在高校里面待過以后，很多時候在想中國和美國大學的區(qū)別。
在事業(yè)單位里待過的朋友，可能會有這方面的感覺：“錢”從哪里來，這個問題是很直接地能夠反映問題的實質的。國內大學我不想多講，就說說美國吧。
美國大學分為公立和私立大學兩種。很多人都想，私立大學總歸要差點吧，在國內是這樣的，因為中國的大學都是教育部辦，私人辦學或合作辦學的學校，一般進不了本科這個系列，基本上都要歸類到�？七@個級別。
在美國，綜合排名前100位的大學，基本上以私立大學為主，公立大學為輔，而且私立大學的教學質量普遍要高于同層次公立大學。美國的第一所大學是幾個歐洲過來的清教徒辦的，名字叫“哈佛”。后來美國很多大學，一開始都是私人老板、社會團體和宗教組織出錢創(chuàng)辦，這幾乎已經成為一個傳統。
下面來看關鍵性的實質問題，錢從哪里來？
私立大學：
學費是第一筆收入：好的大學學費普遍很貴，比如哈佛、斯坦福、耶魯、麻省理工等大學，學費貴的要命。如此貴的學費，還有誰來讀呢？？只有一個辦法，就是學校辦的很好，教學質量很好，學生畢業(yè)以后前途很好，社會聲望很好。只有這種情況下，學費雖然貴，才會仍然有很多學生來讀書。因為學費成為美國大學的第一道收入，所以美國大學普遍關注生源質量及教學效果。這個道理很簡單，就像寧波鎮(zhèn)海中學的初中部，以前學費巨貴無比，但是讀的人仍然很多。沒辦法啊，誰讓人家教的好。
第二筆收入是科研經費的支持。美國政府就是一個花錢的機器，軍事、航天、工業(yè)、社會研究、神學等等，大批的經費都是撥給美國大學進行研究的。但是，誰能拿到這筆經費呢？你是哈佛你就可以拿到這筆錢嗎？當然不是！誰的專業(yè)研究能力強，誰的社會關系網絡大（就是圍繞著學校的一批校友、企業(yè)等），誰就能拿到錢。這個機制下，有很多學校都開始分類自己的專業(yè)，不停打造強勢學科。于是，美國就出現一些很好玩的現象，綜合排名很靠后的學校，某些專業(yè)的研究上要遠遠超過哈佛。這在中國是不可想象的，就像北京大學無論哪個學科，都要比一個三本學校好，這基本上成為一個定勢了。
第三筆錢從哪里來呢？轉讓科研成果。比如說，實驗室里開發(fā)出一個產品，那你可以拿這個產品去賣掉，賣專利。這個很賺錢。這個刺激下，美國大學的實驗室里很少有廢品，因為這些研究成果都是要拿來賣錢的。教授們很多都是大企業(yè)里的首席科學家，他們一方面在企業(yè)里工作，一方面在大學里做研究和教學。這個好處很明顯啊，就是保障了理論和實踐不脫節(jié)。
第四筆錢呢？公司和個人捐款。要想獲得更多的捐款，你就要培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀畢業(yè)生，后面校友會給學校捐錢。這個可不是一個小數目，耶魯大學每年校友捐贈你知道有多少？24億美金�。。�
公立大學略有不同：公立大學本身是給本州居民服務的，是納稅人的錢。因此，第一筆錢是財政撥款，占55%。后面靠學校力量，辦學賺錢也是一筆，占21%，第三筆是學費，只占16%。
看到這里，我們得出一個什么結論呢？？？？
美國的教學體制，最大的特色之一，就是用“錢”這個指揮棒，指揮所有的學校好好辦學！
想要賺學費不？把書教好，把科研做好，把人培養(yǎng)好，人家認可你了，就掏錢了。
想賺國家的科研經費不？好好搞科研，把你的專業(yè)搞大高強，然后我撥給你，你給我結果。
想賺企業(yè)的科研經費不？把你的研究和企業(yè)的產品對接，不要空牢牢地搞理論，這樣我愿意給你錢。
想賺校友捐贈不？好好對你的學生，把他們培養(yǎng)成才，讓他們記得母校的好，后面他們才會捐錢，才有能力捐錢。。
這個機制，不能說沒有問題，但的確，人家已經形成了完整的鏈條。中國做不到這樣，因為中國有自己的國情，不可能這么去做，這么做會有其他問題產生。
