最近在微博上看到一個(gè)十分暖心的視頻。
一群小托班的孩子排隊(duì)放學(xué)，一個(gè)小男孩一眼就看見了媽媽，于是滿臉歡欣。
在走向媽媽的那一刻，他的表情慢慢失控：先是強(qiáng)顏歡笑，然后強(qiáng)忍淚
水。
當(dāng)媽媽抱起他時(shí)，他趴在媽媽肩上，伸出手指一邊比劃，一邊說：“媽媽真的......第一個(gè)來接我啦”
媽媽回答說：“是啊......我是第一個(gè)接你的，我是不是做得很好？”。
孩子終于難忍淚水，放聲大哭起來，像考了全班第一般，難抑淚水。
萌娃從開心到強(qiáng)裝笑顏，再到情緒逐漸失控，只有短短二十秒時(shí)間。
原來，從孩子進(jìn)入校園開始，“媽媽第一個(gè)來接我”，竟是他們最大的期待！
01.
剛剛進(jìn)入幼兒園的孩子，面對的第一關(guān)就是，分離焦慮。
2001年，導(dǎo)演張以慶跟拍過一部紀(jì)錄片：《幼兒園》，記錄了孩子們在幼兒園的真實(shí)生活。
這是一家全托幼兒園，寄宿制，孩子們一周才能回一次家。對于小班的孩子來說，分離焦慮可想而知。
看媽媽要走，死死抓著媽媽的衣服，不肯撒手。
《幼兒園》知道爸爸要走，請求爸爸再抱一下。
好不容易進(jìn)了教室，還是心心念念要回家。求老師放他回去。
這一整天，哪里有心思做別的，除了哭，就是想媽媽，想回家。
什么叫度日如年？這就是了。
站著哭。
坐著哭。
吃飯哭。
睡覺也哭。
有時(shí)候，是成群結(jié)隊(duì)一起哭……
可憐、弱小、無助，就是孩子們剛到幼兒園時(shí)的狀態(tài)。
只有到了放學(xué)的這一刻，才算結(jié)束一天的煎熬，重新和家人建立連接，找回安全感。
心理學(xué)家馬斯洛曾說：
心理安全感不是實(shí)體的房子或簡單的親緣血緣關(guān)系，而是一種從恐懼和焦慮中脫離出來的信心、安全和自由的感覺。
對孩子來說，放學(xué)的那一刻，結(jié)束了一天的煎熬，立馬看見自己最親密的人來接自己，就是他們找回歸屬感一種方式。
小時(shí)候“有人在門口等我”的篤定會(huì)變成長大后“在最需要的時(shí)候，父母一直都在”的安全感。
02.
有的人會(huì)說：生性敏感的孩子才會(huì)在乎晚接，有些孩子天生心大，媽媽不來，也能開心地邊玩邊等。
才不是這樣！
胡可的大兒子安吉是公認(rèn)的有擔(dān)當(dāng)?shù)摹靶∧凶訚h”，但在《媽媽是超人》里，安吉也露出了脆弱敏感的一面。
一天安吉去上學(xué)，媽媽說好放學(xué)了就去接他，但因?yàn)橐獛?span id="sfizewf" class='link0'>
魚兒去體檢，耽誤了時(shí)間。
等媽媽的過程里，安吉一直問老師媽媽怎么還沒來。
看著小伙伴一個(gè)個(gè)接走，堅(jiān)強(qiáng)的安吉終于忍不住哭了，在電話里他哭著對媽媽說：“我不想等你了...”
對于“晚接”,所有孩子的感受都是一樣的，只是有些孩子注意力轉(zhuǎn)移得快，但并不等于他們沒感受到傷害。
國外一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：
那些經(jīng)常被最早接走的孩子，往往比其他孩子更加自信；
相反，那些最后被接走的孩子，他們往往比較內(nèi)向，甚至有些自卑。
孩子雖小，但特別敏感，每次看到小伙伴一放學(xué)就能撲進(jìn)親人的懷抱，而自己卻只能慢慢等待，巨大的失落感會(huì)淹沒孩子。
有網(wǎng)友說：自己和老公都得上班，幼兒園放學(xué)的那個(gè)時(shí)間，大人壓根就下不了班。 有一次老公出差，碰巧自己又加班，趕到幼兒園時(shí)，已經(jīng)八點(diǎn)多了。
看到孩子孤零零地呆在門口保安室里哭得眼睛通紅的樣子，簡直心疼得要命。
為人父母，誰都想早接孩子，可是成年人的世界總是充滿了“兩難全”。
“放下工作養(yǎng)不起你，拿起工作陪不了你”確實(shí)有苦難言。
有幾個(gè)小辦法，可以減輕晚接孩子的不良影響:
* 委托家里其他人接時(shí)，要提前和孩子溝通。
* 遲到的話，提前和老師溝通，讓老師告訴孩子，回家后也要安撫孩子情緒，耐心和孩子解釋理由。
* 在力所能及的情況下，每周盡可能準(zhǔn)時(shí)親自去接孩子2-3次。
仔細(xì)想想，孩子依賴我們的時(shí)間沒幾年，他們慢慢長大，總有一天會(huì)松開我們的手....
如此親密的日子，過一天就會(huì)少一天。
當(dāng)他們有一天不再需要我們的接送，不再黏著我們的時(shí)候，我們會(huì)無比懷念這段接送孩子上下學(xué)、聽他們嘰嘰喳喳和我們分享煩惱瑣事的時(shí)光~
不要錯(cuò)過了這段日子，好好珍惜，因?yàn)樗粫?huì)重來！
