民辦初中骨干老師
初中各年級 科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、語文，思社重點精講-原在職老師為孩子順利進入重高保駕護航
個性定制輔導(dǎo)方案，為您孩子量身定制，確保提分
1、周末《初一初二初三科學(xué)、數(shù)學(xué)、英語、語文，思社》輔導(dǎo)
2、寒暑假精輔
本地民辦初中原在職骨干老師給孩子上課，切題杭州中考 ，成績提升快速明顯。
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為什么要選擇這里的輔導(dǎo)？
骨干老師，深知中考各重要考點及學(xué)生的易錯點和失分類型，設(shè)計出的輔導(dǎo)課程，科學(xué)高效，直擊中考，有別其他同類輔導(dǎo)班。
首先，老師會對學(xué)科的重難點知識，結(jié)合中考題型進行分析講解，讓學(xué)生做到記憶和推理能力并重，在記憶理解的基礎(chǔ)上靈活運動，而不是見到一個新題型就“束手無策”。
其次，與學(xué)校同步的新課內(nèi)容，老師的講授會和中考緊密聯(lián)系。簡言之，如果新課中這個知識點是中考中某個考點題型解題過程的一個中間環(huán)節(jié)，老師會把其他解題環(huán)節(jié)的知識點，特別是思維過程，嚴謹?shù)耐茖?dǎo)傳授。避免了單元知識與中考脫節(jié)的弊端。
相信，通過老師的“授之以漁”，通過專業(yè)、高效的輔導(dǎo)，您的孩子一定會在中考的選拔考試中，進入心儀的目標(biāo)學(xué)校！成為人生第一個重要階段的贏家！
中考各學(xué)科老師教學(xué)體會分享
老師專業(yè)和專注的初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)-帶你沖刺中考數(shù)學(xué)115+分
老師談數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常見問題
1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)題和能力提高題 之間如何抉擇？
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)同任何學(xué)習(xí)一樣，都是一個循序漸進的過程。所謂中檔題目和高檔題目無非是在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)題目的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化而來，因此打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，理清數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提�；A(chǔ)打牢了，才有可能進一步拓展和拔高，因此忽視基礎(chǔ)而一味拔高的做法是不可取的。只能在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很扎實的基礎(chǔ)上，再去做能力提高題目才會有較明顯的效果。
2、為什么孩子每次考試回來都說題目我都會做，就是時間不夠用？
很多同學(xué)經(jīng)常會說，考試的題目很簡單，都會做，但是時間不夠用。這種現(xiàn)象的本質(zhì)是：1、基礎(chǔ)薄弱。因為概念不清晰，基本知識不牢靠，解題過程需要花大量的時間思考，浪費了時間。2、計算能力不過關(guān)。拿到題目有思路，平時計算能力沒有練出來，因此做題慢。3、方法選擇錯誤。一道數(shù)學(xué)題目解題的方法很多，有簡便方法半分鐘就能做出來，但一些學(xué)生由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實，往往選擇較為繁瑣的解題方法，這樣既容易做錯，又花費了寶貴的考試時間。
3、以前會做的題目，下次看到同一類型的題目就不會做了。
常常有學(xué)生以前會做的題，過幾天再考同一類型的題目就做不出來了。這種現(xiàn)象是因為：孩子做完題后沒有總結(jié)歸納這類題型的解題方法和思路！由于初中的孩子年紀還小，不會像大人一樣會理性地總結(jié)歸納，因此常常做出來題目很高興，但是不知道怎么做出來的，由于沒有總結(jié)解題思路，因此會發(fā)生下次同類題型做不出的現(xiàn)象。老師認為解決問題的方法就是：善于總結(jié)、勤于歸納。做一道題目就要總結(jié)解題思路，歸納題型，長期堅持積累下來，一拿到題，就能思路清晰、解題迅速，數(shù)學(xué)成績必然提高。
針對以上問題，老師數(shù)學(xué)課外輔導(dǎo)的作用：
一、通過“總結(jié)歸納”將題目越做越少。
老師不僅教學(xué)生做題，還教會學(xué)生：總結(jié)題目，對所做的題目會分類。讓學(xué)生知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做。這時，學(xué)生才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動”。
有一部分同學(xué)天天做題，可成績不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學(xué)的整體把握，弄的一團糟。“總結(jié)歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
二、教會學(xué)生：收集自己的典型錯誤和不會的題目，及時解決問題
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。同學(xué)們做題目，有兩個重要的目的：一是，將所學(xué)的知識點和技巧，在實際的題目中演練。另外一個就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內(nèi)容。但現(xiàn)實情況是，同學(xué)們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。老師平時督促學(xué)生收集自己的典型錯誤和不會的題目。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)，過去認為自己有很多的小毛病，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就是這一個小毛病在反復(fù)出現(xiàn)；過去你認為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點沒有解決。
這樣在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生很快就能消滅數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的攔路虎，而豁然開朗，數(shù)學(xué)成績大幅提升。
我們數(shù)學(xué)輔導(dǎo)的特色：1、十分注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，這一點與今年中考的命題方向非常吻合。例如，在一道題目的講解過程中，老師會告訴學(xué)生這題的解答用到了哪幾種數(shù)學(xué)思想。這種數(shù)學(xué)思想能解答哪幾類題目。
2、教學(xué)十分細致耐心。平時重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的解題步驟。中考時，解答大題不規(guī)范的解題步驟、省、漏采分點的相關(guān)步驟，歷年都是很多考生估分遠高于實際得分、數(shù)學(xué)拿不到110以上分的原因。
3、老師多年來豐富的一線中考經(jīng)驗，深知中考中難點和易錯點。以及這些中考重難點應(yīng)該配合怎么樣的題型和題量讓不同程度的學(xué)生熟練掌握。每年老師所帶學(xué)生中考數(shù)學(xué)成績大部分110分以上。
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對不同程度的學(xué)生因材施教，明顯的提高成績：
（1）、 對于數(shù)學(xué)成績一般在105分以上的學(xué)生來說：這部分學(xué)生知識點掌握得比較全面，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，只是在解題的思路和方法或綜合知識運用上有所欠缺，或是答題不規(guī)范所導(dǎo)致丟分。
輔導(dǎo)方法：對考點進行歸類和總結(jié)，在解題思路和方法上進行有效的點撥，在解答題步驟上面嚴格規(guī)范其書寫步驟。輔導(dǎo)后中考成績一般可突破110分。
（2）、 對于數(shù)學(xué)成績一般在90分到105分之間的學(xué)生來說：這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還算全面，但也有漏洞之處，主要問題還是在解題的靈活性不夠，或是審題不夠仔細、或是解題速度和準(zhǔn)確率還有待提高。
輔導(dǎo)方法：需要把基礎(chǔ)知識點中的漏洞找出來，審題上面讀清楚，重要條件用波浪線標(biāo)記出來，把隱含的條件結(jié)合圖形準(zhǔn)確理解出，在具體應(yīng)用過程中加大計算量，定時定量解題，以提高解題的速度和準(zhǔn)確率。
（3）、 對于數(shù)學(xué)成績一般在90分以下的學(xué)生來說：這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的相對薄弱些，重點和難點沒有掌握，可能有學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，自信心受挫，興趣不高，甚至厭學(xué)情緒。
輔導(dǎo)方法：首先要在學(xué)生思想上予以開導(dǎo)鼓勵，逐漸養(yǎng)成一個個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后對基礎(chǔ)知識進行全面的過關(guān)檢測，哪里有遺漏就及時彌補，試卷上的基礎(chǔ)分爭取穩(wěn)拿不丟分，知識點掌握全面牢固以后再沖刺更高的分數(shù)。
輔導(dǎo)方式：主要開設(shè)一對一的精品輔導(dǎo)和4-5人精品小班
師資配備：授課老師來自于民辦初中。教學(xué)經(jīng)驗豐富，有多次中考高考閱卷經(jīng)歷。老師在授課過程中能結(jié)緊密結(jié)合中考高考考點、讓學(xué)生不是機械的學(xué)習(xí)知識點，而是在對知識點、公式理解記憶的前提下，培養(yǎng)靈活運用和邏輯推理能力。
課程設(shè)置： 初一、初二和初三的數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、語文、思政輔導(dǎo)
聯(lián)系老師：18658868358
