周末帶寶寶去商場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，回到家手里已經(jīng)被硬塞了一大把英語(yǔ)培訓(xùn)的宣傳資料。都說3歲開始娃娃就進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，那咱也學(xué)學(xué)吧。只是，我不太肯定寶寶的學(xué)習(xí)效果。我看了看手里的資料，從中挑選了幾個(gè)較有名氣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，決定先讓娃去試聽感受下。
有句話說得好：“希望越大，失望越大”，這真是一點(diǎn)也不假。花了2個(gè)周末的時(shí)間一一試聽下來，我只能說我娃基本都不在狀態(tài)。要說學(xué)知識(shí)，這些機(jī)構(gòu)的確有完善的教學(xué)體系，可是要說培養(yǎng)興趣，我覺得對(duì)于低幼兒童來說是枯燥了點(diǎn)。
比如說每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都選擇了顏色作為試聽講解的內(nèi)容（我想也許是這個(gè)年齡段的孩子對(duì)顏色比較敏感并且容易學(xué)習(xí)吧），然而大家的教學(xué)模式要不就是指著卡片告訴孩子這是什么顏色；要不就是找個(gè)有顏色的玩具，依然指著顏色告訴孩子這個(gè)英語(yǔ)怎么念；又或者就放一、兩首關(guān)于顏色的兒歌，讓寶寶跟著舞動(dòng)幾下�？傊�，翻來覆去也就是知識(shí)的灌輸，我觀察到寶寶雖然有聽，但學(xué)個(gè)20多分鐘就坐不住了。
“哎，可能我家寶寶對(duì)英語(yǔ)不感興趣吧”我準(zhǔn)備等孩子再大一點(diǎn)再說咯。“寶媽，你來我們機(jī)構(gòu)看看吧，我們最近來了個(gè)老師，她的教學(xué)方式可能寶寶容易接收”今天我又接到一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的電話，想想反正我一個(gè)人帶娃也不知道怎么打發(fā)時(shí)間，那就再去看一家吧，就當(dāng)免費(fèi)早教好了。
約好時(shí)間，到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。依然是上顏色試聽課，我其實(shí)也不太抱希望，不過有人幫忙帶娃總是好的。于是在教室里找了個(gè)座位我就坐了下來。老師進(jìn)來了，手里拿著幾個(gè)顏色的保齡球，相互認(rèn)識(shí)了一下她就和寶寶玩了起來。“red”老師邊說邊指著紅色的瓶子，然后用球撞擊了過去。“green”老師又指了指綠色的瓶子，用球?qū)⑵孔幼驳搅?hellip;…這么反復(fù)幾次后，她把球遞給了寶寶。
雖然我家寶貝不知道她在說什么，但是動(dòng)作總是可以理解的，而且玩球是孩子的天性，她很喜歡和老師做這個(gè)游戲。“red”老師示意我家寶貝用球撞擊瓶子，我家寶寶試探性地用球撞了撞紅色的瓶子，然后用詢問的眼神看著她。“excellent”老師邊說邊豎起了大拇指，這個(gè)舉動(dòng)顯然大大地鼓勵(lì)了寶寶。“green”這次我家寶貝把球用力地撞向了綠色的瓶子。“very good”老師給了寶貝一個(gè)大大的贊。
時(shí)間不知不覺地就過去了，我能感覺到寶寶對(duì)游戲的投入，而且由于老師只教了紅色和綠色兩種顏色，我家寶寶破天荒地嫌老師講得不夠多，又拿起黃色的瓶子看著老師。“yellow”老師微笑著說，寶寶點(diǎn)了點(diǎn)頭，又拿起粉色的瓶子用眼神詢問著老師。“pink”老師又用英語(yǔ)回答了她。整個(gè)過程互動(dòng)非常好，40分鐘很快就過去了，課程結(jié)束的時(shí)候我家寶寶還意猶未盡。回到家她還自己找了幾個(gè)有顏色的跟我對(duì)話來著。
我突然覺得其實(shí)對(duì)于這么小的孩子而言，興趣的培養(yǎng)很大程度取決于你怎么去引導(dǎo)她，游戲是最好的教學(xué)模式。只要她對(duì)英語(yǔ)感興趣，以后總會(huì)有時(shí)間慢慢去學(xué)習(xí)，可是一旦她對(duì)英語(yǔ)單詞的灌輸覺得枯燥了，那以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)就有可能感到厭倦，這問題可就大了。
雖然這個(gè)老師只教了這么一次，但是她給了我一個(gè)很好的教學(xué)示范。即使后續(xù)我在家自己教寶寶學(xué)習(xí)，我也一直告訴自己要用游戲的方法跟寶寶互動(dòng)，至少現(xiàn)在我家寶寶仍會(huì)不時(shí)問我這個(gè)用英語(yǔ)怎么說，那個(gè)用英語(yǔ)怎么說，即使她還不能很順溜地出口成句，但是又有什么關(guān)系呢，她對(duì)英語(yǔ)充滿好奇，興趣不就是這樣的嗎！
寶媽經(jīng)驗(yàn)談：
1.對(duì)于低幼兒童來說，游戲是最好的教學(xué)方式。家長(zhǎng)在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要考察老師的教學(xué)方式是否適合孩子，選對(duì)老師比選對(duì)機(jī)構(gòu)重要。
2.興趣的培養(yǎng)大過知識(shí)的灌輸。如果孩子上課走神、不專心，父母不妨在家換一種模式進(jìn)行教學(xué)，不要在不適合的教學(xué)中磨滅了孩子學(xué)習(xí)的樂趣。畢竟只要興趣仍在，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)源源不斷。
