這篇帖子的草稿在我電腦里存了蠻久了，想在開(kāi)學(xué)的時(shí)候發(fā)，現(xiàn)在疫情好轉(zhuǎn)，終于等來(lái)了學(xué)校開(kāi)學(xué)，坐等4月26日。提前祝各學(xué)校順利開(kāi)學(xué)，小朋友們身體健康，快快樂(lè)樂(lè)。
還是先說(shuō)明幾點(diǎn)：
1、純屬個(gè)人觀點(diǎn)，不管是否正確、是否合適請(qǐng)各位不喜勿噴，版主覺(jué)得有不合適的地方請(qǐng)直接刪帖。當(dāng)然歡迎大家互相探討，良性交流。
2、心得體會(huì)主要針對(duì)工薪階層，因?yàn)槲易约壕褪谴蚬さ�，適合家庭年收入在12萬(wàn)至24萬(wàn)之間的家庭，有錢(qián)人無(wú)需看此帖，不具備參考價(jià)值也無(wú)交流的必要。
3、全文從經(jīng)濟(jì)支配和找準(zhǔn)自我定位的角度出發(fā)，探討自己的心得（發(fā)發(fā)牢騷），另外我也是一位有焦慮的家長(zhǎng)，不要用大道理綁架，諸如“讓孩子有一個(gè)有趣的童年”，“給孩子減負(fù)”，“孩子太累了”等等這些心態(tài)的父母也沒(méi)必要互相探討。
4、大道理還是要講一下：“沒(méi)有絕對(duì)正確的方法，具體的教育肯定要因人而異，一邊理論，一邊實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)果反饋到理論，同時(shí)根據(jù)孩子自身特點(diǎn)改進(jìn)理論和實(shí)踐方式。
5、我是一位二年級(jí)女孩子的父親，我也是普通人，沒(méi)有讀過(guò)985、211，我的觀點(diǎn)和內(nèi)容不一定正確和舒適，也不一定適合您的孩子，請(qǐng)自行判斷是否閱讀。建議適用：“取其精華去其糟粕”，“有則改之無(wú)則加勉”原則，勿杠，謝謝您。
我是一位二年級(jí)小朋友的爸爸，我們?cè)诮蓞^(qū)一家墊底的公辦小學(xué)（上次寫(xiě)帖子的時(shí)候認(rèn)為是墊底的，現(xiàn)在我覺(jué)得大部分公辦都是“一籃里的蟹”，墊底的不止一家，除了個(gè)別一兩所好的小學(xué)，其余的也是半斤八兩，焦慮到極端反而就是鎮(zhèn)定）。很慚愧二上的期末考試語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都只有80多分，試卷難度普通公辦小學(xué)正常難度，我沒(méi)有感到難過(guò)，因?yàn)槲艺J(rèn)清了自己的本事和孩子的能力，我享受的是教育孩子的過(guò)程，“結(jié)果”我也當(dāng)它是過(guò)程的組成部分，所以雞娃是永無(wú)止盡的，直到自己沒(méi)有能力雞為止。
一、孩子期末考考砸，我需要自我檢討，來(lái)自靈魂深處的拷問(wèn)：
（1）為什么雞娃的樣子和形式那么足但孩子考試成績(jī)卻還是不好？
（2）為什么以前不重視的時(shí)候也能考95+，現(xiàn)在重視了（一下開(kāi)始到二上開(kāi)始重視起來(lái)）反而期末考只有80多分？
（3）我自己的孩子成績(jī)都不好，我還寫(xiě)帖子給別人看合適嗎？
（4）作為家長(zhǎng)，我自己有哪些地方需要改進(jìn)和調(diào)整？
（5）為什么我們安排了蠻多的任務(wù)，孩子也都完成了，成績(jī)還是上不去（或者知識(shí)掌握還是不好）？
這些問(wèn)題在過(guò)年前后我一直在研究思考和分析后，經(jīng)過(guò)一番總結(jié)，提出在下的愚見(jiàn)：
1、為什么雞娃的樣子和形式那么足但孩子考試成績(jī)卻不好？需知“冰凍三尺非一日之寒”，期末考分?jǐn)?shù)不理想不代表努力是白費(fèi)的，所以我覺(jué)得時(shí)間砸下去了還沒(méi)出成績(jī)是因?yàn)闀r(shí)間還沒(méi)到，各位不用著急，繼續(xù)努力和堅(jiān)持。“花拳繡腿”未必不可取，很多家長(zhǎng)朋友圈發(fā)布孩子打卡內(nèi)容、學(xué)習(xí)的照片，大家可能會(huì)覺(jué)得“裝模作樣”為了博眼球而已，而我覺(jué)得此舉可取，千里之行始于足下，“花拳繡腿”或許是邁出努力學(xué)習(xí)的第一步，有了第一步才有第二步，特別是小朋友，需要一些廣播宣傳作為激勵(lì)的方式之一，所以家長(zhǎng)們可以給孩子做一些適量的正面的宣傳，有助于增加孩子學(xué)習(xí)的信心（小朋友其實(shí)也愛(ài)面子）。
學(xué)習(xí)的方法千千萬(wàn)，但是學(xué)習(xí)的目的永不變——就是掌握知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)。我很慶幸自己讀過(guò)高中，在這次新冠肺炎疫情中我利用了高中生物知識(shí)，給小朋友通俗的講解了病毒為什么會(huì)復(fù)制，為什么還會(huì)變異，抗生素為什么對(duì)病毒無(wú)效，基因重組大概是什么意思，會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果，所以讀書(shū)真的有用，不會(huì)白讀。
我寫(xiě)帖子分項(xiàng)何嘗不是邁出學(xué)習(xí)的第一步呢？父母有一份心面對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)孩子也是一種積極的榜樣，所以請(qǐng)那些孩子期末考試沒(méi)有發(fā)揮好的家長(zhǎng)不要“火急火燎”，“氣急敗壞”，跟我一樣擺正心態(tài)，繼續(xù)努力，不要遷怒于孩子，種子發(fā)芽結(jié)果需要時(shí)間，或許現(xiàn)在在扎根，一時(shí)的“失敗”很正常，記住，你的努力不會(huì)白費(fèi)，“花拳繡腿”仍需堅(jiān)持，學(xué)習(xí)的樣子和形式一個(gè)都不能少。孩子分?jǐn)?shù)只能反映出一小部份問(wèn)題，退一萬(wàn)步講，努力了不一定明顯有用，但是不努力可能更差。
2、為什么以前不重視的時(shí)候能考95+，現(xiàn)在重視了反而期末考只有80多？一年級(jí)的時(shí)候內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，題量、深度都是比較淺的，所以一年級(jí)的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)都是差不多的，一年級(jí)的分?jǐn)?shù)高低并不代表什么，甚至二年級(jí)的分?jǐn)?shù)也不代表什么，基本上是需要等到三四年級(jí)才能出現(xiàn)“分水嶺”，分?jǐn)?shù)才有一定的參考價(jià)值。班級(jí)里那些考低分的學(xué)生無(wú)外乎兩種原因：
（1）父母從來(lái)不管，完全放任孩子，甚至有些孩子作業(yè)不做不交，一到考試就好幾題不會(huì)做，這種情況沒(méi)什么好討論的。而家長(zhǎng)完全不管孩子學(xué)習(xí)孩子還能拔尖，那孩子就是來(lái)報(bào)恩的。
（2）我已經(jīng)陪伴了，家長(zhǎng)該做的也都做了，為什么孩子還是粗心，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好，題目都讀不懂，老是考低分。對(duì)于這種考差的情況：一方面是教育和學(xué)習(xí)的方法可能還需改善，另外一方面是天賦的確一般，孩子還小各方面還不夠成熟，各科互相影響，例如語(yǔ)文不好影響數(shù)學(xué)題目的理解，很多生活中的物品和事件經(jīng)歷的少，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，所以試卷里出現(xiàn)了跟生活結(jié)合的內(nèi)容孩子一臉懵逼，這是正�，F(xiàn)象，不用著急，保持努力，多看書(shū)，多科普即可，會(huì)見(jiàn)效的，不要著急。你想想那個(gè)武俠電影里面厲害的絕世武功都是要練好幾十年的。除非你家像“張無(wú)忌掉下懸崖喜得九陽(yáng)真經(jīng)”，不然就老老實(shí)實(shí)多看書(shū)。
（3）這里可能要穿插一個(gè)跟學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，我需要幫大家疏導(dǎo)一下，也是廣大的婦女朋友遇到的困境：“我家是喪偶式教育，我老公從來(lái)不管，我要做家務(wù)，還要上班，還要管孩子，我真命苦，婆婆還不好伺候，經(jīng)常有矛盾”，吧啦吧啦各種生活瑣碎問(wèn)題，面對(duì)這種問(wèn)題我想告訴大家：“大人只看利弊，小孩子才講對(duì)錯(cuò)”，大人考慮問(wèn)題首先考慮利弊，關(guān)于對(duì)孩子的教育如何分工，所有的判斷依據(jù)是考慮到是否對(duì)孩子有利，如果老公不管孩子你賭氣你也不管，那么受害的是誰(shuí)？是你的孩子，所以怎么樣對(duì)你孩子有利？就是即便你老公不管，那么你仍舊需要對(duì)教育付出，對(duì)孩子付出，因?yàn)閷?duì)孩子有利所以你得付出，至于那股氣你要憋著，要怪就怪當(dāng)初自己眼瞎，要怪就怪自己十月懷胎生下了他，怪完以后，心情平復(fù)了，繼續(xù)努力陪伴孩子，辛苦是值得的，想想將來(lái)孩子有所成就也有你的一份功勞，為人父母也就心滿(mǎn)意足了。
另外對(duì)于夫妻感情處理技巧等不在本文討論范圍，可以19樓查查有沒(méi)有好的建議。總之對(duì)孩子有利的事情只要不違法不違反道德倫理你都應(yīng)該去做，不能因?yàn)榉蚱揲g分工不均而心里不平衡，進(jìn)而耽誤孩子，孩子是無(wú)辜的。
3、我自己的孩子成績(jī)都不好，我還寫(xiě)帖子給別人看合適嗎？孩子成績(jī)只是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要組成部分，但也不是絕對(duì)的全部，我讀書(shū)時(shí)代就不喜歡讀書(shū)，但是現(xiàn)在反而更有一些學(xué)習(xí)精神、研究精神，學(xué)習(xí)不光是為了分?jǐn)?shù)，也是為了養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。分享也是一種好的精神，我把我的一些經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)能夠給大家起到幫助最好，起不到幫助也權(quán)當(dāng)是給大家看看“成長(zhǎng)小說(shuō)”。
另外一點(diǎn)，我寫(xiě)帖子的時(shí)候我自己也會(huì)去思考，去總結(jié)，這樣對(duì)我自己的孩子也是一種好事，大家如果平常也能保持分享并收集分享后的反饋信息，未嘗不是一種自我激勵(lì)和學(xué)習(xí)的手段。所以我也鼓勵(lì)大家多交流育娃經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)這也跟日記一樣，等孩子將來(lái)長(zhǎng)大了也可以告訴她，小時(shí)候你的爸爸是這樣“羅里吧嗦”的討論研究你的學(xué)習(xí)，作為一種孩子成長(zhǎng)回憶錄不也挺好嗎？
4、作為家長(zhǎng)，我自己有哪些地方需要改進(jìn)和調(diào)整？小朋友知識(shí)掌握不好，考試成績(jī)不好，小低的家長(zhǎng)是有主要責(zé)任的，小低的家長(zhǎng)是有主要責(zé)任的，小低的家長(zhǎng)是有主要責(zé)任的（孩子生下來(lái)是一張白紙），我們不能光叫孩子做這個(gè)作業(yè)做那個(gè)作業(yè)，我們不能做甩手掌柜，我們還需要進(jìn)行自我反省，自我調(diào)整，自我升級(jí)，比如孩子做作業(yè)家長(zhǎng)不要一旁玩手機(jī)，這種我就不多贅述了，肯定也聽(tīng)得耳朵起繭了，但是精髓就是一點(diǎn)：“家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候你要么一同學(xué)習(xí)，要么加班賺錢(qián)，精力和鈔票總有一個(gè)在路上。”。
我個(gè)人目前需要檢討和改進(jìn)的地方首先是之前沒(méi)有陪孩子一起完成畏難畏煩部分，之前我都是讓她獨(dú)立完成，不許問(wèn)，不許叫我陪，不會(huì)做的就空著，等全部做完我才統(tǒng)一進(jìn)行批改和教她，再讓她訂正。我發(fā)現(xiàn)讓她獨(dú)立完成，孩子會(huì)出現(xiàn)畏難畏煩的情況，導(dǎo)致做不下去，我有個(gè)規(guī)則--“空著就算錯(cuò)”，導(dǎo)致孩子不會(huì)做的幾處空著，她就知道我要把錯(cuò)號(hào)打上去了，錯(cuò)的多了她就會(huì)沒(méi)信心，所以接下去我改變了方式方法，我會(huì)先去預(yù)估孩子可能會(huì)出現(xiàn)畏難畏煩的這部分作業(yè)，我會(huì)陪伴著她一起做，不讓她空著，讓她“得滿(mǎn)分”，這樣孩子自信心就會(huì)逐漸增強(qiáng)，而不采取之前的“完全獨(dú)立完成，不會(huì)做就算錯(cuò)”，久而久之逐步放手或許到那個(gè)時(shí)候她不再畏難畏煩，就能真正的獨(dú)立完成了。
同時(shí)在整體改進(jìn)上，二下三上階段對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和執(zhí)行力培養(yǎng)需要深化和落實(shí)，目前二下階段逐步落實(shí)執(zhí)行力，等到三年級(jí)上開(kāi)始我希望孩子有自主學(xué)習(xí)的勁頭（目前半推半就）并主動(dòng)安排好自己的日程。這個(gè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)需要初期的習(xí)慣養(yǎng)成和我的督促，逐步要求，逐步實(shí)現(xiàn)。
5、為什么我們安排了蠻多的任務(wù)，孩子也半推半就按部就班的完成了，作業(yè)做的不比別人少，為什么成績(jī)還是上不去？首先：龍生九子各有不同，人與人之間是有差異的，要相信天賦是真的存在的，當(dāng)你承認(rèn)“孩子笨”，承認(rèn)“孩子不是讀書(shū)的料”的時(shí)候，或許你反而能豁然開(kāi)朗，反而找到適合你自家孩子的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境，這點(diǎn)沒(méi)有人能夠幫助你。學(xué)習(xí)的成功是不能復(fù)制的，只能參考他人的方式方法改進(jìn)后為自己所用，因?yàn)楹⒆拥膫�(gè)性差異，必須有不同的方式方法來(lái)應(yīng)對(duì)，前面說(shuō)了家長(zhǎng)沒(méi)有很好的捷徑，只能自己去發(fā)現(xiàn)研究適合自己家孩子的方法。
至于如何收集方法收集信息，就比如多來(lái)19樓看看別人的一些做法。其次：從技術(shù)角度來(lái)講，可能是你的方式方法錯(cuò)誤，從而即便孩子不笨但仍舊出現(xiàn)“作業(yè)也完成了但是成績(jī)還是不好”的情況，這里我只能舉例，我自己經(jīng)驗(yàn)也不豐富，不過(guò)19樓有用的帖子倒是不少，主要圍繞方式方法的改進(jìn)這個(gè)要旨，例如語(yǔ)文一味的刷題而忽略了對(duì)文章內(nèi)容和意圖的理解，沒(méi)有去揣摩作者的文章用意，只關(guān)注表面不關(guān)注背景。忽略漢語(yǔ)的根源研究和語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)。例如數(shù)學(xué)盲目的拔高和超前但是忽略了基礎(chǔ)計(jì)算正確率與效率的提高，過(guò)度拔苗助長(zhǎng)以至于基礎(chǔ)還沒(méi)掌握扎實(shí)就想著達(dá)到各種競(jìng)賽水準(zhǔn)，我個(gè)人更喜歡循序漸進(jìn)，打好基礎(chǔ)的前提下再不斷挑戰(zhàn)畏難程度。當(dāng)然我只是拋磚引玉，學(xué)習(xí)的方式方法19樓應(yīng)該有很多，大家多來(lái)19樓逛逛，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)很重要。
二、基于問(wèn)題我自己的做法和心得有以下這些：
資金總額分配：之前的帖子寫(xiě)過(guò)一些內(nèi)容，這次內(nèi)容我是基于我之前寫(xiě)的一些內(nèi)容做增補(bǔ)，不一定正確，還是老話(huà)：各自自取有用的內(nèi)容。另外我一直強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)就是受眾群體是工薪階層為主，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是上有老下有小夫妻都是上班賺工資既不是老板也不是當(dāng)官甚至連個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)都不是的群體（個(gè)體小本生意經(jīng)營(yíng)者類(lèi)同）。夫妻薪資年收入約12萬(wàn)至24萬(wàn)，可自由支配教育的金額約2萬(wàn)至5萬(wàn)。錢(qián)要花在刀刃上，工薪階層更加應(yīng)該如此，切不可盲目的花錢(qián)補(bǔ)習(xí)，因?yàn)槊恳环皱X(qián)都是血汗錢(qián)。
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每一門(mén)課的學(xué)習(xí)都是有系統(tǒng)化的流程，所以英語(yǔ)也一樣，一定要有思路和體系，有些家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)，“那我自己都不懂英語(yǔ)，也沒(méi)啥學(xué)歷，知道個(gè)屁體系流程啊。”，我該怎么辦？在這種情況下最好的辦法就是借助書(shū)本和機(jī)構(gòu)
（1）借助書(shū)本的意思就是書(shū)上怎么說(shuō)我就怎么做，有人會(huì)反問(wèn)，書(shū)上說(shuō)的一定是對(duì)的嗎？這是個(gè)愚蠢的問(wèn)題，恰恰是因?yàn)樽约翰欢灾荒芟嘈艜?shū)，至少寫(xiě)書(shū)的人比你聰明，就算寫(xiě)的書(shū)不盡人意那也總比你一無(wú)所知強(qiáng)，所以小孩學(xué)習(xí)前你得自己先看書(shū)，看什么書(shū)呢？這里講幾種我知道的，當(dāng)然百度有很多，我只是舉例起個(gè)頭。例如《劍橋少兒英語(yǔ)》、《新概念英語(yǔ)青少版》、《朗文國(guó)際英語(yǔ)教程（SIDE BY SIDE）》這些書(shū)，不是讓孩子馬上去讀這些書(shū)，是讓你家長(zhǎng)去看這個(gè)書(shū)，看看這個(gè)書(shū)長(zhǎng)什么樣子，看看這個(gè)書(shū)大概寫(xiě)了些什么，然后百度搜一搜“XX與XX”的區(qū)別，然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)各種帖子，各種分析，這就是搜索的力量，家長(zhǎng)心里先要有底。
當(dāng)你搜索完看過(guò)各種評(píng)論和建議以后，你就知道孩子大概要干些什么了，這個(gè)時(shí)候你需要給孩子選擇一本書(shū)和配套的一些資料，比如選擇《劍橋少兒英語(yǔ)》，你就需要下載好同步的錄音放給孩子聽(tīng)，然后每天看個(gè)一頁(yè)半頁(yè)的，當(dāng)然如果你自己學(xué)歷也夠，那就不用聽(tīng)我啰嗦，直接開(kāi)雞。所以說(shuō)自己不懂只有聽(tīng)書(shū)里說(shuō)的做，書(shū)上讓你寫(xiě)你就寫(xiě)，書(shū)上讓你抄你就抄，書(shū)上讓你背你就背，誰(shuí)讓我們不知道怎么學(xué)呢，那就按書(shū)上說(shuō)的做，這種方式是最省錢(qián)的。當(dāng)然這種方式不是最好的，因?yàn)楸容^單一，而且自學(xué)也很難，小朋友可能沒(méi)興趣，能不能看懂書(shū)也不確定，所以你需要進(jìn)階，進(jìn)階請(qǐng)看“（2）”。
（2）機(jī)構(gòu)，借助機(jī)構(gòu)可以進(jìn)階和升級(jí)，因?yàn)闀?shū)是死的，人是活的，有了第三方培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的活人指導(dǎo)就更容易了解英語(yǔ)怎么弄了，所以同“（1）”里面的理論一樣，因?yàn)槲覀冏约翰欢�，所以只能�?tīng)機(jī)構(gòu)的，至少人家比你專(zhuān)業(yè)，所以該打卡打卡，該抄抄，該背背，機(jī)構(gòu)讓你干啥你就干啥。這里簡(jiǎn)要再說(shuō)一下機(jī)構(gòu)選擇線(xiàn)上好還是線(xiàn)下好，這個(gè)沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，各持己見(jiàn)，自己選擇合適的，如果一開(kāi)始不知道哪個(gè)合適可以先試試隨便報(bào)個(gè)線(xiàn)上或者線(xiàn)下的，反正初期投入不是特別大，一般一千多塊錢(qián)就可以報(bào)一個(gè)春上班了，普通工薪階層可以承受住。
根據(jù)小朋友參加的實(shí)際情況后續(xù)再做調(diào)整，比如線(xiàn)上網(wǎng)課，那么主要考驗(yàn)小朋友的自覺(jué)程度和家長(zhǎng)的督促情況，如果小朋友不自覺(jué)家長(zhǎng)也沒(méi)空的那么建議選擇線(xiàn)下，至少在一個(gè)教室里小朋友跟老師在一起老師多多少少會(huì)管一管。有了機(jī)構(gòu)就知道該做什么事了，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下我也沒(méi)啥經(jīng)驗(yàn)，所以聽(tīng)機(jī)構(gòu)的比自己抓瞎強(qiáng)。沒(méi)錢(qián)報(bào)機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)就按照書(shū)上寫(xiě)的做，按時(shí)完成書(shū)上的要求。當(dāng)你開(kāi)始跟小朋友英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)候也別忘了來(lái)19樓看看，19樓帖子很多，久而久之你就知道英語(yǔ)怎么搞了。
我自己因?yàn)橄訜�，也不�?zhuān)業(yè)，所以索性跟著機(jī)構(gòu)要求完成任務(wù)就好了，反正目標(biāo)也不高，簡(jiǎn)單一些。但是之前也說(shuō)了，英語(yǔ)早點(diǎn)搞，最好幼兒園小班就可以磨耳朵了。這樣就算學(xué)的再慢總歸積累一些，到一年級(jí)輕松多了，千萬(wàn)別等著公辦三年級(jí)學(xué)英語(yǔ)了。對(duì)于準(zhǔn)備讓孩子自學(xué)的家長(zhǎng)我舉例的路線(xiàn)就是：自然拼讀1冊(cè)、劍少預(yù)備或者新概念青少版、新1（1-50課或者1-76課）、SBS1、SBS2和新1、新2，同時(shí)平常讀讀繪本和網(wǎng)上下載一些免費(fèi)視頻看看。其實(shí)只要開(kāi)頭開(kāi)起來(lái)了，后面慢慢自己也會(huì)摸索，孩子也大起來(lái)了，我覺(jué)得孩子到五六年級(jí)應(yīng)該也知道該怎么學(xué)了，如果還不知道的話(huà)估計(jì)也就是那樣了，你懂的。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最近因?yàn)檎Z(yǔ)文的熱門(mén)導(dǎo)致數(shù)學(xué)的聲音變小了，前些年數(shù)學(xué)的動(dòng)靜是很大的，公民同招搖號(hào)后就安分了，其實(shí)也不是安分，是因?yàn)閿?shù)學(xué)的思路相對(duì)清楚，無(wú)外乎校內(nèi)知識(shí)體系基礎(chǔ)搞扎實(shí)，搞定各種基礎(chǔ)運(yùn)算和概念；校外就是走奧數(shù)體系，直接跟著奧數(shù)走，橫軸是進(jìn)度，縱軸是難度，難度夠了加難度，進(jìn)度夠了加進(jìn)度就行了。家長(zhǎng)不知道如何搞，那我的推薦就是：書(shū)本可以選擇《高思學(xué)校競(jìng)賽數(shù)學(xué)課本》或者《學(xué)而思秘籍》或者《小學(xué)奧數(shù)舉一反三》，數(shù)學(xué)沒(méi)有太多可以研究的，只要課內(nèi)扎實(shí)課外奧數(shù)跟著走就足夠了。
至于具體的方式方法無(wú)非就是先學(xué)概念，然后對(duì)概念的運(yùn)用，通過(guò)做題，做錯(cuò)的訂正，教方法，教概念，錯(cuò)題復(fù)習(xí)，如此反復(fù)，計(jì)算部分保質(zhì)保量，反復(fù)操練。同時(shí)適當(dāng)預(yù)習(xí)和超前，一般普通娃普通家庭我建議超前學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期至兩個(gè)學(xué)期的內(nèi)容，這樣就起到了預(yù)習(xí)的作用，孩子在學(xué)校內(nèi)聽(tīng)課就跟復(fù)習(xí)一樣，更容易理解，更加扎實(shí)。超前學(xué)習(xí)的時(shí)間放在周末和刷奧數(shù)的時(shí)候，因?yàn)樽鰥W數(shù)都是需要具備一部分超前的課本知識(shí)的。有些家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心超前學(xué)了以后，孩子在學(xué)校里會(huì)不會(huì)不認(rèn)真聽(tīng)課，其實(shí)你把它當(dāng)做預(yù)習(xí)來(lái)看待，如果孩子預(yù)習(xí)了以后上課就不認(rèn)真聽(tīng)講了怎么辦？有多少孩子因?yàn)轭A(yù)習(xí)起到反作用的？
3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)，關(guān)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)我要修正一下我之前自己的觀點(diǎn)“不建議在語(yǔ)文上花很多錢(qián)，除非小朋友語(yǔ)文特別差”，現(xiàn)在該觀點(diǎn)有變，不建議在語(yǔ)文上花很多錢(qián)的觀點(diǎn)還是建立在家長(zhǎng)自己有能力陪伴，有能力教，沒(méi)時(shí)間陪伴和教的還是需要報(bào)班，語(yǔ)文除非家長(zhǎng)自己能搞定，不然還是需要有機(jī)構(gòu)或者有體系進(jìn)行輔導(dǎo)的。現(xiàn)在語(yǔ)文熱，網(wǎng)上也有很多帖子建議，我就是提兩點(diǎn)大家需要注意的，也是我自己經(jīng)歷的：（1）語(yǔ)文學(xué)習(xí)是比較枯燥的，因?yàn)樾〉瓦�不是成人，他們看動(dòng)畫(huà)片可能很有樂(lè)趣，但是背古詩(shī)、看記敘文，特別是沒(méi)有什么好玩的那種文章時(shí)對(duì)孩子來(lái)講是很枯燥很無(wú)趣的，而語(yǔ)文恰恰又是需要耐心，需要花時(shí)間的，所以建議家長(zhǎng)有時(shí)間優(yōu)先陪做語(yǔ)文，另外閱讀理解和寫(xiě)話(huà)或作文是難點(diǎn)，家長(zhǎng)不要著急，也不要慌，不光是你家的差，大家都差，耐心搞，一定會(huì)進(jìn)步的，語(yǔ)文是持久戰(zhàn)，等到中考高考就沒(méi)有那么多字詞基礎(chǔ)了，后面不光拼的是積累，我甚至覺(jué)得改革過(guò)的語(yǔ)文更需要天賦和智商了，因?yàn)閱渭兊谋骋槐秤浺挥洓](méi)用了，現(xiàn)在題目很靈活。
三、寫(xiě)在最后，我自己家的娃我的一些計(jì)劃：
還是那句話(huà)，每個(gè)家庭不一樣，每個(gè)娃不一樣，僅可參考，不可復(fù)制。
1、最近數(shù)學(xué)大問(wèn)題沒(méi)有，小問(wèn)題有一些：小朋友還是不喜歡圈圈劃劃，筆記也懶得做，摘抄也沒(méi)有，草稿本東一張西一張。數(shù)學(xué)理論知識(shí)三上刷完，三下刷了一部分，應(yīng)付二下和三上的普通難度奧數(shù)已經(jīng)夠用，接下去準(zhǔn)備在暑假前把三下數(shù)學(xué)理論知識(shí)刷完，這樣暑假2個(gè)月（假設(shè)學(xué)校不因?yàn)橐咔檠a(bǔ)課）可以把三年級(jí)高思課本和導(dǎo)引好好刷一刷。等到三年級(jí)開(kāi)始因?yàn)樵黾恿擞⒄Z(yǔ)、科學(xué)，所以肯定會(huì)比一二年級(jí)忙，這樣就可以根據(jù)情況多留點(diǎn)時(shí)間給英語(yǔ)和科學(xué)。目前數(shù)學(xué)我們是某某數(shù)學(xué)網(wǎng)課每周一節(jié)，高思數(shù)學(xué)課本自己學(xué)自己刷。這樣的設(shè)置作為女娃我覺(jué)得足夠了，計(jì)劃堅(jiān)持到三年級(jí)結(jié)束，等三年級(jí)期末再根據(jù)情況做調(diào)整。
2、英語(yǔ)目前進(jìn)度肯定跟其他雞娃家庭沒(méi)得比，因?yàn)槲覀兪锹阕x，目前英語(yǔ)詞匯量300個(gè)左右，劍一還有3個(gè)月學(xué)完，暑假?gòu)?fù)習(xí)劍一，計(jì)劃三年級(jí)直接開(kāi)始學(xué)習(xí)新概念一，但是會(huì)放慢腳步學(xué)新概念，意思就是別人可能一星期學(xué)2課，我可能2星期學(xué)1課，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不求快但求穩(wěn)，要扎實(shí)，后面再看情況加快進(jìn)度。三年級(jí)要不要報(bào)英語(yǔ)班還在考慮，暫時(shí)打算前5課自雞，時(shí)間放在晚上和周末，到時(shí)候根據(jù)自雞的情況再考慮是否報(bào)英語(yǔ)班丟給機(jī)構(gòu)，目前劍一的學(xué)習(xí)是某某英語(yǔ)網(wǎng)課。
3、語(yǔ)文，我們一年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文挺好的，二年級(jí)上因?yàn)橹饕υ诟銛?shù)學(xué)，因?yàn)橐荒昙?jí)數(shù)學(xué)不咋地，所以二上重心完全在數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)從班級(jí)里中等提升到班級(jí)中等偏上甚至靠前我已經(jīng)很欣慰了，但是語(yǔ)文又存在一些小問(wèn)題，首先一年級(jí)的時(shí)候語(yǔ)文還不錯(cuò)是因?yàn)檎Z(yǔ)文老師抓得緊，現(xiàn)在語(yǔ)文換老師了沒(méi)有原來(lái)的老師經(jīng)驗(yàn)豐富和要求高，這樣家長(zhǎng)需要抓緊語(yǔ)文才行。
另外一年級(jí)畢竟比二年級(jí)還是要簡(jiǎn)單一些，所以二年級(jí)我們的語(yǔ)文水平按照公辦普通小學(xué)的難度我們只能拿到85分至92分之間，通常是錯(cuò)別字扣3分，基礎(chǔ)扣3分，寫(xiě)話(huà)扣2分，閱讀扣2分，這個(gè)樣子上下浮動(dòng)。所以我定義為是小問(wèn)題不是大問(wèn)題，因?yàn)槭紫日Z(yǔ)文這種東西不好說(shuō)，畢竟中考高考不是考錯(cuò)別字，考組詞，所以小低好差和初高中好差關(guān)聯(lián)度到底有多高我也不知道，我更關(guān)注的是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣，是否善于思考等，是否有長(zhǎng)期的積累。
其次，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于數(shù)學(xué)有公式，有原理，語(yǔ)文這種東西我自己都是云里霧里，所以我個(gè)人的做法就是降維學(xué)習(xí)，降維的意思就是我去復(fù)習(xí)一年級(jí)的內(nèi)容，我主抓字詞句，我暫時(shí)放棄寫(xiě)話(huà)、暫時(shí)放棄閱讀理解（不是真放棄），我不羨慕別人在刷小古文，我不羨慕別人已經(jīng)會(huì)背200首古詩(shī)，我現(xiàn)在就是扎扎實(shí)實(shí)搞定75首古詩(shī)，慢慢的能實(shí)現(xiàn)默寫(xiě)，沒(méi)有錯(cuò)別字，能組詞，能講出每個(gè)字的意思，能隨便拿出一個(gè)字或者一個(gè)詞給我造句。目前我就是這么做的，效果不錯(cuò)，基礎(chǔ)慢慢的扎實(shí)起來(lái)，認(rèn)識(shí)的字也慢慢多起來(lái)，對(duì)于裸讀的女娃來(lái)講，我已經(jīng)滿(mǎn)意了，我的目標(biāo)不高。
接下去我計(jì)劃二下結(jié)束，拿一兩張期末試卷讓小朋友測(cè)試一下，看看薄弱點(diǎn)在哪里，哪里薄弱暑假里就補(bǔ)哪里，如果薄弱點(diǎn)不明顯，我就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)小古文、學(xué)習(xí)作文的編寫(xiě)了，如果不行，我還是會(huì)回到降維學(xué)習(xí)的套路上，還是抓字詞句，畢竟還是小低嘛，語(yǔ)文急是急不來(lái)，也不是一時(shí)半會(huì)就能出成果的，那些一二年級(jí)語(yǔ)文接近滿(mǎn)分的娃不見(jiàn)得中考高考就一定能考高分，家長(zhǎng)們既要認(rèn)清自己，又不用過(guò)度的看低自己。關(guān)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得二年級(jí)首抓字詞句（一年級(jí)也是一樣），其次就是閱讀，建議首選給孩子讀孩子感興趣的書(shū)，不要太功利直接讀一大堆應(yīng)試的書(shū)籍，先把孩子的閱讀興趣培養(yǎng)出來(lái)，再讓她讀一些應(yīng)試的書(shū)目。
其次抓閱讀理解，閱讀理解可以在平常閱讀課外書(shū)的時(shí)候陪讀，讀完可以讓孩子概括一下主要內(nèi)容或者談?wù)勊淖x后感，可以買(mǎi)教輔做做閱讀理解不過(guò)不用像數(shù)學(xué)那樣刷，一周刷個(gè)一兩篇足夠了。作文我覺(jué)得也不用著急，有些東西真的說(shuō)不好，我們寫(xiě)話(huà)和作文一直是流水賬，甚至字?jǐn)?shù)都湊不足的，但是上周破天荒的寫(xiě)了一篇150字的作文，我已經(jīng)很滿(mǎn)意很滿(mǎn)意了。
4、我現(xiàn)在的心態(tài)就是不卑不亢，既不冒進(jìn)，也不退縮，在按部就班的基礎(chǔ)上做拓展訓(xùn)練，我相信雞了不一定能拔尖，但是不雞可能會(huì)落后，這樣至少能落下個(gè)中等，到時(shí)候保個(gè)普高，但是現(xiàn)在我總歸還是想往重高的方向走的。
結(jié)尾附上最近寫(xiě)的一篇150字的小短文，我覺(jué)得小朋友有一點(diǎn)進(jìn)步，已經(jīng)讓我很欣慰，付出都是值得的，即便將來(lái)成績(jī)不理想，至少我們?cè)?jīng)都努力過(guò)。
