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杭州小學(xué)那么多，不知道杭州茅以升小學(xué)怎么樣，好嗎？這里稍稍為大家點(diǎn)評(píng)一下，大家可以看看哦！
杭州市茅以升實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建于1993年，是一所以著名橋梁專(zhuān)家茅以升先生的名字命名的實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校內(nèi)設(shè)有茅以升事跡展覽館，是江干區(qū)唯一一所擁有自己的德育基地的學(xué)校和科技教育特色學(xué)校。
學(xué)校遵循江干區(qū)政府和茅以升先生家屬“承茅老之德，育創(chuàng)新人才”的囑愿，自2000年就開(kāi)始致力于科技教育的研究與實(shí)踐。為了充分打造科技教育的特色，學(xué)校開(kāi)展了《少年科學(xué)院“小院士”之教育體系構(gòu)建及實(shí)施》的課題研究，籌辦了茅以升少年科學(xué)院，創(chuàng)造性地建立了“學(xué)部制、導(dǎo)師制、論壇制、項(xiàng)目制、院士制”等一套完善的管理運(yùn)行機(jī)制，逐步形成了“以人的發(fā)展為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為載體，以科技活動(dòng)為抓手，科技教育與學(xué)科教育有機(jī)結(jié)合”的科技教育模式。
學(xué)校號(hào)召全校教師在教學(xué)過(guò)程中“尊重天性、啟迪靈性、誘發(fā)悟性、發(fā)展個(gè)性、激發(fā)創(chuàng)造性”，已初步構(gòu)建起科技教育的“自動(dòng)、互動(dòng)、聯(lián)動(dòng)、共享”的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)了一批批具有自我發(fā)展能力和富有創(chuàng)造精神的發(fā)展型學(xué)生。與此同時(shí)，學(xué)校以茅以升少年科學(xué)院為依托，每年舉辦以“科學(xué)與生活”為主題的科技節(jié)，定期開(kāi)展頭腦奧林匹克、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、智慧60秒、小科學(xué)家講壇、科技夏令營(yíng)等全校性的科普競(jìng)賽和科普活動(dòng)，讓學(xué)生走出校門(mén)，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，在豐富多彩的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，在廣闊的生活課堂中學(xué)習(xí)，分享科技的快樂(lè)，感悟科技的魅力
學(xué)校有200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、能容納24個(gè)班級(jí)做廣播體操的大操場(chǎng)和399平方米的禮堂。學(xué)校配有音樂(lè) 、自然科技、電腦 、語(yǔ)音、圖書(shū)、閱覽、 書(shū)法美術(shù) 、舞蹈8個(gè)專(zhuān)用教室及多媒體階梯教室一個(gè)。學(xué)校有電腦72臺(tái)，多媒體設(shè)備六套 ，已建成完善的校園網(wǎng)。圖書(shū)資料18000余冊(cè)。
學(xué)校是江干區(qū)唯一的科技特色學(xué)校 、成立了茅以升少年科學(xué)院 、學(xué)校建立青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地——茅以升事跡展覽館，還獲得了市、區(qū)“文明單位”、市科研實(shí)驗(yàn)基地、區(qū)行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校、區(qū)科技教育實(shí)驗(yàn)基地、
總體來(lái)講，在景芳這塊茅以升小學(xué)還過(guò)得去，比景華要好，比采荷要差。
學(xué)校比較重視科技方面，小孩子在玩的過(guò)程中學(xué)習(xí)。
據(jù)茅以升畢業(yè)的學(xué)生說(shuō)，學(xué)校的質(zhì)量絕對(duì)沒(méi)問(wèn)題。
![[s2041]](https://i3.citysbs.com/misc/forum/smilies/04164.gif)
總之茅以升小學(xué)算是江干區(qū)小學(xué)的第二梯隊(duì)，和南肖埠小學(xué)、濮家小學(xué)差不多。第一梯隊(duì)是采一、采二和采三。
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