麻領(lǐng)先，一位鄉(xiāng)村教師，在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村任教歷史與社會(huì)學(xué)科。他1992年參加工作，從代課老師干起，自學(xué)成材，自強(qiáng)不息。他，樸實(shí)，一如鄉(xiāng)野的蒲公英，帶著泥土的氣息；他，韌性，更似山間的野葛藤，頑強(qiáng)生長(zhǎng)自強(qiáng)不息。他平凡，在三尺講臺(tái)之上指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。他普通，在書本簿子之間，勾勾畫畫，評(píng)判是非。黑板，是他耕耘的黑色沃土，讓許多棟梁的種子在這里發(fā)芽，成長(zhǎng)；教鞭是他奮進(jìn)的指向標(biāo)，指引著莘莘學(xué)子泛舟學(xué)海，攫取知識(shí)的素養(yǎng)。勾勾叉叉謀畫人生未來，撇撇捺捺書寫粉墨春秋。他，胸懷天下，情系山村，背負(fù)著鄉(xiāng)村的希望，點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，用23年的時(shí)間跋涉在鄉(xiāng)村教育的路上，把自己的聰明才智奉獻(xiàn)給山村孩子，把自己的青春年華撒在蘭江之旁。
一朝入伍 永不后悔
1992年2月麻領(lǐng)先回鄉(xiāng)到麻車初中（已經(jīng)于2010年撤并）代課。代課的日子是最難熬的日子，且不說待遇低下（每月工資只有76 元），還遭人白眼。由于不是正式老師，只能代老師缺的那門課，所教的科目幾乎是一年一輪換，為此他代過物理、語文、公民、政治、社會(huì)等科目。
雖說處于低谷，但麻領(lǐng)先一直夢(mèng)想有一天會(huì)以一個(gè)正式老師的身份站在講臺(tái)上，指點(diǎn)學(xué)海，激揚(yáng)文字，所以他不忘自己的使命，有空就抓起書本學(xué)習(xí)，并且發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，練習(xí)寫作。他很明白：要想轉(zhuǎn)正，在努力工作的同時(shí)，還必須有大專文憑。
怎樣才能獲得文憑呢？麻領(lǐng)先苦苦尋覓……機(jī)會(huì)終于來了，94 年初，麻領(lǐng)先從領(lǐng)導(dǎo)處得知從94年7月至96年2月由杭州教育學(xué)院在建德市教師進(jìn)修學(xué)校（原建德縣教育局舊址）舉辦高師自考輔導(dǎo)班，為一些原“中師”畢業(yè)的正式老師“脫貧”——獲取大專文憑以勝任初中教學(xué)，代課老師經(jīng)所任教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)同意，也可以參加。
當(dāng)獲悉這一消息，麻領(lǐng)先欣喜若狂，馬上請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)同意后，立馬報(bào)了名，參加學(xué)習(xí)。三年來，他努力學(xué)習(xí)，各科順利過關(guān)，終于在1996年6月順利畢業(yè)，獲得浙江教育學(xué)院（主考學(xué)校）和浙江省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的畢業(yè)證書，并于97年9月被招到杭州師范學(xué)院學(xué)歷合格的初中代課老師班學(xué)習(xí)，99年7月結(jié)業(yè)，轉(zhuǎn)正為公辦老師，成為教師隊(duì)伍的正式一員。
“良禽擇木而棲”，想當(dāng)初麻領(lǐng)先的同事因?yàn)楣べY低，一個(gè)個(gè)離開了教師崗位，但他依然選擇堅(jiān)守，堅(jiān)守清貧，堅(jiān)守陣地，做一個(gè)麥田守望者�，F(xiàn)如今問他，他還是說：“一朝入伍，永不后悔”。既然選擇了這個(gè)行業(yè)，那就為之奮斗終身。
愛生如子 情同手足
麻領(lǐng)先老師從教23年，當(dāng)了17年班主任，對(duì)學(xué)生充滿愛心。1992年，麻領(lǐng)先帶著高考落榜的沮喪走進(jìn)麻車初中，開始在別人眼里或許是卑微，而對(duì)他來說卻是崇高的代課老師的工作。那年，他教初一年級(jí)4個(gè)班公民課，初二兩個(gè)班的物理課。雖然當(dāng)時(shí)不是班主任，但對(duì)學(xué)生很有感情�；蛟S是他的開誠(chéng)布公，或許是他和學(xué)生年紀(jì)相差不大，總之他深受學(xué)生們的喜歡。在3月19日那天，祝賀的生日卡雪片般飛來，那一句句真摯的祝福代表一顆顆純潔的心，讓他一輩子受用。以致讓真正的班主任羨慕嫉妒恨。
1997年，麻領(lǐng)先老師帶了一批學(xué)生。師生感情非常深厚。1998年2月，他被招到杭州教育學(xué)院“具有合格學(xué)歷代課教師班”學(xué)習(xí)半年，臨走時(shí)，全班同學(xué)都前來送行。當(dāng)他走進(jìn)船艙的時(shí)候（那時(shí)麻車到杭州要先坐船到梅城，然后坐車去杭州），送行的同學(xué)有的拿出一個(gè)蘋果，有的拿出一個(gè)橘子，有的甚至拿出幾顆糖，更多的只是祝福。船要開了，同學(xué)們依依不舍，哽咽地說：“老師，再見！”“老師，再見！”他眼含熱淚，揮手告別他親愛的同學(xué)。船慢慢的離岸，漸行漸遠(yuǎn)。他站在船頭，同學(xué)們則在岸邊跑，一邊跑一邊揮手，一邊揮手一邊跑。孩子的目光追著他的身影，追著載著他的船。船越開越遠(yuǎn)，同學(xué)們的身影也越來越小，可是一個(gè)個(gè)黑點(diǎn)一直在動(dòng)，他知道同學(xué)們還在跑，還在跑，還在跑……他任憑淚水沿著臉頰，洶涌而下。難得師生如此深情！
麻領(lǐng)先老師對(duì)學(xué)生一視同仁，無論其家境好與壞，成績(jī)高與低。有一回，接手相對(duì)較差的一個(gè)班。班里有兩位家境不怎么好，成績(jī)也不怎么好的學(xué)生，跟不上，麻老師就請(qǐng)他倆住在家里，親自輔導(dǎo)，一個(gè)學(xué)期下來，思想和成績(jī)都大有好轉(zhuǎn)。他不僅沒有收取他們?nèi)魏魏锰�，甚至還倒貼伙食費(fèi)，但聽著學(xué)生父母千恩萬謝的話，他認(rèn)為這樣做是值得的。課外，麻老師也經(jīng)常給同學(xué)們補(bǔ)課，不收取一分錢。
麻老師班上曾經(jīng)有一個(gè)女生，智力不怎么好，同學(xué)們都稱之為“呆囡”，并不時(shí)欺負(fù)她。麻老師則像保護(hù)自己的孩子一樣保護(hù)她，要求同學(xué)們和她交朋友，不要看不起她，更不能欺負(fù)她。作為班主任，麻領(lǐng)先還替他申請(qǐng)資助，幫她補(bǔ)習(xí)功課。畢業(yè)后，這位女生一直和麻領(lǐng)先保持聯(lián)系，并在每年的教師節(jié)都給麻老師發(fā)一條祝福短信，一次不落。現(xiàn)在這位學(xué)生已經(jīng)是兩個(gè)孩子的媽了，仍然沒有把教師節(jié)祝福這件事忘掉。麻領(lǐng)先就這樣收獲著幸福。
用心書寫 傾情演繹
麻領(lǐng)先管理班級(jí)的絕招就是將心比心，走進(jìn)學(xué)生心靈。他了解學(xué)生的心理狀態(tài)主要靠文字交流。他叫學(xué)生寫周記，寫日記，寫隨筆。然后就是“筆談”，在本子上寫評(píng)語，或一兩句話，抑或一段話，或者是一首詩(shī)，有時(shí)候一整片，很受學(xué)生歡迎。他是中文教育畢業(yè)的，寫得一手好文章，所寫的評(píng)語往往文采斐然，詩(shī)意澎湃，對(duì)學(xué)生有深深的感染力。
他曾在同學(xué)的周記上留下這樣的評(píng)語：
“條條大路通羅馬，行行出狀元。只要你認(rèn)準(zhǔn)一條路，堅(jiān)持不懈地走下去，會(huì)有一個(gè)輝煌的結(jié)局�；蜇毟F或富裕，或失敗或成功，或騰達(dá)或低谷，都不要緊，只要我心依舊，不要忘記初心！”——寫給一位彷徨歧路最后升入職高的初三男生。
“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕，百尺竿頭，更進(jìn)一步。頑強(qiáng)地走過生活的風(fēng)雨，必然迎來人生的坦途。不必害怕，不必悲苦！堅(jiān)定，拓寬人生的寬度；睿智，增加人生的高度。愿你書寫大寫的‘人’字，創(chuàng)造屬于自己的幸福！”——寫給一位即將步入重點(diǎn)高中的男生。
“人生有很多風(fēng)景，青春是最美麗的的花朵。當(dāng)你意氣風(fēng)發(fā)，背著希望的行囊，在路上艱難跋涉的時(shí)候，不要貪圖路邊的風(fēng)景，更不要去采摘還沒有開放的花朵。你若盛開，蜂蝶自來。你現(xiàn)在還沒有到盛開的時(shí)候，那就慢慢汲取天地的精華，逐漸積累！當(dāng)你耀眼綻放的時(shí)刻，定是輝煌的剎那！”——致一位成績(jī)優(yōu)秀多愁善思的女生。
麻領(lǐng)先不僅在周記等本子上用心寫評(píng)語。他在期末成績(jī)單上的評(píng)語更是令人叫絕。他在學(xué)籍系統(tǒng)上的評(píng)語欄目這樣寫道：
“你文文靜靜，淡淡然然，如一副安詳?shù)纳剿�。如果人生一切都能處之泰然，那也是一種極高的境界！如陶淵明，如鄭板橋�？蛇z憾的是大多數(shù)人都不能從容自若。你不要埋怨自己的家境，因?yàn)樯畈幌嘈叛蹨I；你不要責(zé)怪父母，因?yàn)橐磺卸伎孔约骸？嚯y是一所學(xué)校，從中必將得到許多財(cái)富！也許你的爸爸媽媽不能給你太多的錢，這不要緊，你可以自己賺；也許你的爸爸媽媽沒有給你一副姣好的面容，這也不要緊，真正的美來自心靈！你不要鄙薄自己，在數(shù)學(xué)和英語兩科上下點(diǎn)功夫，相信自己，挺起胸膛，勇敢地迎接生活的風(fēng)雨，不要做一個(gè)一聽見雷聲就嚇怕的企鵝，而要做搏擊暴風(fēng)雨的勇敢的海燕！”——給2008學(xué)年的一位女生。
“皞者，明亮；東者，東方。日出東方，噴薄而出，大地一片光明。光陰似箭，人生苦短。從咿咿呀呀到須發(fā)飄零，人的一生歷經(jīng)風(fēng)雨。人生路上，既有泥濘，也有坦途。無論如何，你都要堅(jiān)信：千辛萬苦走過黑暗，必然迎來光明；克服千難萬險(xiǎn)，必定取得成功。光明的到來是不可抗拒的，成功的到來也是無法拒絕的。不沖破黎明前的黑暗，定然不會(huì)迎來光明；不歷經(jīng)痛苦的失敗，成功也無法說起。光明是王道，成功也是王道。如果不努力奮斗，人生可能被黑暗籠罩，成功也離你遠(yuǎn)去。如果你謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)堅(jiān)韌，奮斗一生，你的人生無限光明。老師希望你，即使沒有中山狼，也不做東郭先生；也許你不是秦檜，沒做壞事，不怕東窗事發(fā)，但學(xué)習(xí)不能東施效顰，做事不能東拉西扯，為人不可東倒西歪，這樣肯定東方不敗。你做好我們班的東道主，我們中國(guó)人做好祖國(guó)的東道主，我們偉大的祖國(guó)做好世界的東道主，你、我們、祖國(guó)都將屹立在世界的東方！養(yǎng)浩然之氣，做正直之人，你東方不敗，我們班級(jí)東方不敗，中國(guó)東方不��！”——致2013學(xué)年的一位男生。
“彈指一揮間，已是初三。從懵懂少年到火紅青年，時(shí)間在不知不覺中走遠(yuǎn)。離開的是過去，面對(duì)的是現(xiàn)在，展望的是明天。你是否還記得那句‘長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天’？你是否還記得那幅運(yùn)動(dòng)會(huì)上在“加油加油”吶喊聲中奮力奔跑的畫面？你是否還記得你考得不好老師嚴(yán)厲批評(píng)你的瞬間？畢業(yè)在即，你看你看，改變的是月亮的臉，不變的是我們的信念。鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。命運(yùn)總是垂青勤奮之人，機(jī)會(huì)總是降臨在有準(zhǔn)備之身。如果你能像參加體育加試模擬考那樣毅然決然奮起直追，如果你能像在市運(yùn)會(huì)上參加4X100米那樣義無反顧奮勇爭(zhēng)先，一切的一切都會(huì)成功！你不要做燕雀，要做鴻鵠，知道嗎？板凳要坐十年冷，文章不寫半句空。要耐得住寂寞，經(jīng)得起風(fēng)霜，歷經(jīng)風(fēng)雨見彩虹！苦難是人生必修一門課程，辛勤耕耘，必能瓜果飄香！我相信，我們班的體育健將，必定是學(xué)習(xí)能手，也是事業(yè)高手，努力吧，拼搏吧！”——給2014學(xué)年的一位女生。
帶一屆學(xué)生，留下好幾十篇評(píng)語，對(duì)麻領(lǐng)先老師來說，是一種心血的凝聚，一種辛苦的付出，而對(duì)學(xué)生來說，則是一股沖擊內(nèi)心的正能量，是一筆不可多得的財(cái)富。所以，麻老師認(rèn)為自己寫評(píng)語多花了幾倍時(shí)間，但對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很有價(jià)值的。
勤奮有加 成就自己
麻領(lǐng)先老師沒有多少轟轟烈烈的大事，也沒有許許多多的榮譽(yù)，他猶如山間的一株蘭花，只是默默地生長(zhǎng)，默默地開放，在學(xué)生們登攀書山的路邊適時(shí)奉上一抹芬芳。
在教育教學(xué)中，麻領(lǐng)先老師特別勤奮，常常忘記自己的身體。由于操勞過度，他已經(jīng)幾次累倒在工作崗位上，被同事送到醫(yī)院救治�？墒�，麻老師總是不能安心養(yǎng)病，即使人在醫(yī)院，仍然心系工作，牽掛著班里的學(xué)生。只要身體稍有好轉(zhuǎn)，他就馬上返回工作崗位。領(lǐng)導(dǎo)和同事都很關(guān)心他，勸他養(yǎng)好身體再說。但他總是說，初三很關(guān)鍵，社會(huì)老師又缺少，可不能把孩子們耽誤了……麻老師的這些話很感人，他的敬業(yè)精神也廣受好評(píng)。
從92年2月至99年7月期間，麻領(lǐng)先老師一直在麻車初中代課，教學(xué)努力，為人師表，曾獲得95至96年度“建德市優(yōu)秀導(dǎo)讀員”稱號(hào)和建德市初中思政優(yōu)質(zhì)課評(píng)比（初三組）二等獎(jiǎng)；工作期間因工作出色，99年9月被聘為學(xué)校團(tuán)支書記并兼任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)任麻車鄉(xiāng)團(tuán)委委員，2002年加入中國(guó)共產(chǎn)黨；2006年9月起，連續(xù)三年擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)，2007年榮獲校級(jí)“優(yōu)秀教師”和“大洋鎮(zhèn)教育先進(jìn)個(gè)人”，年度考核獲得優(yōu)秀，2008年度被評(píng)為“建德市優(yōu)秀班主任”。
2010年到大洋初中后，麻領(lǐng)先老師延續(xù)了原先的老黃牛式工作作風(fēng)。由于該校缺少歷史與社會(huì)老師，領(lǐng)導(dǎo)要求他改行。對(duì)于學(xué)校的需要，對(duì)于這一艱巨的任務(wù)，他毫無怨言，拿起自己很不熟悉的課本，深入到一個(gè)陌生的領(lǐng)域，開始了歷史與社會(huì)的教師角色。他不斷聽課，閱讀，學(xué)習(xí)，研究，很快就勝任了這一角色。由于教學(xué)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)校在安排任務(wù)時(shí)，總是叫他挑大梁，一直讓他任教初三，且擔(dān)任班主任，還讓他擔(dān)任思社組教研組長(zhǎng)。近幾年來，由于工作出色，麻領(lǐng)先老師已經(jīng)連續(xù)三年獲得考核優(yōu)秀。
教學(xué)之余，麻領(lǐng)先也不放棄自己的愛好——讀書，習(xí)作。他每天都要寫點(diǎn)東西，或者教學(xué)札記，或者生活隨筆，更多的是通訊報(bào)道。他一直擔(dān)任學(xué)校的通訊員，為學(xué)校撰寫了大量的通訊報(bào)道，是建德市教育系統(tǒng)資深通訊員。目前不僅是學(xué)校的通訊員，還擔(dān)任了中國(guó)校園文藝研究會(huì)浙江分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，浙江教育在線的助理編輯，浙江校園網(wǎng)的總編，任務(wù)更重，事情更多，但他都一如既往，干一行，愛一行，專一行，把事情做好。
麻領(lǐng)先老師在教學(xué)過程中勤于反思，已寫了5萬多字教學(xué)筆記；工作之余進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，至今寫了日記、通訊、散文、詩(shī)歌一百多篇（首），在《中學(xué)生》《少年文學(xué)報(bào)》《浙江教育報(bào)》《中學(xué)生天地》《建德日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表20余篇（首）；在紅袖添香文學(xué)網(wǎng)站以及建德新聞網(wǎng)文學(xué)社區(qū)、建德教育信息網(wǎng)師生頻道發(fā)表作品200多篇（首）共計(jì)8萬多字。正因?yàn)樵趯懽魃系淖鳛�，麻領(lǐng)先老師2012年被吸收為建德市作家協(xié)會(huì)會(huì)員，2015年又被吸收為新安詩(shī)社會(huì)員，他的文采也得到了廣大會(huì)員的肯定。
總之，在師生們看來，麻領(lǐng)先老師就像一棵山中的惠蘭，默默地綻放，卻盡吐芬芳，令人欣喜，令人感動(dòng)，令人難忘。
