因為愛 所以執(zhí)著
“青春是美麗的，但一個人的青春可以平庸無奇，也可以綻放出美麗的火花；可以因虛度而懊悔，也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年。”這就是她——作為一名幼兒教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實……
她叫湯利紅，自2007年畢業(yè)于浙江師范大學杭州幼兒師范學院后，一直在長河街道幼兒園工作，這一呆就是整整十年。愛心成就教育，“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分，”湯利紅老師是這么想，也是這么做的。
剛畢業(yè)的時候接觸的第一批孩子就是托班的孩子，一群天真的小精靈，似乎還是步履蹣跚。但是她一點兒也不慌亂，從容應對。用她甜美的微笑迎接孩子，用她的歌聲、用有趣的游戲來吸引孩子，讓孩子們能夠盡快適應幼兒園的生活，并用真誠讓家長卸下包袱。起初的她也因為太辛苦導致喉嚨沙啞，但她沒有一聲抱怨，每天還是以最佳狀態(tài)投入到工作中去，慢慢地調(diào)整自我，改善孩子的狀況。
憑借著對孩子那一份真心的愛以及對工作的熱情，積極向上的她在工作一年就到區(qū)里開展了語言活動的公開課，并得到了領(lǐng)導的高度評價。工作三年后，她成為了班主任、教研組長，這對于她是一個新的起點，新的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導給予信任，必將全力以赴。她不僅管理好自己班級的各項工作，還帶動年級組教師在日常教育工作中抓住各個環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的興趣、開發(fā)幼兒的智力，使幼兒學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性都能得到很好的發(fā)展。只要你有問題去請教她，她都會幫你仔細分析，和你商討解決方案。跟她在一起教研是一件輕松愉悅的事情，因為她始終奉行“以心交心”的為人處事作風，因此建立了良好的人際關(guān)系。在她的引領(lǐng)下，老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助……她所在的班級多次被評為“優(yōu)秀班級”，所帶領(lǐng)的團隊亦多次榮獲“優(yōu)秀教研組”稱號，而她自己也被評為“優(yōu)秀教研組長”。謙遜的她并沒有因為這些榮譽而沾沾自喜，而是更加認真工作。
在湯老師懷孕的時候，她從來沒有要求特殊照顧，還是帶領(lǐng)著整個年段一起成長。懷孕5個多月，因為分流幼兒的問題，班主任加班到晚上10點多，她沒有喊一句累；開展區(qū)域觀摩活動，她主動承擔起開放的任務，沒有一句怨言；活動中，發(fā)現(xiàn)孩子有問題了馬上蹲下來詢問。有一次，一個孩子差點摔倒，大腹便便的湯老師馬上跑過去抱住了她，我們都被她的反應嚇了一跳。讓大家印象最深刻的是她在懷孕7個多月的時候帶隊出去春游，因為手腳浮腫，穿著一雙43碼的男士洞洞鞋，坐大巴車與大家一同前往，家長關(guān)心地說：“湯老師，你辛苦了。”她還是露出她那甜甜的笑容：“沒事，我可以的。
“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子”。正是因為湯老師對工作的執(zhí)著與兢兢業(yè)業(yè)及對孩子發(fā)自內(nèi)心的愛，深得家長的稱贊、孩子的喜愛。每次去入戶指導，和家長溝通之后，總會有家長說：“老師，你下學期教我們的孩子嗎？最好能分到你班里來。”短短的入戶指導，湯老師扎實的專業(yè)知識、對孩子那份真誠的心、那份無私的愛便折服了家長。 “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣。”當我們希望別人怎么教自己孩子的時候，就一定要怎么教別人的孩子，當家長把孩子交到老師手上的時候，他們對老師寄予了很大的希望，作為幼兒教師要像愛自己的孩子那樣去愛他們，用積極的情感去感染他們，作為教師，要用我們的愛心、耐心、細心和關(guān)心，讓孩子真正地健康快樂成長，那是作為老師最大的心愿。
太陽是幸福的，因為它光芒四射，恩澤萬物；小草是幸福的，因為它有妝點春天的價值；幼兒老師雖說是平凡的、辛苦的，但同樣是幸福的。對于這個社會來說，湯老師可能只是一個默默推動著的小齒輪，但是，因為她，這個世界一定會有那么一點點的不同。雖然湯老師至今還是一位非編的教師，但她對這份職業(yè)充滿了熱愛，無怨無悔，默默地為之奉獻，她還在執(zhí)著地傾注著她的熱情，奉獻著她的真情，也在無盡而快樂的付出中收獲著……
