“金牌”教練和他的校園足球夢(mèng)想
———記杭州市第四屆“最美杭州人——感動(dòng)杭城十佳教師”候選人——戴偉
《富陽(yáng)日?qǐng)?bào)》見(jiàn)習(xí)記者 邵曉鵬 記者 錢(qián)賢鑫
在當(dāng)今足壇，有不少優(yōu)秀的足球教練是踢中后場(chǎng)的，因?yàn)樗麄兇蠖嘤休^強(qiáng)的大局觀，在富陽(yáng)春江中小任教的校園足球“金牌教練”戴偉，也是后衛(wèi)出身。
從陳經(jīng)綸體校足球?qū)I(yè)畢業(yè)后，找了一份與足球毫不相關(guān)的工作，但在戴偉心中，最想做的還是當(dāng)一名出色的校園足球教練。最終，春江中小伸來(lái)了橄欖枝，希望他為學(xué)校、為富陽(yáng)足球事業(yè)貢獻(xiàn)力量。“我是足球運(yùn)動(dòng)員出身，而且富陽(yáng)本地人。”戴偉對(duì)自己能在富陽(yáng)從事自己喜歡的足球事業(yè)感到很滿(mǎn)足。
帶著孩子們一起追尋足球夢(mèng)
2007年到春江中小任教后，戴偉就和學(xué)校簽訂了三年目標(biāo)任務(wù)書(shū)：學(xué)校足球隊(duì)第一年進(jìn)入杭州市前八，第二年杭州市前六，第三年杭州市前四。
沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，可以摸索，憑借自身多年足球的訓(xùn)練，戴偉一點(diǎn)一滴地從一片空白建立起了春江中小足球隊(duì)的選拔、訓(xùn)練、保障、管理等制度。
八年多來(lái)，戴偉和他的春江中小足球隊(duì)碩果累累。春江中小也成為浙江省足球特色學(xué)校，并受到國(guó)家體育總局的關(guān)注，多次承辦浙江省、國(guó)家級(jí)青少年足球賽事。戴偉本人由此成為富陽(yáng)足球特色教育的代表性人物，乃至被冠以“富陽(yáng)校園足球第一人”的稱(chēng)號(hào)，獲得杭州市體育先進(jìn)個(gè)人、杭州市校園足球優(yōu)秀指導(dǎo)員等近30項(xiàng)殊榮。
雖說(shuō)是專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員出身，但做一名體育老師，戴偉一無(wú)經(jīng)驗(yàn)，二無(wú)教學(xué)基礎(chǔ)。于是，他從強(qiáng)化自我做起，虛心向資深教師求教，每天上課之余，學(xué)習(xí)各種教學(xué)知識(shí)和技能，自費(fèi)參加各種足球教練課程，戴偉很快勝任了老師的角色，并通過(guò)省市、全國(guó)等層層選拔和考試，成為富陽(yáng)唯一一位獲得亞足聯(lián)C級(jí)教練員證書(shū)的人。
2011年，戴偉還通過(guò)多項(xiàng)考核，成功入選由中國(guó)足協(xié)主辦的“500.COM星計(jì)劃”留學(xué)葡萄牙項(xiàng)目，留學(xué)葡萄牙乙級(jí)聯(lián)賽的法蒂瑪足球俱樂(lè)部，他也是浙江省唯一的參訓(xùn)教練。在法蒂瑪，戴偉參與管理隊(duì)員、觀看訓(xùn)練和俱樂(lè)部教練學(xué)習(xí)交流，通過(guò)生活和學(xué)習(xí)，感受到了葡萄牙濃厚的足球文化，提升了自己的眼界，收獲頗多。
為期半年留學(xué)生涯結(jié)束后，不少高級(jí)別的球隊(duì)邀請(qǐng)戴偉加盟，但他還是選擇留在春江中小，和孩子們?cè)谝黄稹?ldquo;在春江中小的足球教學(xué)氛圍好，方方面面都有我留下來(lái)的原因。”他如是說(shuō)。
春江中小是一所農(nóng)村小學(xué)，相比城區(qū)學(xué)校，學(xué)生很難受到專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的文體教育，戴偉的到來(lái)，不但讓農(nóng)村的孩子能接觸到最專(zhuān)業(yè)的足球訓(xùn)練，健身強(qiáng)體的同時(shí)，其中佼佼者還有望一步步成為職業(yè)球員，改變?nèi)松�。八年多�?lái)，戴偉有二十多名學(xué)生被選拔進(jìn)入杭州市體育中心、綠城、天津泰達(dá)、上海申花足球俱樂(lè)部等機(jī)構(gòu)，從中還涌現(xiàn)出了像劉丹萍和劉鑫這樣的國(guó)家少年隊(duì)隊(duì)員。
為了讓孩子走得更遠(yuǎn)，并得到家長(zhǎng)的支持，戴偉想盡各種辦法讓孩子走出去，接觸中國(guó)乃至全世界的校園足球。他爭(zhēng)取省市和國(guó)家的支持，把全國(guó)青少年足球賽引入到春江中小舉行；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名職業(yè)俱樂(lè)部專(zhuān)家教練來(lái)學(xué)校指導(dǎo)，挖掘足球苗子；利用留學(xué)葡萄牙積攢的人脈，邀請(qǐng)葡萄牙職業(yè)足球俱樂(lè)部的球星來(lái)學(xué)校客串教練，讓孩子們接觸到世界一流足球氛圍同時(shí)，也讓孩子享受枯燥訓(xùn)練之外的樂(lè)趣。，
做好人，讀好書(shū)，踢好球
“做好人，讀好書(shū)，踢好球，這是我們學(xué)校的校園足球理念。”對(duì)校園足球，戴偉有著一番自己的見(jiàn)解，“第一個(gè)就是能做好人，踢球之前先學(xué)做人，踢球的里面學(xué)做人，踢完球，懂得做人。然后是讀好書(shū)，很多人認(rèn)為踢足球的人‘四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單’，其實(shí)不是這樣的。第三點(diǎn)才是踢好球。”
戴偉常常告訴自己的學(xué)生，踢球可以成為人生的一種旋律，“但人生最重要的旋律是做好人，以這個(gè)旋律帶動(dòng)學(xué)習(xí)和踢球這兩個(gè)旋律一起旋轉(zhuǎn)。”
課堂上的戴偉認(rèn)真而幽默，因此他所教的班級(jí)同學(xué)都非常喜愛(ài)這位體育老師，許多從學(xué)校畢業(yè)了的學(xué)生也仍然對(duì)他的教育方式印象深刻。“永遠(yuǎn)掌握好和學(xué)生的度，讓學(xué)生在課堂上能互動(dòng)，帶著笑容上課，又能學(xué)到知識(shí)。”在戴偉的課堂上，如果有學(xué)生開(kāi)小差，他并不會(huì)像很多其他老師一樣，直接批評(píng)學(xué)生。而是會(huì)點(diǎn)到學(xué)生的名字，“用他的名字開(kāi)個(gè)小玩笑。這樣，其他的學(xué)生都會(huì)發(fā)笑，他也會(huì)意識(shí)到自己開(kāi)小差了。”
除了完成既定的上課任務(wù)和訓(xùn)練任務(wù)外，他還需要關(guān)心每一位足球隊(duì)孩子的身體、學(xué)習(xí)成績(jī)以及班級(jí)表現(xiàn)和家長(zhǎng)的態(tài)度。因此他既要和班主任老師及時(shí)進(jìn)行溝通，又要做孩子的思想工作，還要得到家長(zhǎng)支持。戴偉深知，沒(méi)有家長(zhǎng)和老師的支持，孩子的成長(zhǎng)道路便會(huì)出現(xiàn)起伏。
在他的心里，足球是一個(gè)用來(lái)輔助教育孩子的支點(diǎn)，教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是停留在足球上。戴偉說(shuō)，足球是體育教育的一種，可以培養(yǎng)性格改變?nèi)松?ldquo;學(xué)習(xí)足球，培養(yǎng)孩子們拼搏進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔的精神，通過(guò)足球比賽，鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)；在比分落后時(shí)，教育孩子們要團(tuán)結(jié)一致、奮斗到底。”在戴偉看來(lái)，在足球比賽前和對(duì)手握手，在結(jié)束后，對(duì)裁判表示感謝，向觀眾致謝，都是在潛移默化地教孩子們禮儀，“足球不只是足球，還包含著對(duì)孩子們的德育。”
在足球教學(xué)過(guò)程中，戴偉也會(huì)遇到各種各樣的困難和坎坷。春江中小是所農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生放學(xué)回家都是由校車(chē)接送，而足球訓(xùn)練往往都是安排在放學(xué)后，為了趕上校車(chē)，所以有不少小球員都只能提前結(jié)束訓(xùn)練，“這就導(dǎo)致不少孩子的訓(xùn)練時(shí)間存在問(wèn)題。”
八年多來(lái)，戴偉幾乎沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)完整的假期，他還常常帶病堅(jiān)持工作。一直以來(lái)，戴偉的腰都帶有傷，最近他的腰傷復(fù)發(fā)，用他自己話來(lái)說(shuō)“就是在床上趴了兩天”，之后，他就又生龍活虎地奮斗在春江中小的足球場(chǎng)上。
有一次，戴偉的腳受了比較嚴(yán)重的傷，連走路都需要借助拐杖，醫(yī)生明確地告訴他想快速痊愈需要在家靜養(yǎng)休息3個(gè)月。可是倔強(qiáng)的他卻柱著拐杖出現(xiàn)在了教室的講臺(tái)、操場(chǎng)和足球訓(xùn)練場(chǎng)上。當(dāng)有同事問(wèn)他為什么會(huì)如此的執(zhí)著時(shí)，“這是我還未完成的工作，我不能因?yàn)檫@點(diǎn)傷而把它落下。”露出了燦爛的笑容，他回答道。
