李紅英，女，1999年7月畢業(yè)于河南大學(xué)教育系幼兒教育專業(yè)。2012年7月獲得湖南師范大學(xué)教育學(xué)碩士學(xué)位。在高校學(xué)前教育專業(yè)任教10年，2010年8月起到幼兒園任教，積極投身幼兒園的一線教學(xué)工作，積極學(xué)習(xí)，勤奮研究，認(rèn)真對待負(fù)責(zé)的每項(xiàng)工作，悉心呵護(hù)每一個(gè)幼兒的健康成長，細(xì)心為每一個(gè)家長服務(wù)，全心指導(dǎo)新教師的成長。
一、愛孩子，樂奉獻(xiàn)
為了了解幼兒，每天都和他們在一起，在教學(xué)過程和游戲活動(dòng)中密切關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展，盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)和他們溝通、交流，由此進(jìn)一步了解了幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展需要。在日常工作中，理解、尊重幼兒的興趣、需要，能認(rèn)真、客觀地看待他們在個(gè)性、能力等方面的差異，對特殊兒童能給予特別的關(guān)心、理解和照顧；平時(shí)主動(dòng)與家長交流，做到家園同步，共同教育好孩子，做好家園聯(lián)系。關(guān)心每一個(gè)幼兒的健康成長，努力做到全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助幼兒，做孩子的貼心人。正因?yàn)橛辛藢τ變旱膼�，李紅英老師勇敢地面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，不斷提升自己。
二、愛同事，樂幫帶
在擔(dān)任幼兒園教研組長和開發(fā)區(qū)兼職教研員工作期間，積極培養(yǎng)和引導(dǎo)本區(qū)教師的專業(yè)成長，在日常教學(xué)工作中注重和年輕教師的交流，通過研討、案例分析、觀摩、講座等方式來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
作為幼兒園的一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，除了在研究過程中不斷提升自身的實(shí)踐能力外，在培養(yǎng)新教師方面，還充分發(fā)揮了傳、幫、帶作用，先后以師徒結(jié)對形式指導(dǎo)了多名年輕教師。經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心聽取年輕教師在教育教學(xué)方面遇到的困惑和面臨的問題，巧妙引導(dǎo)新教師不斷反思，在和新教師一起思考討論的過程中激發(fā)了新教師的工作熱情，提高年輕教師的師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
三、愛研究，樂鉆研
李老師憑借在高校工作期間積累的豐富、扎實(shí)的理論功底，在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中充分發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢，將正確的教育理念與幼兒園的教育教學(xué)實(shí)踐很好地結(jié)合起來，科學(xué)地對幼兒進(jìn)行施教和管理，在實(shí)踐中起到了很好的效果。同時(shí)，注重在教育、教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展方面的科學(xué)研究，先后主持、參與多項(xiàng)市廳級(jí)、國家級(jí)教科研課題。在教學(xué)和研究過程中，能夠做到認(rèn)真總結(jié)反思，撰寫十余篇科研論文并公開發(fā)表，組織的教學(xué)活動(dòng)和案例在區(qū)級(jí)以上的教學(xué)活動(dòng)和教案評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
四、愛學(xué)習(xí)，樂實(shí)踐
積極利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種教育理論知識(shí)，以不斷充實(shí)自己，緊跟時(shí)代步伐不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。為此，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，2012年7月修完了研究生課程的全部課程，獲得了湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院基礎(chǔ)心理學(xué)專業(yè)教育學(xué)碩士學(xué)位。同時(shí)，認(rèn)真對待每一次的外出進(jìn)修、觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，珍惜和利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真聽取專家的講座，在外出觀摩各種活動(dòng)時(shí)用心觀察和記錄，回到工作崗位后認(rèn)真消化、吸收并向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)。
在幼兒教師工作崗位上，勇敢面對工作中的各種困難和挑戰(zhàn)，不斷地更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦；不斷地掌握廣泛的文化科學(xué)知識(shí)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)；不斷地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；在日常教育教學(xué)工作中不斷地反思總結(jié)，自投身教育工作十余年來堅(jiān)持在每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后撰寫教學(xué)反思，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索，不斷提高理論水平和實(shí)踐操作能力。
作為一位在基層工作十余年的老教師，李老師依然保持著剛剛踏上工作崗位時(shí)的狀態(tài)，每天認(rèn)真對待自己的工作，每天都熱情地投入到幼兒園的工作中來。一如既往地?zé)釔塾變航逃聵I(yè)，以俯下身來當(dāng)老師，沉下心來做教育的初心，甘于平凡，樂于奉獻(xiàn)。
