陪 伴 孩 子
回歸理性
小升初時，一直以為自己的孩子非常優(yōu)秀，希望她在各方面都出色，特別是在中考中能考進(jìn)前三。但隨著孩子的成長，期望值不斷下降，最初的愿景被無情擊破。
女兒以年排前5%的名次進(jìn)入一所略有名氣的公辦初中，如果能保持，初升高應(yīng)該有不錯的結(jié)果。然而，青春期叛逆的各種狀況層出不窮，成績也下滑厲害，心理期望值也降下來了。半夜偷客廳充電的電子產(chǎn)品看動漫、聽網(wǎng)絡(luò)小說，玩游戲；家里的電子產(chǎn)品有密碼，能破解密碼打開；讀書陽奉陰違，暑寒假作業(yè)隨便填上一個牛頭不對馬嘴的答案，讓我震驚；做作業(yè)出工不出力，在那里畫畫，裝出一副努力的樣子。自以為是一名佛系的爸爸，也被孩子的種種行為折騰得心力焦脆，只能強(qiáng)壓怒火，一次次苦口婆心化解危機(jī)，引導(dǎo)孩子到學(xué)習(xí)的軌道上來。
體育陪伴
孩子是體育困難戶，無論是小學(xué)還是初中都是超級菜鳥。初三上學(xué)期期末結(jié)束，女兒立定跳遠(yuǎn)在1.45米左右，800米跑步在四分開外，游泳也只是會游，實心球4.8米，偶爾扔到5米之外，跳繩倒是可以達(dá)到180個/分，仰臥起座48個/分。真的很奇怪，一個1.72米高的孩子，居然立定跳遠(yuǎn)這么差，根本沒辦法騰空跳躍。
根據(jù)對孩子的實際及對考試規(guī)則的了解，與女兒商議后選擇了800米跑（游泳場地受限和疫情影響，練習(xí)不方便）、實心球（仰臥起座的標(biāo)準(zhǔn)尺度不好把握，但孩子力量還行）、跳繩這三項。
初三寒假，每天帶著女兒至少訓(xùn)練半小時，練習(xí)高抬腿、舉手后彎腰、跳繩，天晴室外，雨天地下停車場。剛開始總是狀況不斷，不是腰疼就是腿痛，跳繩不想計時，跑步時跑跑走走。想想中考標(biāo)準(zhǔn)，真的很絕望。焦慮加上女兒不配合，怒氣憋得難受。經(jīng)過一段時間積累，女兒體能提升了，可以陪我跑10分鐘了，腰部力量也有了，在后彎拋實心球時，能達(dá)到六米多了，跳繩可能我數(shù)得偏快。
堅持，真的是一種品質(zhì)，自律是通往成功的鑰匙。一個假期，女兒居然可以一口氣快跑完800米，實心球最遠(yuǎn)可以達(dá)到6.3米，跳繩已在180+，看到這些變化，女兒開始有信心了。后來在學(xué)校每天晨跑，回家堅持實心球、跳繩，體育達(dá)到了滿分。
在其他孩子眼中，覺得體育30分應(yīng)該是很正常的，但對一個體育困難戶，其中的艱辛與憋屈只有自己知道。
學(xué)習(xí)陪伴
我讀書時沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，唯一的培訓(xùn)應(yīng)該是父親與村民在空閑時間里下棋，象棋對我學(xué)習(xí)幫助很大。所以我對女兒的學(xué)習(xí)也想不上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，但小升初的階段，看到很多同學(xué)都去好的民辦，我特別后悔沒上培訓(xùn)班。初中開始就報了某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的大班課，因為女兒的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，效果不好。初二下末，減負(fù)又不讓上課了。初三只好拿起女兒的理科教材，開始學(xué)習(xí)，通過幾天的時間，我把初中數(shù)學(xué)全部學(xué)了一遍，但科學(xué)因有些需要記背，只能了解，忘記的比記得的多。每每女兒錯了或者不會做，我就幫她做一遍，書寫清楚點，過程細(xì)仔一些，讓她看得更明白。
初中特別是初三的孩子還是非常辛苦，早上6：40起床，七點十幾分到校，沒晚自習(xí)時回家吃好飯做作業(yè)到九點多，有晚自習(xí)時到家洗后，還得忙到十點半才能上床睡覺。女兒的努力沒有轉(zhuǎn)化成成績，我覺得有幾個方面的原因：
一是沒有整理錯題，雖說多次勸她整理錯題，但就是不聽，一道題錯過后，下次做時依然錯，不明白搞懂錯題比刷題更重要；
二是沒有筆記，筆記不需要記得如何工整，只要自己看得明白就行，可惜三年來，沒有仔細(xì)記錄過任何一門課。
三是不注重書本，看書不拿筆，不過心，總是忙前忙后，書面看細(xì)，看后不配套練習(xí)，練習(xí)錯了不及時糾正，這樣當(dāng)然提高不了。
四是不善朗讀和背記，語文和英語就得大聲讀出來，讀不僅能培養(yǎng)語感，還能練習(xí)口語。女兒也不能將閱讀中優(yōu)美的句子或詞語記下來，形成自己的語言。
三年下來，一直想轉(zhuǎn)變女兒的學(xué)習(xí)方法，可惜到畢業(yè)也沒有改變過來，學(xué)習(xí)得過心、過腦，手、眼、心、腦都要用，沉得下來，而不是浮在表面，否則就容易出現(xiàn)看錯、算錯或定向思維之類的小毛病。雖然中考結(jié)束那天，女兒自己也感覺到了，說人家復(fù)習(xí)時，看錯題看筆記，她自己不知道復(fù)習(xí)什么，我說這就是你的癥結(jié)所在，平時我說你不聽，現(xiàn)在感悟不晚，高中慢慢改過來。
放棄分配生
每所初中都配有一定比例的分配生名額，在女兒一模成績公布之后，我將她三年的學(xué)習(xí)成績按學(xué)校的計算方法，大概估算了她的年級排名（事后這個估算有幾名的誤差，但不影響可能選擇的范圍）。同時，也從網(wǎng)上收集一些信息，主要是分析一下放棄分配生選擇裸考時，各排名段去向好與差的概率，我特意做了一張表，將其中的數(shù)據(jù)寫了五頁紙的分析材料，計算各分段放棄進(jìn)入重高的概率（民辦學(xué)霸就不用考慮這種老土的方法了），有了這些數(shù)據(jù)分析，我們一家人在一起溝通，決定了選擇方案，如果有A學(xué)校選擇，我們就走，如果是A學(xué)校之后的學(xué)校，選擇裸考。
女兒知道自己還有個優(yōu)高中檔的名額選擇時，緊張的氛圍一下放松了。但通過商議后，決定在A校之后的就放棄時，她有些自信，覺得放棄是正確的，同時壓力更大。
事實證明，事前分析真的有必要，計算的概率也是對的，最后的結(jié)論正好落在我們A校上，剛輪到我們，A校就沒了，女兒沒有猶豫就放棄了，瀟灑走出來。
中考志愿
填報中考志愿也是需要數(shù)據(jù)支撐的。網(wǎng)傳的數(shù)據(jù)不一定準(zhǔn)確，學(xué)校給的數(shù)據(jù)只是個大概，只能通過多方數(shù)據(jù)，相互佐證，信息不對稱，真的是中考填報志愿的硬傷。
按去年網(wǎng)傳的或?qū)W校不正式公布的各分?jǐn)?shù)段人數(shù)（大概，不全），估算一下各分?jǐn)?shù)的人數(shù)。通過孩子最好與最差的年級排年，初步核算一下孩子的大概分?jǐn)?shù)段，用這個分?jǐn)?shù)去對應(yīng)什么學(xué)校，從而將志愿填寫時，八個志愿填寫四至五個集中在這些最好和最差時所對應(yīng)區(qū)間的學(xué)校，前面填報二個沖擊目標(biāo)，后面有一個托底的，這個底基本上能托得住的，因為這個底是最壞的情形下對應(yīng)學(xué)校之后的。
第二批志愿，個人估計應(yīng)該較往年的分?jǐn)?shù)要低很多，敢放棄托底而選擇民辦的孩子畢竟是少數(shù)。第二志愿就按分?jǐn)?shù)由高往低填寫幾個就行了。
而這些都是在收集大量數(shù)據(jù)分析得來的結(jié)論，有了結(jié)論，志愿選擇也就簡單了。針對選擇的八個志愿，可以有針對性地探校，簽約，不至于盲目探校。
中考估分
6月19日晚上20：00左右，網(wǎng)上傳出各科試卷與答案，我立即打印出來，叫女兒連夜看試卷。得到一些客觀題錯誤了，錯得心痛，但也沒辦法，只能接受。除英語只扣作文分外，其他的沒辦法估，畢竟主觀題看老師評閱時的標(biāo)準(zhǔn)了，沒辦法評估。
也看到網(wǎng)上傳的一些錄取分?jǐn)?shù)，感覺牛娃真多，無論最后結(jié)果如何，我非常感謝孩子辛苦的付出，盡管各種不如意，人生的路千萬條，做事先做人，只要方向?qū)�，總有達(dá)到自己理想的目標(biāo)。
順利錄取
很多人希望我補(bǔ)個續(xù)，無非就是關(guān)心最后的結(jié)果，想知道放棄是否合適。為了個人隱私，我只能告訴大家孩子被主城區(qū)外的學(xué)校錄取了。
因為陪伴，所以我覺得對孩子性格、學(xué)習(xí)成績比較了解，長時間在父母身邊生活，覺得什么都是理所當(dāng)然，不懂為什么學(xué)，也不知道怎么學(xué)，自理能力也不好，我跟她媽媽商議時，八個志愿，填了四個非主城區(qū)的，主要是想讓她有所歷練。就近年非主城區(qū)幾所縣高而言，升學(xué)率也不差，上浙大分?jǐn)?shù)線的人也多，所以不論是主城區(qū)重高優(yōu)高，還是主城區(qū)外的高中，唯有繼續(xù)努力，才會有好的結(jié)果。
放棄分配生是否考入更好的學(xué)校真的不重要，鍛煉孩子的心理目的達(dá)到了。裸考的壓力還是蠻大的，有失眠的，有心慌意亂的，嚴(yán)重的可能發(fā)燒或嘔吐，很多孩子在緊急時容易發(fā)揮失常，沒有考出平時的水平。如果經(jīng)歷這一次歷練，不論對高考與今后其他重大事件，也會坦然更多。
高中，作為父母陪伴的時間越來越少，周末弄點好吃的，接送孩子時多與孩子聊聊天，談?wù)剬W(xué)校的趣事，順便給孩子鼓鼓勁，打打氣，輪到我們父母該做的事情就這些了。
結(jié)束語：只有陪伴孩子成長，才對孩子非常了解，在做決定時，才能給孩子更好的支持。
祝福大家心想事成！希望孩子們前程似錦!
