家里有個(gè)小朋友今年正好上六年級，前段時(shí)間科學(xué)單元測驗(yàn)考砸了，其中一道關(guān)于鐵釘生銹的實(shí)驗(yàn)題就扣了11分。那天安安回家，正好問到這道題。安安說，媽媽，若回到六年級，這道題我不會錯的。我問他為什么？安安說，因?yàn)槟菚r(shí)我們教室后面有一個(gè)角落，余老師在那里放了四根試管，一根是空試管里裝了鐵釘，一根是鐵釘有一半在空氣中一半在水中，一根是鐵釘全沒在水中，還有一根是鐵釘放在加了鹽的水里，讓我們隔一段時(shí)間就去看一下里面鐵釘?shù)淖兓�，我那時(shí)經(jīng)常去觀察，所以做這種題目就太簡單了。
我說，老師怎么敢把四根試管這么放著啊，你是個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，不去搞破壞總不甘心的。安安說，媽媽你不知道了吧，我對自己感興趣的東西從來不會去破壞，還會去保護(hù)。這四根試管放了很久的，就沒有人去破壞它。因?yàn)橛嗬蠋熣f過，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是要通過長期的觀察才能得出結(jié)論。
和安安的對話讓我回憶起他小學(xué)里學(xué)科學(xué)的事情。我記得安安的第一任科學(xué)老師是徐聞音老師，他是個(gè)特級老師。安安和同學(xué)都非常喜歡他，說徐老師的課堂里不是枯燥無謂的理論知識，而是一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)，有時(shí)上到生物的內(nèi)容，徐老師直接帶著他們?nèi)ゲ賵隼镎因球�、抓蝴蝶作�?biāo)本。那時(shí)，安安的科學(xué)課作本都是優(yōu)，考試也從不讓我操心，回家后常常捧著百科全書看，對科學(xué)的興趣與日俱增。
可是后來因?yàn)樯眢w有恙，徐老師不教他們了，換了一位科學(xué)老師。于是，我經(jīng)常接到安安上課不專心聽講、作業(yè)拖欠的告狀，有一個(gè)學(xué)期期末的成績單上，科學(xué)居然出現(xiàn)了一個(gè)紅色的待評。五年級上期末的時(shí)候，我被叫到學(xué)校里，科學(xué)老師告訴我本來想給安安的期末總評打不合格的，因?yàn)榘部荚嚦煽円恢笔莾?yōu)秀，班主任又來求情，考慮到民辦中學(xué)需要五六年級成績單，所以就決定網(wǎng)開一面，我當(dāng)時(shí)千恩萬謝。安安確實(shí)是個(gè)調(diào)皮的孩子，按著應(yīng)試教育的評價(jià)模式，他絕對是個(gè)不入調(diào)的孩子。
六年級的時(shí)候，安又換了科學(xué)老師，她叫余敏雅。這回我學(xué)乖了，開學(xué)不多久，我趕緊去學(xué)校找余老師，給她打個(gè)預(yù)防針，告訴她安是個(gè)調(diào)皮搗蛋鬼，希望她有個(gè)心理準(zhǔn)備。結(jié)果余老師當(dāng)時(shí)就說，早聞安安的大名了，前任老師、班主任都介紹過了，但是她沒有覺得安安很調(diào)皮，說安安科學(xué)探究的興趣很濃，上課回答問題也很積極，說是我太多慮了，她喜歡這樣的孩子。老師的話，我都告訴安安，他也跟我說喜歡余老師。六年級，安有時(shí)也會拖欠一次兩次的課堂作業(yè)，但只要余老師找到他，立馬乖乖地補(bǔ)了。我沒有再接到令我膽戰(zhàn)心驚的告狀電話，而是在小學(xué)畢業(yè)考后，接到余老師的報(bào)喜電話，說安考了年級第一。電話里，她再一次告訴我，安安雖然調(diào)皮些，但聰明而有求知欲，是可造的。
這話在后來風(fēng)帆讀初中時(shí)，還有一位科學(xué)老師也反復(fù)跟我說過。她和余老師一樣接受了安的調(diào)皮好動，容忍了安偶爾在學(xué)習(xí)上的偷懶和任性，卻一直激發(fā)著安學(xué)科學(xué)的興趣，鼓勵并引導(dǎo)安熱愛科學(xué)，提高動手實(shí)踐的能力�？即髮W(xué)，安選了工科，因?yàn)樗�是很喜歡動手，他說讀工科正好發(fā)揮他的長處。
回想起這些，我內(nèi)心充滿感激。前兩天，看到民辦小學(xué)招生如此火熱，更是懷念安在長壽橋小學(xué)讀書的那些年。其實(shí)，公辦學(xué)校也有很多很好的老師。
那天，我翻開手機(jī)，發(fā)現(xiàn)居然一直保存著余老師的電話，就給她發(fā)了條短信致謝。余老師在接到我的短信后回我“作為老師，莫過于回首過往，還有那么一些記憶深刻的東西留存在學(xué)生的腦海里，并且讓他印象深刻！安媽，收到你的短信，我覺得很幸福。”
一個(gè)好老師，讓孩子終生受益。
