安排練琴，早上練琴比晚上練琴效率要高。
6、嘈雜的環(huán)境中練琴父母自己坐在沙發(fā)上看電視，讓孩子在一旁練琴，這樣孩子是不可能練好琴的，建議家長(zhǎng)在孩子練琴的時(shí)候和孩子一起。在練琴的時(shí)候盡量給孩子一個(gè)安靜的環(huán)境，嘈雜的環(huán)境會(huì)影響孩子練琴的質(zhì)量。
7、假期練琴的問題在寒、暑假，由于學(xué)生正常的作息規(guī)律被打破，很容易散漫起來。寒、暑假正是古箏進(jìn)步的好時(shí)機(jī)，家長(zhǎng)要注意重新安排學(xué)生的作息時(shí)間，避免睡懶覺，避免“瘋”。
那有什么好的方法能使練琴變得事半功倍呢？或許下面的方法會(huì)有一些不錯(cuò)效果。
（1）如果長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，彈奏者要由熱身逐漸進(jìn)入高效的演奏狀態(tài)。結(jié)束時(shí)還應(yīng)該有放松練習(xí)，并且，要把關(guān)注力集中在練習(xí)的難點(diǎn)上，避免重復(fù)性工作;
（2）必要時(shí)慢練。慢練讓我們享受音樂之美和磨練耐心，還有減少無謂的肌肉提前緊張的一大益處;
（3）如果曲子已經(jīng)打磨完美，可以隔日演奏�；驎簳r(shí)放下，幾天后再撿起，在保證持續(xù)學(xué)習(xí)的過程中避免盲目;
（4）采取“意擬練習(xí)”的辦法。在想象中演奏，輕哼曲子，這是做肌肉運(yùn)動(dòng)和腦力運(yùn)動(dòng)的“分項(xiàng)練習(xí)”。
（5）在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，找周圍的懂音樂的人進(jìn)行真實(shí)演出的模擬。聽取他們的反饋，這樣的互動(dòng)比關(guān)起門來一個(gè)人練習(xí)更有幫助，因?yàn)檠葑嗾邌挝粫r(shí)間內(nèi)獲取的有價(jià)值回饋更多，提高了時(shí)間的使用效率;
（6）定時(shí)休息放松，不要等到疲倦和痛疼的時(shí)候才想起來休息。一天中，一年中都要安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)后的放松活動(dòng)，假日進(jìn)行各種全身參與的有氧運(yùn)動(dòng)等;
（7）在練琴室放一面全身鏡。讓孩子通過鏡子觀察自己的演奏姿勢(shì)是否舒適自如，增加對(duì)姿勢(shì)的敏感，及時(shí)自我調(diào)整。
