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上周末體驗(yàn)過上一家早教課后，雖然對課程感覺一般，沒有預(yù)期的好，但是這種形式對大人孩子確實(shí)是滿新鮮的，一邊陪娃游戲，一邊觀察老師怎么教娃，別人如何帶娃，算是有些收獲，因此很快預(yù)約了第二家體驗(yàn)：積木寶貝早教。
積木寶貝體驗(yàn)的時(shí)間安排的很合適，早上9:00—10:30，正是孩子上午最精力充沛的時(shí)候。當(dāng)天去的早些，到的時(shí)候還沒什么小朋友，正好可以體驗(yàn)一下大廳的游樂設(shè)施。這家場地十分寬敞，布置了面積不小的海洋球池和頗為高大的滑梯，各種木質(zhì)的、日常生活化的一系列啟蒙玩具也有不少，甚至還有一個(gè)房間作為母嬰室。
九點(diǎn)開始上課，在兩個(gè)年輕女老師的招呼下，大家圍坐一圈，這次參加的孩子一共是7組，和上家相比感覺好了不少，教室也顯得更清靜，老師能夠從容不迫的和孩子打招呼。
首先是熱身活動，然后進(jìn)行了扔小球，滾筒游戲，讓孩子認(rèn)識大小不同的事物、通過摸、扔、推、滾等環(huán)節(jié)使孩子可以更好的控制自己的四肢，提升大、小肌肉的協(xié)調(diào)靈活度、精準(zhǔn)度。接下來是名為奔跑吧寶貝的階段課程，活動動作主要是沿著教具跑上跑下、快跑和彈跳，前后滾翻……經(jīng)老師介紹了解到這階段課程的主要目標(biāo)是鍛煉寶寶的位移速度。腿部力量和身體控制能力。課程最后5分鐘特意安排了玩積木的環(huán)節(jié)，以及老師對每個(gè)寶寶做點(diǎn)評!
相比上一家的課程，娃的整體表現(xiàn)也有所進(jìn)步，雖然中間也有點(diǎn)小插曲，基本圓滿完成了課程內(nèi)容，對比上一家體驗(yàn)，老母親此次對早教的認(rèn)識又多了幾分。
體驗(yàn)課后感想
一、課程人員一定不能太多，小班式教學(xué)為最佳。上一家感覺不很滿意，現(xiàn)在回憶起來很大程度上是因?yàn)樯险n人數(shù)過多，人多就會鬧騰，老師就會顧不過來，這和逛公園、商場人多體驗(yàn)差是一個(gè)道理。感覺10個(gè)孩子以內(nèi)就ok，因?yàn)榛旧厦總�(gè)孩子有1-2個(gè)家長，意為著整個(gè)教室會有30個(gè)人左右，一個(gè)中小學(xué)班級30人也不算少了吧。當(dāng)然應(yīng)該也不是越少越好，只有2、3個(gè)人，有些活動也不好組織，更主要的估計(jì)人家成本也不劃算了。
二、設(shè)施安全舒適性很重要。上一家上課的地方，亂七八糟的地墊、設(shè)備給老母親留下了差評印象，也因此一定程度上限制了孩子的活動自由。這次上課的地方，地墊鋪的整整齊齊、嚴(yán)絲合縫，設(shè)施也都放置比較安全，因此可以放心讓孩子在整個(gè)教室上躥下跳，爬上滾下。娃活動充分了，發(fā)脾氣的機(jī)會也就少了。
三、寶寶上早教機(jī)構(gòu)的必要性!各種環(huán)節(jié)都可以自己完成，那還去干什么?這就要說到早教的意義所在了，在我看來，早教不僅是教孩子，更重要的是教家長，怎么了解寶寶各階段情況，怎么做游戲，所謂高質(zhì)量的陪伴是如何進(jìn)行的，這些或許你之前不了解，或許是從書上看到過，但無論如何都不如親身實(shí)踐一番印象深，要不怎么說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
