小學(xué)四年級學(xué)生遭霸凌
孩子表現(xiàn)出輕生想法
近日，山西省大同市大成雙語學(xué)校一家長在網(wǎng)上發(fā)文，稱自己四年級的兒子在校一年半時間內(nèi)一直遭到同班同宿舍的同學(xué)趙某某霸凌。據(jù)網(wǎng)友發(fā)布內(nèi)容顯示，自己的兒子在家表現(xiàn)出想要輕生的想法，后在向其奶奶哭
訴時才在奶奶的追問下說出自己遭到同學(xué)霸凌的事實。
9月16日晚，在得知上小學(xué)的兒子小強(qiáng)（化名）在校內(nèi)遭遇同班兩位男生凌辱，涉及被毆打、強(qiáng)迫舔?qū)Ψ缴称鳌⒏亻T等惡劣行為后，小強(qiáng)父親根據(jù)兒子口述憤而寫下事件經(jīng)過，并于當(dāng)晚將此事告知校方。9月17日，在校方安排下，三方家長在學(xué)校會面。同日，涉事兩名學(xué)生家長在小強(qiáng)父親打印的事件經(jīng)過材料上，分別代其子寫下道歉話語并表示愿承擔(dān)相關(guān)檢查費用。
霸凌者接受行為矯正
相關(guān)責(zé)任人被處理
9月23日，大同市教育局連夜派工作組進(jìn)駐學(xué)校，展開相關(guān)調(diào)查。
9月26日，山西省大同市聯(lián)合工作組發(fā)布通報，大同市迅速組成由教育、公安、檢察、司法行政等部門參與的聯(lián)合工作組開展調(diào)查及相關(guān)工作，現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下。
經(jīng)查，大同市大成雙語學(xué)校小學(xué)生趙某某（男，9歲）、晉某某（男，9歲）對同寢室同學(xué)孫某某（男，10歲）多次實施辱罵、毆打、欺凌等嚴(yán)重不良行為。因趙某某、晉某某均系未成年人，公安機(jī)關(guān)依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》對趙某某、晉某某依法予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受心理輔導(dǎo)、行為矯治；依據(jù)《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對趙某某、晉某某的監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡，責(zé)令其接受家庭教育指導(dǎo)。
經(jīng)查，大成雙語學(xué)校在管理上嚴(yán)重失職失責(zé)，造成惡劣社會影響，教育行政部門依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法實施條例》等法律法規(guī)，責(zé)令大成雙語學(xué)校立即整頓、限期整改；解除許某的校長職務(wù)，辭退副校長兼小學(xué)部主任裴某某、分管安全工作的副校長白某某、涉事班級班主任辛某某和生活老師侯某。同時教育行政部門作出對大成雙語學(xué)校新學(xué)年縮減招生規(guī)模的決定。
聯(lián)合工作組責(zé)令趙某某、晉某某及其監(jiān)護(hù)人向?qū)O某某及其監(jiān)護(hù)人誠懇道歉，同時組織力量對學(xué)生及家長開展關(guān)護(hù)、安撫、心理疏導(dǎo)等工作。在學(xué)校整頓期間，教育行政部門將駐校全程監(jiān)管。大同全市教育系統(tǒng)及各相關(guān)單位將深刻汲取此次事件教訓(xùn)，在全市開展專項整治行動，持續(xù)加強(qiáng)學(xué)校管理，為未成年人健康成長營造良好環(huán)境，對發(fā)現(xiàn)存在失職失責(zé)行為的有關(guān)單位和人員將嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)。
校園安全警鐘長鳴
從源頭杜絕校園霸凌
這件事情之所以在輿論場引發(fā)極大熱議，就在于根據(jù)此前媒體報道的欺凌細(xì)節(jié)，它已經(jīng)不是一般意義上的校園霸凌，稍微轉(zhuǎn)換一下年齡、身份，就可能是個刑事案件。媒體報道時對一些內(nèi)容打上了馬賽克，這固然是出于保護(hù)未成年人的需要，但也足以說明情節(jié)之惡劣。
校園小霸王往往是慣出來的，家長難辭其咎，但學(xué)校失察失管，也是重要原因之一。孩子進(jìn)入校園，學(xué)校就是孩子在校期間的第一責(zé)任人，有義務(wù)確保學(xué)生在學(xué)校不受侵害。此次事件中，孩子已經(jīng)被霸凌長達(dá)一年半的時間，學(xué)校是否從未發(fā)覺？被欺凌的孩子此前有沒有向老師反映，是反映無果，還是受到霸凌者威脅不敢吱聲？孩子已經(jīng)出現(xiàn)想要輕生的念頭，班主任從未發(fā)現(xiàn)異樣？涉事學(xué)校為寄宿學(xué)校，欺負(fù)別人的都是同宿舍的孩子，學(xué)校有沒有必要的查寢制度？無疑是這些隱藏的安全漏洞，最終匯成伸向無辜孩童的黑手。
這件事同時也是給校園安全敲響警鐘，學(xué)校要嚴(yán)格按照教育部門的要求完善預(yù)防機(jī)制，老師要提前教育，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己、拒絕濫用暴力；與情緒出現(xiàn)異常的同學(xué)及時溝通，及時干預(yù)孩子出現(xiàn)的暴力苗頭；更要落實及時報告制度，不讓霸凌長期潛伏在孩子身邊，不讓暴力的種子越長越大。各方合力，從源頭杜絕欺凌行為，讓每一個孩子都在沒有欺凌的環(huán)境中健康成長。
