現(xiàn)在很多家長都會給孩子報個興趣班，希望自己的孩子能比別人家的強，這一點無可非議。這其中就包括奧數(shù)班，很多的家長都給孩子報奧數(shù)的學(xué)習(xí)班。一是希望孩子能參加希望杯拿獎，小升初能進好的民辦中學(xué)；二是孩子對數(shù)學(xué)特別感興趣，喜歡動腦，喜歡鉆研數(shù)學(xué)難題。當(dāng)然大數(shù)是因為前者，所以也暴露出很多的問題。
其中最常見的是，孩子只會聽題不會解題。見的題型很多，但是新遇到一個具體的題目卻不會做。曾經(jīng)就遇到過一個很有代表的學(xué)生，參加希望杯多次，只有一次進入到?jīng)Q賽，一次三等獎都沒有拿過。然而她見過的題目比我多，比如說微軟應(yīng)聘的300智力題，就更別說其它的奧數(shù)題目了。這就是典型的，只有灌輸沒有引導(dǎo)，孩子完全失去了獨立性，加上基礎(chǔ)知識不扎實，像在沙地上建高樓，根基不牢，越高越揪心。
數(shù)學(xué)的教育過程本身就是一個興趣教學(xué)的過程，也是需要讓學(xué)生多動手動腦的過程，老師需要做的是實際上是在關(guān)鍵的時候做一個合適的引導(dǎo)而已。當(dāng)然這樣子做需要老師更多了解孩子，時時關(guān)注孩子的思維過程。只有學(xué)生在實際的動手，動腦解答的過程中，學(xué)生才能真正學(xué)會“獨立”。所以我在每一次給孩子上課的時候，都會再三問，你認為正確嗎？你肯定嗎？我希望孩子回答我的時候，要以非常肯定的語氣，哪怕是錯的。只有這樣子孩子學(xué)到的才會是他們自己的。
奧數(shù)其實并不是我們想的那樣神秘，高不可攀，它給我們更多的是一種對數(shù)學(xué)的熱愛和追求，讓我們更加積極地面對數(shù)學(xué)中的困難，并全力去戰(zhàn)勝它。奧數(shù)，其實就是我們學(xué)的數(shù)學(xué)，只不過學(xué)奧數(shù)的人，骨子里多了一種探索和不畏堅難的精神。
每一個在我這里學(xué)習(xí)參賽的學(xué)生，我都會讓他們記住一句話，我們要戰(zhàn)勝的不是別人，而是我們自己，名次和榮譽固然重要，但是有忘記了那些，我們才可以做得更好，才能發(fā)揮自己自大的能量。
