古今中外有許多關(guān)于母愛(ài)的贊語(yǔ)。其中，一個(gè)名叫“米爾”的人說(shuō)：“母愛(ài)是世間最偉大的力量”。我不知道米爾是何許人，但一直堅(jiān)信他的話(huà)是顛撲不破的。
然而，如果您認(rèn)識(shí)郁達(dá)夫中學(xué)的金群飛，一位年輕漂亮的英語(yǔ)教師，一對(duì)不滿(mǎn)兩周歲的雙胞胎的媽媽?zhuān)⒘私馑?ldquo;懷孕—分娩—哺乳”這段女人一生中最艱辛而最幸福的經(jīng)歷和曾經(jīng)作出的艱難而偉大的抉擇，那么，就有可能覺(jué)得對(duì)米爾所做的判斷有重新考量的必要。因?yàn)�，從金群飛老師身上，我們會(huì)感受到一種超越母愛(ài)的偉大力量。
甜蜜期待中的堅(jiān)守
2010年11月14日，是金群飛老師一輩子都難以忘懷的日子。
那天，B超報(bào)告出來(lái)了，醫(yī)生說(shuō)：恭喜您，懷孕了，而且是雙胞胎。
我要當(dāng)媽媽啦！這消息使金老師感到萬(wàn)分欣喜，也讓全家人興奮不已——有什么能比一下子得到兩個(gè)寶貝更可喜可賀的呢？
胎兒在年輕母親的腹中一天天孕育長(zhǎng)大，金老師自豪��！再過(guò)幾個(gè)月，可愛(ài)的小生命將呱呱墜地，她充滿(mǎn)著甜蜜的期待。
然而，身子一天天沉重起來(lái)，金老師隱隱的憂(yōu)慮也隨之而來(lái)。
自己擔(dān)任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，還有一個(gè)班的班主任工作。班主任工作不僅事務(wù)繁雜，需要付出足夠的體力和精力，有時(shí)還難免會(huì)由于學(xué)生的淘氣而影響積極的情緒，而不良情緒可是要影響胎兒的呀！丈夫每天看到她拖著疲憊的身體回家，便建議她跟領(lǐng)導(dǎo)溝通一下，爭(zhēng)取暫時(shí)卸掉班主任工作。
而正在此時(shí)，意外發(fā)生了。可能確實(shí)是因?yàn)楣ぷ鞴?jié)奏過(guò)快、強(qiáng)度過(guò)大的原因，金老師“見(jiàn)紅”了。她一下子手足無(wú)措，馬上給家人打電話(huà)送醫(yī)院急診檢查，幸好有驚無(wú)險(xiǎn)，沒(méi)有出現(xiàn)大的問(wèn)題。
在從醫(yī)院回來(lái)的路上，老公和婆婆又一次提出讓金老師卸掉班主任的事。出于一個(gè)女人的天性和本能，金老師十分明白，眼下必須以保護(hù)寶寶為首選目標(biāo)，她決定明天就向領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求�？墒�，一想到工作，一想到學(xué)生，她又猶豫了。學(xué)生的情況自己比較熟悉，溝通起來(lái)比較得心應(yīng)手，如果換個(gè)班主任，學(xué)生的情緒會(huì)不會(huì)波動(dòng)？學(xué)生能否適應(yīng)？她遇到了從未有過(guò)的情感與理智的尖銳沖突，但又實(shí)在很難找到一個(gè)絕對(duì)平衡的點(diǎn)。
這天晚上，她失眠了。
第二天清晨，金老師回到學(xué)校，腳步情不自禁地朝校長(zhǎng)室移動(dòng)著，移動(dòng)著。突然，不知道為什么，金老師卻又毅然轉(zhuǎn)身回到了教室。
細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)金老師的眼睛紅紅的，急切地問(wèn)：“金老師，你怎么了？”看到學(xué)生一個(gè)個(gè)親熱地圍了過(guò)來(lái)，金老師掩飾住滿(mǎn)腹心事的表情，微笑著把自己懷孕的事告訴了他們。起初，他們還以為金老師是因?yàn)樯眢w不舒服，在得到金老師的否定回答后，學(xué)生們長(zhǎng)舒一口氣，并對(duì)金老師說(shuō)：“老師，我們一定好好聽(tīng)你的話(huà)，規(guī)規(guī)矩矩，不惹你生氣，讓你能好好照顧寶寶，不為班級(jí)操心。”看著他們稚嫩的臉龐，聽(tīng)著他們信誓旦旦的話(huà)語(yǔ)，金老師欣慰地笑了：“就憑你們現(xiàn)在這么懂事，我也該義無(wú)反顧地繼續(xù)當(dāng)你們的‘頭’。”
記得《金剛經(jīng)》里有一句“念起即覺(jué)，覺(jué)即不隨”，意思是人是不能清空自己的情緒判斷的，但要有個(gè)戒備，念頭起來(lái)要能覺(jué)察，覺(jué)察之后你就不會(huì)跟隨它。金老師在即將敲開(kāi)校長(zhǎng)室的一剎那，突然有所覺(jué)察，毅然決然地把愛(ài)的砝碼輕輕放在了學(xué)生的托盤(pán)上——天平，傾斜了——這大概就是“念起即覺(jué)，覺(jué)即不隨”的境界吧！
深深愧疚中的幸福
金老師以甜蜜期待的愉悅、執(zhí)著堅(jiān)守的緊張和忙碌，懷著自己腹中心愛(ài)的胎兒，同一樣值得心愛(ài)的學(xué)生一起，度過(guò)了第一學(xué)期。
然而，一個(gè)金老師根本不愿接受的殘酷事實(shí)，已經(jīng)悄悄地降臨了。
——2011年5月9日，金老師出現(xiàn)早產(chǎn)征兆。
那天，金老師早早來(lái)到學(xué)校早自修，突然覺(jué)得肚子陣痛，急忙中被送進(jìn)醫(yī)院。醫(yī)生為金老師做了詳細(xì)的檢查后，責(zé)令金老師馬上住院：寶寶很有可能要早產(chǎn)，而且如果一旦早產(chǎn)，在富陽(yáng)肯定是存活不了的，除非馬上送杭州。
——2011年5月12日，嬰兒早產(chǎn)，體重只有兩斤七兩。
三天后，一大清早，寶寶還是迫不及待地來(lái)到了這世上——比預(yù)產(chǎn)期提前了整整兩個(gè)多月，而且因?yàn)榧◇w發(fā)育不足，必須生活在保溫箱里！一聽(tīng)到兩個(gè)孩子都只有兩斤七兩，而且老大還因缺氧需要立即組織搶救，金老師忍不住失聲痛哭。
兩個(gè)小生命那么早就來(lái)到了這個(gè)世上，公公婆婆心疼至極，免不了埋怨兒媳婦本不該堅(jiān)持著當(dāng)這個(gè)班主任；老公嘴上不說(shuō)，但金老師也分明能從他的眼神里感覺(jué)到他的哀怨。此時(shí)此刻，金老師真的有點(diǎn)后悔，后悔自己一直硬撐著當(dāng)班主任，實(shí)在太累了，竟然沒(méi)能保護(hù)好腹中的孩子，那是一個(gè)母親難以原諒的失職！
“寶寶們，媽媽真的愧對(duì)你們了！”一時(shí)，對(duì)孩子的愧疚、對(duì)家人的歉疚、對(duì)自己的懺悔，一股腦兒融進(jìn)了苦澀的淚水，然后，又強(qiáng)忍著悲傷默默地咽下……
正當(dāng)金老師沉浸在萬(wàn)分悲苦之中的時(shí)候，枕邊的手機(jī)鈴聲一次次提醒她——有短信。金老師用顫抖的手打開(kāi)手機(jī)，緩緩地查看一條條信息：
“金老師，祝賀您當(dāng)媽媽了！”
“金老師，你好嗎？”
“金老師，你現(xiàn)在身體一定很虛弱吧，要好好休息！”
“金老師，知道你寶寶們出生了，她們好嗎？金老師，我們來(lái)看你們哦”！
“金老師，你不在的日子，我們想你了，也牽掛你和你的寶寶們。”
“金老師，放心吧，寶寶們一定會(huì)健康成長(zhǎng)的！”
……
翻看著這一句句學(xué)生發(fā)來(lái)的溫暖的問(wèn)候，金老師眼前浮現(xiàn)出一張張熟悉的面孔，從心底里涌起一股無(wú)法名狀的暖流。
這是幸福的暖流。這種幸福，只屬于老師！
百般糾結(jié)中的抉擇
歷時(shí)三個(gè)半月的產(chǎn)假一結(jié)束，金老師便回校上班，接任初一兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。
因?yàn)樵绠a(chǎn)原因，老大出生后心臟動(dòng)脈導(dǎo)管一直未閉，必須要靠手術(shù)介入。醫(yī)生認(rèn)為，這個(gè)手術(shù)不能過(guò)晚，但也不能過(guò)早，最佳治療期是在孩子兩周歲。
金老師屈指一算，孩子兩周歲，該到五月份。如果此時(shí)為孩子手術(shù)，就意味著自己不得不請(qǐng)假，這又無(wú)疑要影響教學(xué)。怎么辦？金老師又一次品嘗到了“糾結(jié)”的滋味，也又一次面臨著艱難的抉擇�？紤]再三，金老師做出了一個(gè)果斷的決定，把女兒的手術(shù)時(shí)間提前到寒假。因?yàn)橹挥泻�，自己才能全心全意地陪護(hù)照顧女兒！
2013年2月18日，農(nóng)歷正月初九，上午八時(shí)，大女兒左左被推進(jìn)了省兒童保健醫(yī)院的手術(shù)室。一個(gè)半小時(shí)后，心臟動(dòng)脈導(dǎo)管手術(shù)結(jié)束。
女兒畢竟只有21個(gè)月大，她還不會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的感覺(jué)和感受，從麻醉中醒來(lái)，只是一個(gè)勁地哭。金老師的第一反應(yīng)是把孩子抱起來(lái)，緊緊地?fù)碓趹阎�，但就連做這樣一個(gè)最普通不過(guò)的母愛(ài)動(dòng)作都不能如愿，因?yàn)獒t(yī)生一再交代，手術(shù)后，孩子必須臥床休息24小時(shí)，不能動(dòng)，否則會(huì)出現(xiàn)血栓而造成嚴(yán)重后果。
凝視著女兒痛苦的表情，聽(tīng)著她那嘶聲力竭的哭聲，哪個(gè)母親不會(huì)撕肝裂肺萬(wàn)箭穿心？金老師不知所措，只能是淚眼相看，一刻不停地說(shuō)：“媽媽在，左左乖”“媽媽在，左左乖”“媽媽在，左左乖”……
金老師知道，這手術(shù)實(shí)在做得太早了，如果能遲幾個(gè)月，也許寶寶會(huì)有更大的承受力，也許就會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她的感受，也許就會(huì)理解和接受媽媽的安慰。
金老師親吻著女兒的臉頰，一顆顆晶瑩的淚珠滴落下來(lái)。她對(duì)女兒喃喃說(shuō)道：“寶寶，你能原諒媽媽嗎？媽媽是母親，永遠(yuǎn)愛(ài)你……可媽媽是老師，老師也舍不得學(xué)生呀……等你長(zhǎng)大了，你一定會(huì)理解媽媽的，對(duì)嗎？”
手術(shù)還算成功，七天后順利出院。
如今，孩子交給了婆婆，金老師不僅教兩個(gè)班的英語(yǔ)課，而且又承擔(dān)著一個(gè)班的班主任工作。面對(duì)班上的學(xué)生，時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的職業(yè)良知，總感覺(jué)問(wèn)心無(wú)愧。雖然兩個(gè)寶寶體質(zhì)比較弱，左左還得定期做檢查，但看著她們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，金老師也似乎慢慢恢復(fù)了內(nèi)心的平靜。
金老師的事跡感動(dòng)了學(xué)校的老師們，也感動(dòng)了無(wú)數(shù)的學(xué)生。是的，作為母親，她將一輩子無(wú)法徹底排解自己對(duì)雙胞胎孩子的深深內(nèi)疚和自責(zé)；然而，作為老師，她愛(ài)崗敬業(yè)，把勝似母愛(ài)的師愛(ài)給與了自己的學(xué)生，她將一輩子無(wú)怨無(wú)悔。
“人生最美的東西之一就是母愛(ài)，這是無(wú)私的愛(ài)，道德與之相形見(jiàn)拙。”這是日本的一句名言。而金群飛老師所表現(xiàn)出來(lái)的一位人民教師的職業(yè)道德，不僅沒(méi)有在母愛(ài)面前“相形見(jiàn)拙”，恰恰相反，我們看到了一種可以超越母愛(ài)的偉大力量，這種力量，來(lái)自于與母愛(ài)同樣崇高的師愛(ài)。
