針對這個問題，很多熱心網(wǎng)友紛紛給出了自己的建議
@秀紅杏 內(nèi)向的孩子多半是被圈養(yǎng)的，缺少社會接觸，不善于融入群體，當(dāng)然會抗拒上學(xué)。其實上過幼兒園的孩子應(yīng)該不會對讀書無趣的，求知欲也會促使他走進教室的。家長可以了解一下是否被同學(xué)或老師批評過，產(chǎn)生情緒，內(nèi)向的孩子普遍老實和膽小。
@清淡 排除下有沒有什么病以外就隨他了，以前班里也有這樣的孩子，在外面游走了一段時間，老師也不管，后來看大家都在上課，開始偷偷看，老師就鼓勵下，慢慢慢慢就走入教室了，第二學(xué)期就能坐下來聽課了。人有群體性的，只要沒毛病，大家都在上課 他會慌起來的，方正還小，學(xué)習(xí)內(nèi)容家長也能教。
@杭州檸檬 如果三年幼兒園正常的話，自閉不見得，倒是可以考慮下多動癥。女兒班級里有個小孩，從一年級開始就當(dāng)班級是幼兒園一樣，上著課隨時會站起來玩，甚至跑到講臺上，作業(yè)十次有七次不做，整個學(xué)校已經(jīng)出了名了，老師也不管了，現(xiàn)在四年級倒是慢慢的好起來了。建議去兒童醫(yī)院檢查一下，如果班里有幼兒園的同學(xué)，可以和對方家長溝通下幫忙配合，先形成一個小團體，再慢慢融入班集體，總之現(xiàn)在一、二年級還算比較寬松，基本上作業(yè)不多也沒考試，還有時間可以慢慢調(diào)整。
@dongdong_p1 媽媽不用擔(dān)心，不要把他當(dāng)特殊的問題對待，我們兒子一年級的時候也這樣的，首先你自己心里要坦然面對，不要覺得這個事情讓你丟臉或者不舒服，你心里真正接納了這個事情，心態(tài)放開了，你兒子內(nèi)向應(yīng)該也是一個心理很敏感的人，他可以從你的態(tài)度和行動來感知；第二，多和老師溝通，讓老師多關(guān)注他，接納他，我當(dāng)時是買了一些小玩具，放在老師這里，他有表現(xiàn)好的地方，就讓老師獎勵他，大概過了2個星期基本就好了；第三、不要灌注學(xué)�？植赖难哉�，可以多和他說說學(xué)校里有趣的事情。
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其實不止這位媽媽，還有其他不少的家長都有這樣的困擾，斑斑幫大家做了一個整理集合
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家長們的主要問題集中在習(xí)慣養(yǎng)成和心理準備兩個方面，熱心的斑斑找出了一些網(wǎng)友的經(jīng)驗回復(fù)
@sylph 我沒有去報專門的幼小銜接，我是從中班開始，先用APP讓家里小爺學(xué)認字，一年多下來，APP里的生字都會了，大致識字量在1200左右，然后大班下開始在少年宮報了硬筆書法學(xué)寫字，從坐姿，拿筆姿勢到筆畫順序什么的開始學(xué)，老師給布置了暑假作業(yè)也很簡單，每天只要寫一行就可以，數(shù)學(xué)的話我們從大班上開始上學(xué)而思網(wǎng)校的數(shù)學(xué)課，很有意思，我記得教的內(nèi)容有規(guī)律，數(shù)列，看圖排順序，等量交換這些，然后暑假里就延續(xù)下來繼續(xù)上學(xué)而思網(wǎng)校的數(shù)學(xué)課，從7月1號開始學(xué)而思輔導(dǎo)老師布置的是每天一道題的打卡任務(wù)，也很簡單，暑假數(shù)學(xué)課教的我看了下，就有巧算什么的了，我自己感覺這個數(shù)學(xué)內(nèi)容可以了。
另外么就是一個拼音了，我也打算8月份開始在學(xué)而思網(wǎng)校買個拼音課，自己學(xué)一下，然后等一年級開學(xué)了，配合學(xué)校語文老師的進度，應(yīng)該就差不多了，英語我們從小班就開始學(xué)了，但是現(xiàn)在要讀的小學(xué)貌似三年級才開始有英語課，所以英語就按自己的進度來就好了，其他學(xué)科外的興趣班我們就只有一個圍棋，這個作為特長在學(xué)的，我對小爺也有要求和規(guī)劃，然后一個就是游泳了，我們因為身體素質(zhì)不是很好，游泳也是打算這個暑假學(xué)一期，學(xué)會了之后就不學(xué)了，另外因為小兄弟身體素質(zhì)不太好，現(xiàn)在是每天練習(xí)跳繩，600個左右。我和小爺約定好的，暑假每天必須做的，跳繩600，下圍棋2局，寫字3行，數(shù)學(xué)英語打卡，之外的就是娛樂時間，但是我覺得他娛樂時間還是很多！！但是因為約好的，我也不好再反悔了~~哈哈~~~
關(guān)于幼小銜接的經(jīng)驗帖在此，請自取
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那么小朋友從幼兒園過渡到小學(xué)的心理準備應(yīng)該怎么做呢？家長們又應(yīng)該有哪些配合呢？不要著急，我們請到了心理專家為大家答疑解惑。
我們請到的是具有多年行業(yè)經(jīng)驗的周仁娣老師和蘇荷老師
嘉賓介紹
浙江專家周仁娣
咨詢專長：嬰幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、青少年身心健康教育
周仁娣，女，中學(xué)高級藝術(shù)教師，從1968年起從事學(xué)校教育工作，曾在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)任教，長期從事學(xué)校德育、家庭教育、青春健康教育的研究與實踐，浙江省首批0-3歲家庭教育指導(dǎo)師、浙江省和杭州市婦聯(lián)家庭教育學(xué)會會員和講師團成員、《家庭教育》雜志社特聘講師，每年主講各類講座百余場次。
蘇荷，國家二級心理咨詢師，青少年NLP執(zhí)行師導(dǎo)師，
職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)師，杭州市總工會、科協(xié)特聘講師
請各位要提問的家長在下面回復(fù)留言，本周二兩位老師將對大家的疑問做出解答！
【提問格式】
1、孩子年級
2、遇到什么的問題
3、平時的親子關(guān)系是怎么樣的
4、最后說下自己的困惑和需要是什么
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