教育是最大的民生，承載著人民群眾對(duì)幸福生活的美好期待。在浙江高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)的背景下，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展備受民眾關(guān)注。就在不久前，西湖區(qū)教育局一行赴求是教育集團(tuán)緊密型教育共同體富陽(yáng)區(qū)富春第九小學(xué)視導(dǎo)。作為全省義務(wù)教育階段“名校+新校”的跨區(qū)域名校集團(tuán)化辦學(xué)模式的先行者，開(kāi)辦一年的富春九小到底怎么樣？這是社會(huì)各界對(duì)西湖區(qū)“老牌名校”杭州市求是教育集團(tuán)（即浙江大學(xué)附屬小學(xué)）和“新校”富春九小的最大追問(wèn)。
當(dāng)來(lái)自西湖區(qū)教育局、西湖教育發(fā)展研究院的諸位專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)者實(shí)地調(diào)研考察后，對(duì)此追問(wèn)有了逐漸明晰的回答：短短一年，富春九小無(wú)論在校園文化建設(shè)、德育活動(dòng)上，還是在家校協(xié)同、教師成長(zhǎng)等多方面，均好評(píng)不斷，成為了當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)眼中值得期待、同行眼中值得學(xué)習(xí)的潛力股。西湖區(qū)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)王曜君表示：“從視導(dǎo)的成效看，西湖教育人堅(jiān)實(shí)地走出了一條追求教育共富的創(chuàng)新探索之路：從同區(qū)走向跨區(qū)；秉承并發(fā)展了優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)：注重內(nèi)化打造育人場(chǎng)，重在輻射強(qiáng)化品牌建設(shè)。”而杭州市求是教育集團(tuán)總校長(zhǎng)江萍向記者分享了“共富密碼”：“無(wú)論是1.0版的名校教育集團(tuán)、2.0版的緊密型教育共同體，還是現(xiàn)如今3.0版的區(qū)域教育聯(lián)盟，我們對(duì)于集團(tuán)化辦學(xué)和教育共同富裕的理念只有一個(gè)，那就是辦一所要優(yōu)一所。無(wú)論在哪里、哪個(gè)區(qū)域，辦學(xué)理念和文化必須一脈相承，求是標(biāo)準(zhǔn)都是同一個(gè)：真正把學(xué)校辦得優(yōu)質(zhì)，只有優(yōu)質(zhì)才能得到老百姓認(rèn)可，認(rèn)可了才能讓教育共富真正落地。”
實(shí)際上，創(chuàng)辦初具口碑的緊密型教育共同體富陽(yáng)區(qū)富春第九小學(xué)，這并非杭州市求是教育集團(tuán)在區(qū)域教育共富上的首次發(fā)力。從1999年開(kāi)辦求是（競(jìng)舟）小學(xué)、2001年開(kāi)辦求是（星洲）小學(xué)，到2002年率先成立全國(guó)首個(gè)以實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育均衡化為目標(biāo)的公辦基礎(chǔ)教育集團(tuán)，再到2012年開(kāi)辦求是（和家園）小學(xué)，2018年9月同時(shí)開(kāi)辦求是（之江）二小和浙江大學(xué)附屬第二小學(xué)，源自西子湖畔的“求是教育”品牌已然成為杭城人民心中的優(yōu)質(zhì)教育典范，20年集團(tuán)化辦學(xué)的“求是之道”亦深得社會(huì)各界的高度好評(píng)。
堅(jiān)守教育初心，扎根共同富裕
讓更多的兒童享受求是優(yōu)質(zhì)教育
從抱樸道院前來(lái)，翻越寶石山，路過(guò)黃龍洞和浙江圖書(shū)館，一片鬧中取靜的社區(qū)會(huì)映入眼簾——浙大求是村，杭州市求是教育集團(tuán)正發(fā)源于此。1957年，為解決浙大教職工子女入學(xué)問(wèn)題，求是小學(xué)正式創(chuàng)辦。“從那時(shí)起，求是精神就已經(jīng)開(kāi)始在這片土地上生根發(fā)芽了。”江萍回顧道。
20世紀(jì)90年代，隨著杭州城市的快速發(fā)展，西湖區(qū)的商住區(qū)逐漸向西部擴(kuò)展。為滿(mǎn)足城西居民子女就近入學(xué)、在家門(mén)口上好學(xué)的需求，求是小學(xué)開(kāi)始籌謀集團(tuán)化辦學(xué)之路。“家長(zhǎng)們對(duì)于追求公平而有質(zhì)量的教育永遠(yuǎn)有著更高的期待，只有盡全力縮小新老城區(qū)之間、市區(qū)和遠(yuǎn)郊區(qū)縣之間的教育差距，才能滿(mǎn)足更多家長(zhǎng)需求，讓更多的孩子享受教育公平。”江萍如是說(shuō)。
然而，相對(duì)距離遠(yuǎn)、優(yōu)秀教師力量集中，如何真正解決教育城鄉(xiāng)差距問(wèn)題？求是小學(xué)走出了一條極具超前意識(shí)的特色之路——名校連鎖辦學(xué)。于1999年起先后開(kāi)辦競(jìng)舟小學(xué)、星洲小學(xué)兩所新建學(xué)校，開(kāi)啟名校連鎖辦學(xué)之路，并于2002年成立全國(guó)首家公辦基礎(chǔ)教育集團(tuán)——杭州市求是教育集團(tuán)。通過(guò)名校帶新校的方式，促使新校取得了快速發(fā)展，并培育了一大批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，得到政府的肯定和百姓的認(rèn)可。后來(lái)，這批新優(yōu)質(zhì)學(xué)校又從原母體中分化出來(lái)，以新母體的身份參與第二代名校集團(tuán)化辦學(xué)。求是“名校集團(tuán)化”探索發(fā)展模式也成功入選“浙江省改革開(kāi)放三十年典型事例100例”，成為集團(tuán)化辦學(xué)的成功典范。
傳承求是本色，踐行學(xué)生本位
把學(xué)校辦成少年兒童健康成長(zhǎng)的樂(lè)園
“百草豐茂、桃李芬芳的季節(jié)，我和我的孩子、和所有求是人一起自豪地迎來(lái)求是集團(tuán)化辦學(xué)20周年。展開(kāi)兒時(shí)的相冊(cè)，三十年前，我以同樣的心情，于求是小學(xué)校園中央、于似火的驕陽(yáng)之下，完成了畢業(yè)典禮。朝花夕拾，老師和同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)歷歷在目。小學(xué)生涯雖然結(jié)束，求是精神，滋養(yǎng)初心，矢志不渝。”在該校近日舉行的“我愛(ài)求是”主題征稿活動(dòng)中，這篇講述兩代求是人故事的信件展示在“求是印象”中，作者為求是小學(xué)（現(xiàn)浙大附小）1992屆畢業(yè)生，浙大二附小2020級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)胡玨。
其實(shí)，像胡玨這樣和自己的孩子同為求是校友的家長(zhǎng)還有很多。他們親眼目睹母校從一所小學(xué)開(kāi)始，在歷史的積淀中發(fā)展壯大，兼容并蓄、開(kāi)放包容。如今他們更懷揣著與兒時(shí)相同的熾熱反哺母校：家校共育、共建有助于小朋友們?nèi)姘l(fā)展的多元平臺(tái)、聯(lián)結(jié)起家校社三方優(yōu)質(zhì)資源給予學(xué)生成長(zhǎng)力量……
“孩子上小學(xué)的第一天，我百感交集，陪他親歷了校園里嶄新的一切，憧憬著他在校園的美好生活。當(dāng)班級(jí)需要家委成員之際，我義不容辭地參加競(jìng)選，希望利用業(yè)余時(shí)間為家校聯(lián)系、師生溝通、學(xué)校發(fā)展盡綿薄之力。”“當(dāng)我看到孩子們?cè)?lsquo;求是少年創(chuàng)新科學(xué)院’的學(xué)習(xí)中提升了科學(xué)素養(yǎng)，在各類(lèi)文化體育藝術(shù)節(jié)日中展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，在一次又一次競(jìng)賽中劈波斬浪書(shū)寫(xiě)輝煌之際，我心中的求是情懷再度燃起。”
提及“求是少年創(chuàng)新科學(xué)院”（下稱(chēng)“求是少科院”），江萍告訴記者：“在浙江大學(xué)的支持與配合下，‘求是少科院’融于學(xué)校特色文化中，它是孩子們追捧和喜愛(ài)的地方，孩子們可以在這里與曾參與‘兩彈一星’研究的中國(guó)科學(xué)院院士唐孝威教授面對(duì)面交流，可以與多位在國(guó)內(nèi)外從事高水平研究的浙大教授零距離溝通，通過(guò)項(xiàng)目式的創(chuàng)新實(shí)踐，將歷經(jīng)百年的求是創(chuàng)新精神不斷傳承下去。”
后記
教育是首要的民生工程，實(shí)現(xiàn)教育全域優(yōu)質(zhì)發(fā)展是教育現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，更是滿(mǎn)足人民群眾對(duì)美好教育期盼的重要路徑。從這一層面而言，杭州市求是教育集團(tuán)猶如“先鋒者”般走在了推進(jìn)全域教育共同富裕的最前列。
原標(biāo)題：《杭州市求是教育集團(tuán)：集團(tuán)化辦學(xué)20年，書(shū)寫(xiě)“浙里”美好教育傳奇》
本文轉(zhuǎn)載自 澎湃新聞
