和朋友一起吃飯，有一道菜是
黑木耳。朋友觸景生情，說起她在中學(xué)時(shí)代的一件小事。
她說初中的時(shí)候，暑假在家，一天中午她媽媽打電話回家，讓她泡一點(diǎn)黑木耳在臉盆里。當(dāng)時(shí)她看到裝黑木耳的袋子里只剩下了小半袋，就把它們?nèi)颗葸M(jìn)了臉盆。
傍晚，媽媽下班回到家，她看到媽媽裝了一大碗黑木耳送給了鄰居，還對鄰居說：“這是我出差東北時(shí)帶回來的，內(nèi)質(zhì)厚實(shí)，你們嘗嘗。”
因?yàn)榉浅Ｏ矚g吃黑木耳，她一下子就著急起來，沖進(jìn)廚房，想看一看媽媽到底給自己留了多少，結(jié)果，她一下子驚呆了，只見臉盆里還裝著滿滿一盆黑木耳！
看著一臉不知所措的女兒，她媽媽只是輕描淡寫地說了一句：
“沒關(guān)系，你試過一次，下次再泡的時(shí)候不就知道了嗎？至少有一點(diǎn)你做得很好，你放了足夠多的水。”
朋友說，小時(shí)候，她做過無數(shù)次好心辦壞事的事情：看到媽媽用電飯煲澆飯，米少水多，以為媽媽要燒稀飯，可她最討厭吃稀飯，就悄悄地又加了幾勺米進(jìn)去，那飯自然是燒不熟了，媽媽發(fā)現(xiàn)后，對她說：“沒關(guān)系，試一下，下次就知道了呀！”
在媽媽的縱容下，她想干什么，就會大膽的嘗試：第一次揉面，在加水和加面的過程中用完了五斤
面粉；做吹泡泡的水用完了一大瓶洗潔精；把菜炒得分辨不出原來的顏色…
“現(xiàn)在想一想，真好！媽媽的寬容，提高了我的動手能力，養(yǎng)成了我良好的思維方式，每當(dāng)在工作上碰到困難，我第一時(shí)間想到的不是退縮，而且靜下來想一想，試一試，一次次的嘗試，提高了我的動手能力。”她說。
這位朋友說得不錯，作為獨(dú)生子女的她，能夠有很強(qiáng)的動手能力，和平時(shí)敢于大膽的嘗試肯定是分不開的。她敢于嘗試的前提，是她媽媽沒有嘲笑她的失敗，且讓她明白，事情只有敢去做，才能學(xué)得會。
家長中有一位大老板，每次難得的來接孩子，都會得意的說他新招了一個(gè)很能干的助理，年輕，動手能力強(qiáng)，飯做得好。
前兩天見到了這個(gè)小伙子，攀談過程中，我問他飯做得好，是不是從小就喜歡在家里做飯。
小伙子的回答，顛覆了我以前對他的想象。他說自己還有個(gè)姐姐，是90后，還沒有結(jié)婚，在為這個(gè)老板工作以前，從來沒有下過廚房。
去應(yīng)聘的那天，當(dāng)知道工作任務(wù)中還有一項(xiàng)每天為自己和老板做一餐中飯的時(shí)候，他第一時(shí)間想到的是，自己肯定能夠勝任這份工作。
他說，一來離上班還有半個(gè)月時(shí)間，二來現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)這么發(fā)達(dá)，利用這半個(gè)月時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)做做飯，燒燒菜，應(yīng)該沒有問題。
他后來說的一句話，給了我思考的空間，他說：“我爸爸從小教育我，什么事情都要敢于嘗試，只有你去試過了，才會知道任何問題都沒有你想象的那么復(fù)雜，才知道你自己能行。”
一個(gè)人的思維模式和父母的教育方式是有很大關(guān)系的，如果孩子每次想嘗試的時(shí)候，父母們說：“別添亂了，這些事情爸爸媽媽會做的，你好好讀書就行了。”
如果孩子嘗試失敗的時(shí)候，父母們說：“叫你不要做，你偏要做，你自己看一看，你都做了些什么？”
“自己反思一下，什么地方做錯了？”等等。
從小什么事情都不讓孩子做，不給孩子嘗試的機(jī)會，讓孩子除了讀書，什么事情都不做。那么等到孩子長大以后，是不可能什么事情都幫父母主動去做的。因?yàn)樵谒麄兂砷L的思維模式中，就沒有敢于嘗試，主動幫父母分擔(dān)家務(wù)的想法。
在知乎里，我曾接到過不少這樣的私信和咨詢：
為什么總是覺得自己是錯的？為什么不自覺的養(yǎng)成了討好型人格？那是因?yàn)楦改冈诮逃愕臅r(shí)候；在你嘗試做事的過程中；在你嘗試做的一件事失敗的時(shí)候，他們總是讓你反思，不知不覺的讓你覺得父母的想法是對的，你的做法和想法是錯的。
沒有人天生就會干好一件事情，人總是在試錯的過程中長大，在試錯的過程中得到經(jīng)驗(yàn)，因此，父母在養(yǎng)育孩子的過程中，請多對他們說：“試一試，錯了也沒關(guān)系，下次就會了呀！”
如果成年的你，總是覺得自己什么事都做不好，自己什么時(shí)候都是錯的，也不要?dú)怵H，因?yàn)槟鞘悄愀改附逃慕Y(jié)果，相信自己，從小事做起，敢于嘗試，你會發(fā)現(xiàn)，原來錯的是自己以前的想法。
