隨便聊聊，愛聽的聽，不愛聽的請(qǐng)繞道
引用“作為一個(gè)普通教育工作者，我認(rèn)為可以有以下思路：”
1、首先堅(jiān)持”非盈利“原則——公辦中學(xué)組織晚自修基本不收取費(fèi)用，這個(gè)是性質(zhì)問題；（不向家長收費(fèi)，那誰來付費(fèi)？教育行政部門付？付給老師每晚50元？讓老師放棄休息時(shí)間來加班？現(xiàn)在是家長要求開班，如果不愿意付合理的費(fèi)用，那就是道德綁架）
2、其次堅(jiān)持”全自愿“原則——一紙承諾書，家長學(xué)生都簽字，主動(dòng)要求加入或者放棄，這個(gè)是原則問題（那老師是否也有自愿的權(quán)利？老師是不是就應(yīng)該擁有一票否決權(quán)，否則全社會(huì)同意老師在休息時(shí)間來加班，老師覺得太累，不想來也得來？）
3、再次堅(jiān)持”不授課“原則——晚間只自修or答疑，決不能整班授課，進(jìn)入正常教學(xué)序列，以此綁架不參與的孩子，這個(gè)是公平原則（贊成的同時(shí)，我就問下，全班48人，自愿來36人，12人不來；一道普遍性問題，晚自習(xí)時(shí)老師答還是不答？答了，那12個(gè)沒來的，第二天還要答第二遍；不答，那就根本沒有必要讓老師在場(chǎng)，所以如果要開班，站在老師的立場(chǎng)，老師的唯一要求就是100%，沒有自愿不自愿的說法）
4、最后堅(jiān)持”不加量“原則——晚自修不能再次布置任何白天作業(yè)以外的作業(yè)，避免課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，這個(gè)是減負(fù)大背景（這個(gè)贊成）
所以綜上所述，4條原則，兩條不成立
其實(shí)開不開班，最要達(dá)成的是公平性原則
那就是為什么民辦可以，公辦就不行？為什么住宿生可以晚習(xí)班，通校生就不行？
追根溯源，就是因?yàn)槊褶k住校的差異導(dǎo)致的。
反問：為什么民辦要住校？答案不外乎民辦生源來自杭州各地，家離學(xué)校遠(yuǎn)，解決家長的困難；那為什么公辦學(xué)校家長有困難，需要晚習(xí)班，卻不解決呢？
為什么公辦家長的困難需要自己去克服，民辦的接送困難卻可以學(xué)校通過住宿來解決呢？
為什么不能讓民辦家長自己在學(xué)校旁邊租房子自己解決？
所以就公平性而言，要么民辦取消住宿，全體義務(wù)教育階段孩子不準(zhǔn)晚習(xí)班
要么公辦民辦全部統(tǒng)一，不管住校、通校，一律全員晚習(xí)班
