紅燭的情懷
------------記愛心與恒心并存的紫陽(yáng)幼兒園駱一萍老師
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師，以平常心做著平常事，猶如路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。看著孩子們的成長(zhǎng)變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。駱老師是一名工作多年的老教師，她愛孩子三十年如一日，時(shí)刻以陶行知先生的“捧著一顆心來不帶半根草去”的名言來鞭策自我，多年來，她認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，在工作中嚴(yán)格要求自己，用她的奉獻(xiàn)精神
,敬業(yè)精神,以及為人師表以身作則的精神，默默無聞地感染著周圍的孩子，感染著一批又一批的年輕教師，每個(gè)駱老師教過的孩子都非常的喜歡她，親切地叫她駱?gòu)寢尅?/font>
一、樂于無私奉獻(xiàn)，工作充滿責(zé)任心駱老師有著豐富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，她對(duì)待幼兒教育工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，她以積極大膽的工作熱情投入班級(jí)工作中，早來晚走，以班為家，認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)敬業(yè)。積極協(xié)調(diào)班上兩位老師，在配班老師的婚假、產(chǎn)假期間，毫無怨言，默默無聞地幫助配班老師，并主動(dòng)完成配班老師的大量工作，協(xié)調(diào)班上各項(xiàng)工作，在同事有需要幫助時(shí)，克服人員組織上的困難，仍舊將班上的各項(xiàng)工作安排的井然有序。
二、提倡寓教于樂，挖掘孩子好奇心駱老師注重從孩子的興趣出發(fā)，倡導(dǎo)快樂學(xué)習(xí)、寓教于樂，提倡“教育即生活”的教育理念，讓幼兒走出園門，走進(jìn)大自然、大社會(huì)中，讓孩子通過自己的眼睛、雙手和嘴巴，在聽聽、想想、說說、學(xué)學(xué)、做做的過程中去了解周圍環(huán)境和人們的生活，在發(fā)現(xiàn)問題、探究問題的過程中獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。
如在去年她帶的大班在開展吳山文化下的主題活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)中藥離幼兒生活很近，對(duì)他們來說并不陌生，幾乎所有幼兒都有生病服藥的經(jīng)驗(yàn)，再加上孩子們對(duì)中藥產(chǎn)生了許多的興趣。于是駱老師決定從孩子的好奇心、問題，從孩子的想法出發(fā)，讓幼兒通過走進(jìn)河坊街的中藥館，和各種中藥親密接觸，豐富幼兒的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的觀察、探索、表述等能力，讓孩子從小關(guān)注身邊的家園和環(huán)境，感受家鄉(xiāng)杭州的中藥文化。
三、關(guān)注每位幼兒，對(duì)孩子充滿愛心駱老師班上有一名男孩叫德德，他性格活潑好動(dòng)，情緒易激動(dòng)，上課注意力不集中，還喜歡插嘴，有時(shí)老師組織活動(dòng)時(shí)會(huì)自己跑到教室外面去，自控能力相對(duì)比較弱。集體活動(dòng)中他會(huì)想出一些稀奇古怪的玩法，游離于教師的游戲內(nèi)容、規(guī)則之外，令老師防不勝防。他還有一句口頭禪：“我就喜歡這樣玩�！币虼耍诩w游戲中表現(xiàn)總是不佳，教師的常規(guī)引導(dǎo)效果也不明顯。駱老師針對(duì)這樣的問題，首先通過和家長(zhǎng)溝通，得知德德在家中和爸爸媽媽爺爺奶奶一起居住，爺爺奶奶比較溺愛，父母工作又比較忙，所以在德德家中就比較任性。對(duì)此，駱老師和家長(zhǎng)采取積極的教育配合措施，在家中，父母多和孩子溝通玩耍，并且在家中要求爺爺奶奶的教育態(tài)度及措施和父母的達(dá)成一致，引導(dǎo)孩子積極健康的興趣愛好，以鼓勵(lì)的教育措施為主，在老師的耐心引導(dǎo)下，德德進(jìn)步很快。
贊可夫說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛兒童�！彼杂變航處煿ぷ鞯暮诵氖恰皭邸保脧V博而無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)幼兒，讓他們感受來自老師的母親般的溫暖是每個(gè)幼兒教師的職責(zé)。駱老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)幼兒教師對(duì)愛的真諦。
