自杭州市發(fā)布常態(tài)化核酸檢測(cè)的要求后，杭州市澎雅小學(xué)立即響應(yīng)，筑起疫情防控的有力防線。在進(jìn)行了多次核酸檢測(cè)后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)核酸檢測(cè)的重要性還有些無知，在排隊(duì)等候時(shí)也有些無聊。這該怎么辦呢？澎雅小學(xué)讓一陣中國(guó)風(fēng)吹過校園的核酸檢測(cè)場(chǎng)地，這些問題立馬迎刃而解。
一米點(diǎn)位上的“詩(shī)詞大會(huì)”，距離產(chǎn)生“文化美”
有時(shí)，排隊(duì)等待檢測(cè)的過程有些漫長(zhǎng)，如何讓學(xué)生保持一米的間距，又能不那么無聊呢？澎雅小學(xué)又放出了一個(gè)“花式奇招”——一米點(diǎn)位上的“詩(shī)詞大會(huì)”！
每隔一米，地上都貼了一個(gè)點(diǎn)位圖，上面印著各種各樣的古詩(shī)詞，比如“千里之行，始于足下。——《老子》”。當(dāng)學(xué)生排隊(duì)時(shí)，可以看著地上的詩(shī)詞，讀一讀、背一背。隨著隊(duì)伍往前移動(dòng)，學(xué)生也能讀到一句句不同的詩(shī)詞。
這滿校園的“詩(shī)詞”點(diǎn)位圖，難道不是一場(chǎng)別開生面的“詩(shī)詞大會(huì)”嗎？這樣的創(chuàng)意，不但能吸引孩子們的注意，讓大家排隊(duì)時(shí)更加井然有序，還能讓孩子們從中汲取古典詩(shī)詞的養(yǎng)分，將排隊(duì)的時(shí)間轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
集齊“二十四節(jié)氣”采樣憑證，召喚“防疫小標(biāo)兵”
核酸采樣憑證我們都不陌生，但你見過強(qiáng)勢(shì)輸出中國(guó)傳統(tǒng)文化的憑證嗎？澎雅小學(xué)就施展了這個(gè)“魔法”。
這套核酸采樣憑證以“二十四節(jié)氣”為主題，每張卡片上印著采樣日期和一個(gè)節(jié)氣的名稱。據(jù)學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，這套卡片的設(shè)計(jì)靈感來源于北京冬奧會(huì)開幕式的“二十四節(jié)氣”展示，同時(shí)經(jīng)過計(jì)算，按照一周三次的檢測(cè)頻率，到學(xué)期結(jié)束剛好還要做24次檢測(cè)。學(xué)生每次做完檢測(cè)后，可以領(lǐng)取一張節(jié)氣小卡片。到學(xué)期末，孩子們?nèi)绻芗R“二十四節(jié)氣”卡片，還能被評(píng)為“防疫小標(biāo)兵”，領(lǐng)取精美禮品哦！
澎雅小學(xué)這套極具中國(guó)特色的采樣憑證，不但巧妙地讓學(xué)生了解了我們的傳統(tǒng)文化，還大大激發(fā)了學(xué)生參加核酸檢測(cè)的自覺性，可謂一舉兩得！
你瞧，嚴(yán)肅緊張的核酸檢測(cè)，也可以變得那么活潑有趣。這樣充滿中國(guó)風(fēng)的核酸檢測(cè)，哪個(gè)孩子會(huì)不樂意參加呢？
