2023年杭州市高中通用技術(shù)教學(xué)活動評審結(jié)果已公示，杭州高級中學(xué)錢塘學(xué)校通用技術(shù)組吳曼佳老師喜獲杭州市一等獎！
個人簡介
吳曼佳，2020年8月入職杭高錢塘學(xué)校。畢業(yè)于浙江大學(xué)，控制科學(xué)與工程專業(yè)碩士。從教以來，發(fā)表論文獲市級二等獎，所輔導(dǎo)學(xué)生在全國青少年航空航天競賽、市科技節(jié)等比賽中斬獲佳績，多人獲得一、二等獎。
授課主題
本次教學(xué)評審活動的授課課題為《控制系統(tǒng)的設(shè)計與實施——“植物管家”自動澆水系統(tǒng)》，是必修二中第四章第四節(jié)的內(nèi)容。本課堂以“植物管家”自動澆水系統(tǒng)為主線，引導(dǎo)學(xué)生從問題出發(fā)、明確設(shè)計要求，再進(jìn)一步制定設(shè)計方案搭建自動澆水系統(tǒng)。通過本節(jié)課程，學(xué)生可以體驗從無到有的系統(tǒng)設(shè)計及搭建過程，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
獲獎感言
每次的比賽都是一次脫胎換骨的成長。從3月提交視頻進(jìn)行初賽，到12月份的“有生上課環(huán)節(jié)，這場持續(xù)半年的優(yōu)質(zhì)課比賽讓我擁有很多收獲與感動。
1.賽前磨課
其實這次比賽之前，作為一名青年教師，在課程設(shè)計時，我可能更側(cè)重的是知識點(diǎn)的傳授，容易陷入多講點(diǎn)學(xué)生就多學(xué)點(diǎn)的誤區(qū)。在吳中梁組長的點(diǎn)撥下，我開始嘗試跳脫出“應(yīng)試”，轉(zhuǎn)換課程主體，嘗試更多的“留白”，將更多的可能性交由學(xué)生進(jìn)行發(fā)揮。但是更多的可能性，也意味著更多的不確定結(jié)果，如何把握留白的程度，又如何將發(fā)散的課堂重新收聚，都是需要不斷打磨的。一個人總是容易陷入思維定式之中，這次的課程離不開技術(shù)組每個小伙伴的建議和幫助。在整個過程中，這個課程上了十幾次，但是每次教室的后排總坐著他們，一遍一遍不厭其煩的聽著，還總是能發(fā)現(xiàn)我未曾注意到的問題。
2.隨機(jī)應(yīng)變
在比賽過程中，我還遇到了一個突發(fā)情況。由于有生上課的學(xué)校還未有高二的學(xué)生，導(dǎo)致原本初賽的內(nèi)容無法授課，也就意味著我需要重新設(shè)計課程內(nèi)容，而且僅有一個星期的準(zhǔn)備時間。在我感到無從下手時，突然翻閱到了第一年入職時所開設(shè)的公開課《木工連接方式》。那時，我終于體會到學(xué)校要求每位教師開設(shè)公開課的重要意義，十分感謝錢塘完備的教師培養(yǎng)體系，正是因為有所積累，這次比賽才不至于手忙腳亂。于是我決定“舊”課“新”上，在此過程中我能清晰的感受到當(dāng)時的稚嫩。對比當(dāng)時，現(xiàn)在的我明顯更加游刃有余，不僅是課程設(shè)計能力的提升，更是在授課時能對學(xué)生出現(xiàn)的問題有反饋有總結(jié)、形成完整的閉環(huán)，這是剛站上講臺的我所不具備的能力。
3.團(tuán)隊力量
一路走來，感謝學(xué)校的給予的強(qiáng)有力的支持，感謝教研組長吳中梁老師精心組織的磨課活動，王宇豪老師、金冬博老師、胡家瑞老師幫助制作和整理教具，張晴老師和宋博文老師提出的建議使我整節(jié)課更加有條理和豐滿。一個人的力量有限，而集體的力量無窮。未來的路上，我將繼續(xù)拼搏，勇創(chuàng)佳績！
青年有為，熱愛有光。這份一等獎的榮耀不僅是對吳曼佳老師精益求精的教學(xué)實力的肯定與對通用技術(shù)組團(tuán)結(jié)互助氛圍的認(rèn)可，更是我校青年教師又一次青春力量的綻放。在杭高錢塘這個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、向上的大平臺里，相信會有越來越多熱情洋溢的青年教師迎接挑戰(zhàn)、脫穎而出！追光而遇，沐光而行，我們一直在路上！
