教這樣的學(xué)生的確累！
他總算守住了底線，沒有完全拒絕別人的幫助。
否則，他就很危險(xiǎn)了。因?yàn)榭克约海緹o力自拔。
于是，周日他來參加了游玩活動(dòng)。我們一起到花鳥城觀察動(dòng)物。
但在觀察動(dòng)物之前，我先給他們講解了觀察的方法。當(dāng)時(shí)也是在肯德基進(jìn)行的。他坐沒坐相，頭扭向一邊，說話完全不看人的。家長提醒幾次，他都沒有馬上改正。我也婉轉(zhuǎn)地提醒他了，雖然他沒有立即改正，但還好沒有明顯對(duì)抗。
在講解時(shí)，我盡量爭(zhēng)取他的參與，不斷找機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他，并給他發(fā)言的機(jī)會(huì)。
他特別喜歡蜥蜴，不是一般的喜歡，他知道許多蜥蜴的知識(shí)，知道不同的蜥蜴品種，我就夸贊他知道得比我還多。
講到動(dòng)物的習(xí)性，我介紹了一種特別愛睡的睡鼠，有的在睡夢(mèng)中餓死了，他與另外同學(xué)一起大笑起來。說明他在慢慢融入。
但是，他的問題太嚴(yán)重了，又是初次上課，配合非常困難。
在花鳥城觀察動(dòng)物，逛了一圈后，我要求他們每人選一種動(dòng)物來重點(diǎn)觀察，并做好筆記，到時(shí)候就寫這種動(dòng)物。他堅(jiān)持要選擇蜥蜴。他家長勸他換一種，說蜥蜴難寫。我也建議：最好不要選蜥蜴，因?yàn)橐环矫嬖诨B城賣蜥蜴的店很少，選擇余地少；另一方面，蜥蜴趴在那兒不動(dòng)，很難觀察。但他堅(jiān)持要蜥蜴。我也就同意了，反過來做家長的工作。
在花鳥城里，只有兩個(gè)店有蜥蜴。他就在兩個(gè)店里觀察。他觀察倒是蠻認(rèn)真的，但就是不做筆記。家長為他拍了一些照片。我也提醒：到時(shí)可以利用照片來寫作。
你看，我一直在遷就他。當(dāng)然，我也有底線，就是他要好好觀察。
終于到肯德基寫作了。我先給他們發(fā)了范文，要求他們先看范文，學(xué)習(xí)人家是如何寫動(dòng)物的。他一邊吃東西，一邊看范文。這倒沒有什么，也是我允許的。但他看得極慢，我提醒催促：快一點(diǎn)。在分析范文時(shí)，有時(shí)候要求做畫畫線，做點(diǎn)筆記，他都需要反復(fù)提醒。畫線也是亂七八糟。我多次為他糾正。但我始終沒有批評(píng)他。我真的是謹(jǐn)小慎微，小心翼翼，生怕他鬧情緒。畢竟要想有效果，首先就得他參加。如果他一翻臉不參加了，那就什么也談不上了。
寫作時(shí)，他首先問我：老師，要寫多少字？他還是怕作文寫不長呀。
我還是跟以往一樣回答：我從來不規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要你把你想寫的寫出來，就行了。結(jié)果，他一寫就寫了兩頁半，給我一個(gè)小小的驚喜。
但是，他寫作的具體情形還是很不樂觀，甚至讓人生氣。一是字寫得亂七八糟，許多字看不清楚。二是大量的空格，后來我數(shù)了一下，竟然達(dá)到40多個(gè)，加上錯(cuò)別字10余個(gè)，真的是觸目驚心啊。當(dāng)時(shí)我再三強(qiáng)調(diào)：實(shí)在不會(huì)寫的字可以用拼音，他就是不聽。以致我根本讀不懂他寫的什么，后來還是一一問他自己之后，我?guī)退刻钌峡崭裰�，才看得懂。三是連作文的題目也沒有寫。四是寫作速度實(shí)在太慢，慢到令人難受。
他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是基礎(chǔ)差，能力弱的問題，比這更嚴(yán)重的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。
但是，我盡量去發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)。雖然他寫作速度極慢，尤其寫到后面，他寫不下去，把腦袋趴在桌子上好久好久。但他還是繼續(xù)在想，在寫，沒有放棄。這一點(diǎn)令我感動(dòng)。我感覺到了他可以改變的重要條件。
在填上空格后，我終于看懂了他的作文，發(fā)現(xiàn)作文本身還是不錯(cuò)的。雖然重點(diǎn)不是那么明確；題目不寫，又直接影響到主題和重點(diǎn)的確立。但作為他在我這兒寫的第一篇作文，能夠?qū)懙眠@么長、達(dá)到這樣的質(zhì)量，已經(jīng)大大出乎我的意料。一方面我大大松了一口氣，另一方面我就開始考慮如何最大程度地調(diào)動(dòng)他的積極性，爭(zhēng)取到他的更多配合。
由于他寫作速度太慢，時(shí)間已經(jīng)不早了，他也累了，全家人都在等他呢，我就沒有讓他大改，只是在一處讓他補(bǔ)充了“我”與蜥蜴關(guān)系的描寫，就宣告他的作文成功了。我特意帶點(diǎn)夸張地在他眾家長面前（他可是豪華陣容：爸爸，媽媽，妹妹，外公、外婆）表揚(yáng)他：寫得很好，很有想法，與眾不同。
我的結(jié)論，讓他的家長們滿是驚喜。當(dāng)然，也讓他非常受用。
我繼續(xù)鼓勵(lì)：你看，你第一篇作文就寫得那么長，那么好，你的能力一點(diǎn)沒有問題。只要你稍微配合一點(diǎn)，你就會(huì)越來越好，期末就大變樣。不過，你的速度一定要加快，你看，那么多人等你呢。如果考試，你就來不及了。
說實(shí)在的，教這樣的學(xué)生太累太累！
不過，能看到孩子改變的希望，我內(nèi)心還是挺欣慰的。
