孩子的一些能力和表現(xiàn)，往往預示著他們今后的發(fā)展高度，俗話“三歲看大，七歲看老”，是有一些道理的。
小學階段是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固定下來，甚至會伴隨孩子的一生。
這既包括了好的學習習慣，也包括不好的。孩子在小學階段所表現(xiàn)出來的好的或是壞的學習習慣，會在某種程度上決定孩子在以后的學習生涯中是優(yōu)生還是差生。
能夠做到以下4點的孩子，開學后成績漲得最快！
一、面對問題喜歡找辦法
前幾日，去了表叔家做客，去的時候他們家里來了不少托兒帶母的親戚，挺熱鬧的。一共有3個小孩，大約都在7、8歲左右。
在下午的時候，這幾個孩子玩電腦玩到肚子餓了，嚷嚷著問表叔有沒有零食吃，于是表叔給這幾個孩子拿了水果罐頭。有2個孩子似乎沒吃過這個東西，發(fā)現(xiàn)打不開就讓自己的爸媽幫忙開罐頭。
而剩下那個沒有尋求幫助的孩子引起了我的注意，見他仔細觀察著罐頭，口中若有似無地讀著什么，然后他輕輕一拍、一擰就輕松打開了罐頭并率先開心地吃上了。后來，得到幫助的那2個孩子還埋怨那個孩子為什么不告訴他們開罐頭的方法。
這個細節(jié)沒有被任何一位家長注意到。
面對問題，喜歡找借口的孩子，注意力是放在推卸責任上；面對問題，喜歡找辦法的孩子，注意力是放在學習和研究上。一個把目光投向過去，一個把目光投向未來。
二、學習上從來不討價還價
媽媽讓孩子做完作業(yè)再看電視，他便提出交換條件：做完作業(yè)后要多看一小時的電視；媽媽希望孩子努力學習，爭取考試有進步，他又盤算著一個交易：考試進步了就要給他買玩具玩游戲……
這種討價還價，也許會在短期內(nèi)取得良好的效果，但卻不持久，并具有嚴重的后遺癥，孩子會喪失主動追求知識的動力和興趣。
當孩子討價還價時，建議家長可以這么做：
1溫柔的堅持
無規(guī)矩不成方圓，家長平時要注意給孩子定下規(guī)矩。當孩子試圖越過規(guī)矩時，不管他怎么軟磨硬泡，家長都要努力讓孩子明白你的立場。溫柔的向孩子反復敘說原因，孩子自然會知難而退的。
2給孩子2個選擇的機會
讓孩子自己做決定，并學會為自己的決定負責。家長提出的條件，孩子多多少少會覺得不是自己的意愿，所以才會和家長講條件。
在孩子應該做一件事之前，家長可以先給孩子2個選擇，比如，孩子吃完晚飯想看會兒電視再寫作業(yè)，這時家長可以讓孩子選擇先看20分鐘電視就去寫作業(yè)，或者寫完作業(yè)后看30分鐘電視。
由孩子自己做選擇，能避免不必要的討價還價。
三、合理安排
該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。
比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內(nèi)容能多問。
說真的，善于管理時間的人，總能高效地完成任務(wù)，并取得良好成果。而一個高效的人，也必定是具有時間觀念，并且是善于合理安排時間的人。這一點，無論對于以工作為重任的大人，還是以學習為主業(yè)的孩子，無疑都是至關(guān)重要的。
很多年紀較小的孩子往往沒有時間觀念，他們認為時間有的是，總也用不完，所以他們一般體會不到時間的重要性。
而且孩子的自我控制能力較差，常常是一邊做作業(yè)，一邊玩耍;一件事情還沒有做完，心里又想著另一件事情;做事總是雜亂無章，缺乏條理。所以，爸爸媽媽一定要幫助孩子建立起清晰的時間觀念，學會管理時間，做時間的主人。
四、善于積累知識
學霸一般會有豐富的知識量，他們會善于利用各種方式去學習新的東西。
小學生知識的獲取主要通過以下幾種方式：課堂學習、參與實踐活動、閱讀課外書籍。
班里有個孩子是個學霸，課余生活，他不僅能把作業(yè)按時完成，還常常去讀各類書，經(jīng)典名著、報刊雜志、史書傳記。寫作文經(jīng)常能引經(jīng)據(jù)典，頗見文采。
閱讀是學習的基礎(chǔ)，學會閱讀不僅能豐富孩子的見識、積累好詞好句，還能提升孩子修養(yǎng)。
所以，要讓孩子成為學霸，學會積累知識，可以讓他先從閱讀開始。
幫孩子愛上閱讀、高效閱讀，建議家長可以這樣做：
1根據(jù)孩子的興趣愛好選擇書籍
對孩子而言，閱讀應當是快樂至上的，因此在閱讀書目的選擇上，首要原則就是根據(jù)孩子的閱讀習慣和喜好。
2幫助孩子制定科學的讀書計劃
孩子在暑假里難得擁有大段的時間來專門閱讀，在這樣寶貴的閱讀時間里非常適合制定出一個讀書計劃，能讓孩子明確目標，循序漸進，提高效率，不盲目閱讀，在讀完以后也更有收獲，更有利于養(yǎng)成良好的讀書習慣。
3幫助孩子養(yǎng)成良好的讀書方法
讀好一本書的八字“真經(jīng)”：粗讀、細讀、復述、運用。其實這個方法不僅是對孩子適用，對于“閱完即忘”的成年人來說，這也一個非常值得推薦的方法。
