昨天，回復(fù)了一位小朋友家長的提問：
父母的不作為，是孩子在幼兒園被欺負的根本原因，家長的描述是這樣的：
“我去送孩子上學，排隊等候，一個同班同學來了，二話沒說，直接開罵我孩子大傻瓜，而且喊著我家孩子名字罵。孩子表情一瞬間由喜悅轉(zhuǎn)為失落，那種一瞬間的表情轉(zhuǎn)換，真的讓人特別難受，我也不會處理這類事情，只有拉著孩子走到一邊。這次孩子也沒還口，那種逆來順受的感覺，可能是我想多了。”
別的小朋友當著你的面罵你孩子，你說你不會處理這種事情，只是拉著孩子走到一邊。小朋友當著你的面，都敢欺負你的孩子，那么你不在他身邊的時候會怎么樣，你自己去想一想。
你這種做法是錯的，你讓你的孩子覺得他沒有靠山，沒有后盾。
這時候你沒有反思自己的不作為，反而感覺你的兒子逆來順受，你自己是一個大包子，你讓你的孩子怎么辦？你要教會他處理問題的方法呀！
這時候，看著你的孩子沒有反應(yīng)，你應(yīng)該說：“你這位小朋友，怎么可以亂罵人呢？你必須向我的孩子道歉。”
然后了解一下，為什么這個小朋友會這樣罵你的孩子，班里有幾個小朋友這樣罵你的孩子，你去這樣做了，下次這個小朋友還敢罵嗎？
孩子處理自己的糾紛，學習人際交往，是從父母那里習得的，不懂得反抗的父母，不可能培養(yǎng)出會反抗的孩子。
你認為你的孩子調(diào)皮，自己給他貼上調(diào)皮的標簽，因為你的認可，導(dǎo)致小朋友和老師也是這樣認為的，這就造成了他犯錯誤的時候小朋友和老師都會說他，他被人欺負的時候，老師和小朋友可能也會以為是他挑起的事端，小中班的孩子，調(diào)皮是他們的天性，孩子犯錯的時候，你要認真道歉。但是孩子被人欺負的時候，你應(yīng)該為他討一個公道。
“孩子總是被相同幾個同學欺負，我家孩子上學晚十個月，本身也小，性格也調(diào)皮。老師處理這類學生，我總感覺，他們把這幾個調(diào)皮的孩子放在一起，我家孩子就成了被欺負最多的孩子了，小班我忍了一年沒提任何說法，一直教孩子有人欺負你就去報告老師，但是毫無成效。”
再來看看你給孩子貼的其標簽：年齡小，個子��；猜測老師是不是把調(diào)皮的學生放在一起，常被欺負；一年沒有和老師溝通，還把問題扔給孩子，讓孩子自己去解決。雖然我也是一名幼兒教師，但我還是要提醒你，不是每一名幼兒教師都是高素質(zhì)的，特別是像你家這類孩子，比較調(diào)皮又容易被人欺負，你應(yīng)該做的，是小班的時候就要和老師溝通，讓孩子覺得，至少你是他安全的依靠，你如果這樣做了，你的孩子就不可能被欺負到現(xiàn)在。
孩子總是被相同的幾個小朋友欺負，那說明孩子是告訴過你的，他是想你幫他解決問題的，你要做的，是你的孩子被欺負以后，馬上去幫他解決問題。例如你中午去送衣服，就應(yīng)該問一問，是哪位小朋友把
水倒在了你兒子的身上，找到那位小朋友，讓他向你的孩子道歉，告訴他，你不允許他下次再這樣欺負你的孩子。
想讓幼兒園的小朋友，自己去解決被欺負的問題，你太天真了。
在這里，我想提醒我的同行們：如果你是一位稱職的幼兒教師，在班級里就不可能發(fā)生有小朋友被霸凌的事情。
因為幼兒園和小學不一樣，小朋友的任何活動，都有老師隨時隨刻地盯著，打架的事情，不可能立刻制止，也最多是相差幾秒鐘的事情，因為從教室的這頭跑到那頭，或者從操場的這頭跑到那頭，用不了多少時間。
如果班級里有小朋友經(jīng)常被欺負，老師有很大的責任，雖然幼兒園老師在社會上的地位比較低，但是幼兒園老師絕對是在老師這個行業(yè)中最重要的崗位，因為如果小朋友在行為上、心理上、能力上有問題，幼兒園階段，是改變的關(guān)鍵時期。
你的盡責，可能會改變孩子的一生！
同行們，我們要努力爭取成為孩子成長路上的臺階，讓每一個小朋友成長為最好的自己。
