截止到今年，當(dāng)老師已經(jīng)第九年了，也代課九年了，我慶幸自己沒(méi)考上編制，不用一直做這個(gè)。
小學(xué)的時(shí)候，自己是個(gè)乖乖仔，很聽話，所以很多老師喜歡喊我?guī)退麄兏鞣N小忙，我也很開心。因?yàn)槲矣X(jué)得老師在我的心中是很神圣的職業(yè)。初中的時(shí)候。成績(jī)一般，大概是叛逆期到了。初一因?yàn)楹芟牒推渌瑢W(xué)一樣住校，那時(shí)候住校名額有限，老師說(shuō)，只有成績(jī)好的人才可以住校，于是我努力了一把，考到了全年級(jí)第五，至今，我都印象深刻。
然后撲面而來(lái)的是各科老師的夸獎(jiǎng)，然后我順利住校了。我覺(jué)得住校很有趣，像是一種新的生活方式。但是沒(méi)多久，學(xué)習(xí)就懈怠了，于是，我的班主任，那時(shí)候就開始各種言語(yǔ)挖苦我，讓我感受到了落差。但是那時(shí)候她也沒(méi)找我談話什么的，于是，整個(gè)初中感覺(jué)生活很灰暗，到初三遇到了一個(gè)男班主任，那時(shí)候我經(jīng)常參加舞蹈隊(duì)，他就和我說(shuō)學(xué)習(xí)也要關(guān)注。但是話里話外都帶刺，可是那時(shí)候我膽子很小，因?yàn)槔蠋熌敲瓷袷ィ也桓曳瘩g。
于是，那時(shí)候可能就在我的心理播下了一顆種子，一顆想要當(dāng)個(gè)不一樣的老師的種子。
在面臨結(jié)婚是否回家鄉(xiāng)的時(shí)候，我選擇了離開原先單位，回去考證，想要當(dāng)個(gè)女老師。在第二年，我入愿的現(xiàn)在一所民辦小學(xué)，我想也許那一年是我當(dāng)老師最快樂(lè)的一年。沒(méi)有區(qū)別對(duì)待，同事有愛(ài)平等，后來(lái)在親戚的推薦下，我去了離家近的一所公辦小學(xué)。那時(shí)候的校長(zhǎng)人不錯(cuò)，代課老師雖然工資低，但是整個(gè)學(xué)校氛圍還可以，學(xué)生雖然皮但是不嬌氣，家長(zhǎng)也是普通百姓，沒(méi)那么多要求。所以我在那里呆了三年。
三年之后，因?yàn)榭紤]家庭買房，我被忽悠進(jìn)了同一個(gè)區(qū)域的另外一所公辦小學(xué)，在那里感受到區(qū)別對(duì)待，但是在那里我結(jié)識(shí)了一群可愛(ài)的小伙伴。現(xiàn)在都還會(huì)時(shí)不時(shí)的聚一聚。
五年之后，我離開了，因?yàn)楹⒆右闲W(xué)了。于是，為了能夠陪著孩子，也基于自己本身職業(yè)的一個(gè)基礎(chǔ)，我來(lái)到了孩子所在的學(xué)校任教。
我想這一年，也許就是讓我決定不教書了。因?yàn)槔哿�，也可能是我真的不適合當(dāng)個(gè)老師吧。
在這一年里，我想著和以前一樣帶班級(jí)，做班主任。帶好學(xué)生的成績(jī)，管好學(xué)生的安全。三年級(jí)是很重要的時(shí)間，孩子們面臨四門主科，很多孩子手忙腳亂。
班級(jí)有這樣一個(gè)孩子，課堂基本不聽，作業(yè)基本不做，但是人是聰明的，類似很喜歡動(dòng)手做小玩意的這種類型。但是這樣作業(yè)不寫對(duì)于他來(lái)說(shuō)其實(shí)很容易跟不上，所以我打電話給家長(zhǎng)，希望回家作業(yè)家長(zhǎng)可以監(jiān)督孩子做起來(lái)，但是家長(zhǎng)說(shuō)我hold不住孩子。我無(wú)語(yǔ)，于是，回家作業(yè)我沒(méi)辦法，只能課堂上作業(yè)要求他完成，但是這個(gè)孩子就是屬于懶懶散散，不單獨(dú)一對(duì)一拉過(guò)來(lái)是不做的，班主任平時(shí)事情太多，沒(méi)有很多的時(shí)間去管，于是作業(yè)不寫上課不聽的他就會(huì)各種聊天，弄出各種擾亂班級(jí)的事情，于是，昨天我就批評(píng)了他，平時(shí)有時(shí)候他來(lái)告狀我就比較煩躁，說(shuō)你又有什么事情。結(jié)果晚上就接到家長(zhǎng)電話說(shuō)我侮辱他兒子，我說(shuō)他學(xué)校作業(yè)不寫，違反紀(jì)律，他說(shuō)這個(gè)我會(huì)教育的，你作為一個(gè)老師，對(duì)學(xué)生這種態(tài)度，巴拉巴拉。。。。
我不知道自己當(dāng)時(shí)是無(wú)奈還是生氣還是委屈，我只知道我在克制自己不要生氣，不要為這樣不明事理的家長(zhǎng)生氣，身體是自己的。
但是這樣類似的事情已經(jīng)好幾次，我只能說(shuō)，我想為孩子的初心，身為教師的初心，被班主任消磨的一干二凈。恰逢自己孩子一年級(jí)，我卻總是對(duì)學(xué)生耐心，對(duì)自己的孩子不耐心，我也慚愧。
今天，看到那么孩子依舊聊天不聽課，我提醒了，溫柔的提醒，我想也許是老師不值錢，不配得到基本的尊重吧，也許在一些家長(zhǎng)眼里，老師就是服務(wù)業(yè)吧。
就是因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度本身就是這樣，導(dǎo)致在孩子眼里，也就不需要害怕老師。
可能我不適合干這個(gè)，也不配干這個(gè)。
