從師生共讀《一園青菜成了精》的那一刻開始，一年級全學(xué)科閱讀活動就正式啟動了！圍繞這一繪本，我們創(chuàng)編《_____成了精》的童謠、制作蔬果卡、種植小種子、巧手做頭飾、唱蔬菜歌謠，我們還來到體育館，“嘿喲嘿喲”拔蘿卜。
全學(xué)科閱讀日這一天，小朋友們戴著可愛的蔬果頭飾，暢游圖書館�？矗@里展示著伙伴們制作的精美蔬果卡，上面的童謠精彩極了！
聽，小講解員們身穿蔬果服飾，聲情并茂地為大家介紹一年級的閱讀活動！瞧，一本《一園青菜成了精》，可以給我們帶來這么多好玩、有趣的活動，這就是閱讀的魅力！春天，我們一起讀書！
02第二站：二年級
未來城，我設(shè)計
二年級的全學(xué)科閱讀，從一座世界一流、人人艷羨的巧克力工廠啟程。二年級全體師生一起放飛想象、勇敢追夢，從閱讀羅爾德·達(dá)爾的《查理和巧克力工廠》開始，做了一回超級酷炫的“未來設(shè)計師”！
我們在閱讀中，找到了奇妙的自己。旺卡先生之所以能創(chuàng)辦起舉世聞名的巧克力工廠，源于他對巧克力的熱愛，更得益于他天馬行空的想象力，不拘一格的創(chuàng)造力。身為東道主的我們，也嘗試著向旺卡先生學(xué)習(xí)，深入思考：未來的杭州是怎么樣的？小朋友們一個個化身為美麗杭州的未來規(guī)劃師，以班級為單位自選主題，再以小隊為單位合作探究，嘗試自己動手設(shè)計并制作一個具有未來色彩、設(shè)施更完善、功能更齊全、生態(tài)又環(huán)保的“未來城”。
探究過程經(jīng)歷了班內(nèi)討論、頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖、模型打樣、實地探訪、完善作品、設(shè)計說明、形成報告，這樣一系列過程，共同推進(jìn)搭建“未來城”。
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除了模型，我們還將自己的探究成果進(jìn)行整理，最終形成了一份完整的設(shè)計說明報告。我們驚訝于閱讀的神奇力量，感嘆于學(xué)生無限的想象力與創(chuàng)造力。
今天，各班的未來城設(shè)計師現(xiàn)場講解自己的獨特創(chuàng)意，小朋友睜著一雙雙明亮的大眼睛，聽得可入迷了！
閱讀教室里，褚紅老師和饒馨月老師帶來了一堂神奇的音樂&語文閱讀雙師課，我們一起唱著、跳著，想象力爆棚。原來，我們每個人都可以是生活中的威利旺卡！
03第三站：三年級
科學(xué)探索者
水壺自己浮在半空中？雞蛋居然懸在杯沿上？水里的光束會自動拐彎……這些看似神奇的科學(xué)游戲，其實根本不用高深的技巧，只要利用小小的科學(xué)原理，每個孩子都能創(chuàng)造讓人眼前一亮的奇跡。三年級的同學(xué)們沉浸式閱讀《讓孩子著迷的 77X2 個經(jīng)典科學(xué)游戲》。小小科學(xué)家齊心協(xié)力做實驗，腦洞大開設(shè)計實驗服，奇思妙想巧續(xù)編。
紙上談兵、“蛋玩“之地、斗升之水、泡影夢幻、力大無窮、風(fēng)發(fā)泉涌六大科學(xué)基地趣味探索，精彩不斷。4月2日這一天三年級的孩子們化身為小小科學(xué)家，親自動手在游戲中體驗科學(xué)的神奇力量，培養(yǎng)豐富的想象力，吸引了大批小花生前來觀看，一起感受科學(xué)實驗的魅力！
04第四站：四年級
成長大麥地
歡迎來到成長大麥地！四年級的閱讀書目是《青銅葵花》，大麥地是主人公青銅和葵花成長的地方。閱讀交流課上，我們用批注進(jìn)行了人物梳理與交流分享。
科學(xué)課上，我們考察了《青銅葵花》中大麥地的風(fēng)土人情，探究了大麥地的地理環(huán)境。美術(shù)課上，我們用畫筆畫出了我們所感受到水鄉(xiāng)風(fēng)景，一幅幅色彩斑斕的畫都是我們對大麥地的詮釋。
《青銅葵花》的故事中有很多傳統(tǒng)游戲和好玩的傳統(tǒng)手工，這些有趣的鄉(xiāng)村活動充實了青銅和葵花的童年生活。我們分小組合作，用圖文結(jié)合的方式記錄了玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲和體驗傳統(tǒng)手工的場景。這些都是我們傳統(tǒng)手工制作的成果，蘆花鞋、紙燈籠、竹編籠子等等，仿佛我們也走進(jìn)了這片成長大麥地！
05第五站：五年級
百變漢字王
《漢字奇兵》是一部奇特的小說，可堪稱為“奇書”。著名作家、劇作家張之路先生把一個個中國漢字刻畫得活靈活現(xiàn)、栩栩如生，更寫盡了中國文字的形成、發(fā)展和變化，是文學(xué)創(chuàng)作與中國文化的完美結(jié)合。
五年級的小花生們通過開展“小篆競寫送送送”“漢字成人演演演”“神奇漢字變變變”等活動，不僅把精美的軟筆小篆分享給大家，而且還把自己的閱讀收獲通過手抄報、思維導(dǎo)圖、漢字趣演、情景模擬等豐富多彩活動一一展示漢字的魅力。同時，書本的主人公“莫千雯”也將化作同學(xué)們的伙伴活躍在同學(xué)們的面前上。豐富多彩的閱讀形式，千奇百怪的創(chuàng)想，讓同學(xué)們了解到漢字的神奇與有趣，引導(dǎo)讀者了解中國文化，熱愛中國文化從而更愛我們獨有的燦爛的漢字文化！
06第六站：六年級
荒島劇本殺
在一次驚心動魄的海上航行中，魯濱遜乘坐的大船意外沉沒。他與狂風(fēng)巨浪搏斗，最后來到一座荒無人煙的孤島……
本學(xué)期，六年級的師生們一起閱讀了《魯濱遜漂流記》。圍繞這一書籍，我們選取了時下熱門的“劇本殺”為活動載體，由學(xué)生選擇人物并閱讀人物對應(yīng)劇本，搜集線索后找出活動里隱藏的真兇。全學(xué)科閱讀日這一天，同學(xué)們身穿角色服裝，一起演繹書中的場景�？�，這是魯濱遜和他的朋友星期五！
在雙語自然探索營中，我們一起唱歌、一起寫信，快樂地融入在閱讀節(jié)中，同時也加深對英文原著故事閱讀的理解。
07第七站：初中部
名著來導(dǎo)航
七年級同學(xué)們閱讀的是《駱駝祥子》。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家老舍所著的長篇小說。
他們通過對本書的閱讀感受了人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷，結(jié)合對人物、主題的理解為小說繪制了精美的封面，并附上自己的設(shè)計意圖。
于曉彤老師代表初中部上了一場別開生面的《駱駝祥子》。701班的小朋友在老師的引導(dǎo)下，繪制祥子三起三落的曲線圖、實力演繹情節(jié)片段、小組探究祥子命運的關(guān)鍵節(jié)點、以不同人稱的口吻寫話。
八年級同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下一起閱讀了《傅雷家書》。同學(xué)們在讀完《傅雷家書》后，根據(jù)閱讀體驗和個人興趣，從家庭教育、藝術(shù)教育、人格教育等方面選擇了一個最感興趣的話題，給傅雷、傅聰、父母或身邊的同學(xué)寫一封書信，表達(dá)自己的情思。
《簡·愛》是九年級的閱讀書目�！逗�·愛》是一部非常具有自傳色彩的作品。簡·愛人生追求有兩個基本旋律：富有激情、幻想、反抗和堅持不懈的精神；對人間自由幸福的渴望和對更高精神境界的追求。同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下體會情節(jié)、品味人物、反觀自身，對小說人物也有更深的認(rèn)識。
除了4月2日驚喜連連的全閱讀博覽會，華附的第三屆閱讀節(jié)還有更多精彩呢：
“我是華附小詩人”首屆原創(chuàng)童詩童謠征集活動將持續(xù)整個學(xué)期：2月，“寫一首小詩”；3月，“好詩評選會”；4月，“童詩朗誦會”；5月，“小小插畫師”；6月“我們出詩集”……孩子們用妙筆展現(xiàn)詩歌之美，用自己的奇思妙想展示華附學(xué)子的有志與有趣。
“圖書館奇妙夜”，仍然設(shè)在4月23日——“世界讀書日”，這將帶給孩子們多少美妙的憧憬。孩子們都還記得，去年那個夜晚，圖書館里書香縈繞，一個個帳篷中，親子閱讀，伙伴閱讀，圖書館成了最美的天堂模樣！
第三屆閱讀節(jié)還有什么精彩的與書相約呢？噓，暫時保密！
“閱讀潤成長”課程，是我校十大成長課程中的核心課程。在課程領(lǐng)銜人、王樂芬特級教師的帶領(lǐng)之下，我們聚全校之力，努力打造“全閱讀”校園環(huán)境，推動全年度覆蓋的閱讀活動。春天，我們以“全學(xué)科閱讀日”開幕；冬季，以“年度閱讀嘉年華”收尾，十八個主題、貫穿九年的主題閱讀課程，將為每一個孩子聰慧幸福的成長奠基！
華附的閱讀之路，必將春花爛漫。
