以上分析，都屬現(xiàn)象分析，在此基礎上，學生就可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。對此，學生要首先做到心中有數(shù)，下面將做詳細探討。
考后試卷分析，學生要牢記九字訣：馬上寫，及時析，經(jīng)常翻。
馬上寫：首先，學生把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確的解題過程和答案，主觀性試題還應根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。
及時析：及時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：
①綜合評價，即哪些題目做得比較好，哪些題目存在失誤？
②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。
經(jīng)常翻：試卷的自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復習，以達到鞏固知識、加強理解、培養(yǎng)能力、掌握規(guī)律的目的。
03
亡羊補牢不二過
通過考后的試卷分析，學生可以從以下幾個方面得到收獲：
1、知識上的查漏補缺
所謂查漏補缺，就是找到學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時采取有效措施進行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統(tǒng)化、有效化。
在試卷分析過程中，通過正確答案和錯誤答案的對比，學生要重點找到掌握不牢的知識點，而鞏固這些知識點，除了復習好課本上的基礎知識外，還要做好對知識的精細加工，做到舉一反三。
有效鞏固薄弱知識，可以通過多種方式。
比如，英語學科可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時復習，提高記憶效率。
還可以建立各個學科的“錯題本”，尤其是較弱的學科。“錯題本”不僅可以匯總錯題，還可以將老師講過的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領悟的例題整理上去。
但要記住，平時要及時整理和總結(jié)，多看、多思、多問。這樣可以快速彌補知識上的漏洞。一本或數(shù)本“錯題本”記滿以后，可以再重新整理，自己會做的可以刪去，不會做的可以保留，如此反復，直至完全掌握。
2、注重學習方法和習慣的調(diào)整
考試不僅僅是考查學生對知識的掌握情況，也在檢驗學生學習方法的優(yōu)劣和與應試能力的強弱。學生在考試中往往會集中暴露粗心、做題方法不對、不會審題、檢查不細等方面的不足，彌補這些不足對后面的學習至關重要。
學生要端正考試的態(tài)度，不能只關注分數(shù)，重要的是找到適合自己的高效學習法，養(yǎng)成良好的思維習慣，逐步培養(yǎng)自己的應試能力。要把考試當成檢驗自己各方面能力的一次機會。
比如，學生平時學習不夠踏實認真，容易浮躁，考試時看到自己會做的題目就沾沾自喜，容易掉以輕心，最終失分。這個問題反映出學生學習習慣與態(tài)度不好，要想有針對性地解決，需要在平時注意培養(yǎng)良好的習慣。
預習與復習；勤于思考與全神貫注；積極融入課堂學習，并做好筆記；多動腦，勤動手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達自己見解；獨立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。
而培養(yǎng)這些好習慣，有以下幾個步驟：
①逐漸培養(yǎng)自己對各個學科的興趣。
②心里要清楚什么是好習慣。
③堅持不懈地強化訓練，讓自己由被動到主動再到自動。
3、分析自己的付出和收獲是否成正比
一般來說，只要平時學習努力，做到考前認真復習，都會取得理想的成績，但是也有例外：有的同學分數(shù)不低，但很有可能是靠投機取巧或吃老本得到的分數(shù)；
有的同學學習明顯比前期努力了，但還是沒有考好，這時也不要灰心，而要繼續(xù)努力，慢慢儲備知識，做到厚積薄發(fā)。
所以，如果考了高分，不要只是一味高興，而應和自己的努力情況對比，找老師點評試卷，弄清楚自己付出了多少努力，這樣，可以讓自己持之以恒地努力學習下去。
學習如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后，一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。
4、正確對比，增強學習的信心和勇氣
最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點。
如語文考試，上一次“基礎知識與運用”失分較多，這次通過努力失分減少了，這就是一種進步。
另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班、年級各檔次分數(shù)線比。
舉例來說，語文、數(shù)學滿分150，而自己語文考110分，數(shù)學考98分，哪一科考得好？不好判斷，因為沒有參照物。這時可以把各檔次分數(shù)線作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。
對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點，及時給自己打氣，這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進步。所以，進行試卷分析時，一定要把亮點找出來，要把進步找出來，要把勁頭找出來，把考試當成學習的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。
04
試卷分析實用方案
想知道你的分數(shù)都丟在哪里了嗎？我們用考后試卷分析實用方案告訴你！每一次大考后，相信各科老師都會讓同學們做的同一件事情就是改試卷，整理錯題。但是由于種種原因，同學們對待這件事情的態(tài)度慢慢流于形式。即使有同學認真修改試卷了，也發(fā)現(xiàn)效果不大。主要原因是同學們對試卷分析的不到位。那么如何進行考試后的試卷分析呢，怎么分析才能夠起到真正的效果呢？老師建議同學們在每次試卷分析的時候，根據(jù)下面三張表格進行整理，相信大家會有很大的收獲。
該部分的主要任務在于分析小題的失分率和整張試卷的失分率。一般來說一張試卷成績的好壞與小題的準確率關聯(lián)很大。所以我們要倍加重視小題。在每次考試之后，都要進行統(tǒng)計，同學們會發(fā)現(xiàn)，每次小考的小題的平均失分率基本上就是你大考的失分率。
該部分的主要任務是針對整張試卷的所有錯題的錯因進行統(tǒng)計。錯因基本有兩種。第一種是知識性錯誤：此類錯誤為單純的沒有學會該部分知識導致的錯誤。此類錯誤是易于改正的，只需要考后對該部分知識點進行一定的強化訓練即可。第二種是習慣性錯誤：此類錯誤成因很多，也是同學們最頭疼的錯誤，頭痛的原因在于即使犯了這種錯誤，也知道自己有這種錯誤，但就是不知道如何才能改正這類錯誤。其實究其原因就在于同學們沒有真正的去挖掘錯誤發(fā)生的真正原因，基本上都是一帶而過。這樣同學們經(jīng)過多張試卷的分析后，就會對自身所犯的錯誤次數(shù)列出一個排行榜，榜單錯誤次數(shù)前三名的錯誤，就是同學們著重要分析解決的問題，同時也是下一次考試檢查的重點環(huán)節(jié)。從而提高學習效率和考試效率。
3、由于時間不夠，導致想盡快做完題目，所以沒有進行任何分析，就寫答案了。諸如以上的馬虎成因的分析，才算是真正的抓住問題的本質(zhì)，然后進行統(tǒng)計。這樣才能在以后做題中進行有針對性的修正。
